PROYECTO INICIAL DE PRÁCTICA DISCIPLINAR

NPSIC. DIANA CARRILLO RAMIREZ

*Enviar por favor éste trabajo:

PARA neurodian@gmail.com
ASUNTO Entrevista a niños de 9 años.

Equipos ya integrados.
REPORTE:
o HOJA DE PRESENTACIÓN:
 Además de lo que ustedes suelen poner cómo el escudo de la Universidad, profesor,
etc.
 Título (El que corresponda)
 Sus matrículas y nombres completos
 Grupo
 Fecha
o CARACTERÍSTICAS DE PRESENTACIÓN DEL REPORTE:
 Enumerar las hojas
 Ortografía Correcta (Los acentos también son ortografía)

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  Poner y resaltar los títulos:
 Entrevista. . . (En ésta ocasión ya está insertado en la Tabla)
 Observaciones
 Análisis comparativo entre niños
 Propuestas de solución a las necesidades y/o problemas que se hayan
encontrado.
 Contraste con las asignaturas
 Cómo me sentí y aprendizaje obtenido
 Los textos que escriban en los recuadros de la Tabla, que se vean bien por favor.
(Eviten el “apeñuscamiento”)
 Generalmente en las Tablas los textos se cargan a la izquierda, para que se vea bien
 Pueden ponerle color a sus Tablas, usar negritas, etc. Si gustan.
 Texto fuera de las Tablas:
 Justificado
 Arial 12
 Interlineado 1.5
La entrevista puede ser por vídeo llamada, por Zoom, para que puedan observarlos, si se
les facilita.

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  Enviar el REPORTE en la fecha de la próxima clase.

AGRADECER SIEMPRE A LOS ENTREVISTADOS SU AYUDA,

Y CUALQUIER DUDA PREGUNTEN, POR FAVOR

CHICOS!

Se trata de que se percaten del pensar, sentir y actuar de niños y niñas de alrededor
de 9 años de edad, al identificar aspectos de la etapa del desarrollo en la que se
encuentran.

Y que corroboren como lo vital para un niño es sentirse querido, aceptado,

contenido y seguro, para que se le generé un sentimiento de bienestar que redunde
en una sana autoestima que lo estructure internamente y lo fortalezca para la vida

*R E A L I Z A R LA ENTREVISTA

(*OJALÁ PUEDAN OBSERVAR A LOS NIÑOS, ADEMÁS DE HABLAR CON ELLOS)

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Después de solicitar la autorización con quién corresponda . (SI LES PERMITEN TOMEN FOTO DE
LA ENTREVISTA!!)
Entrevistar en ESPACIOS ABIERTOS.
Saludar a los niños, preguntarles cómo están, hacer un juego con ellos a modo de Rapport (Si les es
posible) para establecer contacto y conversar.
EN LA TABLA PONGAN LOS SUBTÍTULOS DE ACUERDO A LA CONDICIÓN DE LOS NIÑOS QUE HAYAN
CONTACTADO PARA ENTREVISTAR, POR FAVOR.
*LO QUE ESTÁ CON ROJO EN LA TABLA LO DEDUCEN USTEDES (PESO Y TALLA PUEDEN PREGUNTAR)

ENTREVISTA A NIÑOS DE ALREDEDOR DE 9 AÑOS

DATOS NIÑO CUIDADO NIÑO DESCUIDADO
SEXO
EDAD
NOMBRE DE LA
ESCUELA A LA QUE VA
(Si no va a la escuela
preguntar por qué, no va)
GRADO ESCOLAR

¿HA REPETIDO AÑO?

¿POR QUÉ?
QUE EXPRESA DE SU
PROFESOR O
PROFESORA

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LUGAR DE NACIMIENTO
LUGAR DE RESIDENCIA
(Ej. Los Mochis)
QUIÉN AUTORIZA LA
ENTREVISTA

NIÑOS CUIDADOS NIÑOS DESCUIDADOS

INDAGAR CON SUMO TACTO

1. Cómo están tus Donde están tus
papás. papás.
2. Qué tal la pasas en tu Por qué estás y/o
casa andas en la calle
3. Cuantos hermanos Tienes hermanos u
tienes. otros familiares?
4. Vive alguien más con Con quién vives?
ustedes?
DESARROLLO FÍSICO
5. Crecimiento:
Talla
Peso
6. Desarrollo Motriz:
Motricidad
Gruesa
Motricidad Fina
7. Lenguaje
DESARROLLO COGNOSCITIVO

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8. Qué piensas de lo
que estás viviendo
actualmente (Casa,
escuela, etc.)
9. Qué piensas de ti
mismo.
10. Identificar tipo de
pensamiento:
Preoperacional
Concreto
(Explicar por qué es
preoperacional o
concreto)
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
11. ¿Sabes cómo se
llevan tús papás con
sus propios papás?
12. Y tú ¿Cómo te llevas
con tus papás, tus
hermanos y familiares?
13. Te gustaría decirles
algo a tús papás que no
les has dicho
14. Quienes son tús
amigos
15. A que te gusta jugar
16. De todas las
actividades que realizas
cuál te gusta más.

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 ¿Por qué?
17. Que emociones
tienes más seguido?
(Gusto, miedo, enojo,
etc.)
18. Tienes alguna
necesidad
19. Tienes algún
problema
20. Cómo te sientes en
éste momento?
21. Me quieres platicar
algo más.

*R E P O R T A R LO QUE OBSERVARON EN LOS NIÑOS ENTREVISTADOS.

OBSERVACIONES SOBRE LOS NIÑOS CUIDADOS OBSERVACIONES SOBRE LOS NIÑOS DESCUIDADOS

*A N Á L I S I S C O M P A R A T I V O ENTRE LOS NIÑOS ENTREVISTADOS, DE ACUERDO A SUS DATOS Y

RESPUESTAS PROPORCIONADAS. Pueden considerar aspectos físicos, cognitivos, socioemocionales, Etc.

3 CRITERIOS MÍNIMO

Ejemplo*

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 CRITERIOS NIÑO 1 NIÑO 2
FAMILIA
NIVEL SOCIOECONÓMICO
DESARROLLO FÍSICO
ACTIVIDADES
DESARROLLO COGNOSCITIVO
(Desempeño escolar (Rendimiento),
manera de pensar, etc.)
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
ESTADO ANÍMICO OBSERVADO
ETC.

*P R O P U E S T A S DE SOLUCIÓN A LAS NECESIDADES Y/O PROBLEMAS QUE SE HAYAN ENCONTRADO.

*C O N T R A S T E CON LO REVISADO Y APRENDIDO EN LAS ASIGNATURAS YA CURSADAS, Y/O QUE ESTÁN

CURSANDO ACTUALMENTE. (Aquí pueden utilizar tablas o no. Cómo gusten)

Los comentarios CON SUS PROPIAS PALABRAS en plural (JAMÁS COPIA Y PEGA ¡POR FAVOR!) pueden
referirse a cualquiera de los TEMAS estudiados en las ASIGNATURAS, que tengan que ver con la cuestión que
estamos revisando. (MÍNIMO 3 REFERENCIAS) (HAGAN NOTAR LAS REFERENCIAS EN EL TEXTO POR
FAVOR!!!)

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Si hacen referencia puntual a un LIBRO revisado. Citarlo correctamente. Y abrir el apartado de BIBLIOGRAFÍA al
final, por favor, para anotarlo.

*C Ó M O M E S E N T Í Y A P R E N D I Z A J E OBTENIDO (ES INDIVIDUAL)

Comentar cómo se sintieron y que aprendieron de su experiencia al hacer la entrevista y realizar éste trabajo.

CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO ESCRIBE SU NOMBRE Y REDACTA SUS COMENTARIOS.

*Cuando se entrega el REPORTE se quitan todos los “apoyos”.