Asignatura: Datos del alumno Fecha

Diagnóstico y Nombre: Jazmin Isabel Murillo

Psicoterapia Larrea 02/08/2020
I Curso: 7mo “C”

Tema: Entrevista niños y adolecentes

Docente: Doctor Carlos Jiménez Phd

Ilustración 1 Jazmín Isabel Murillo Larrea

Ilustración 2 Jazmín Isabel Murillo Larrea

Ilustración 3 Jazmín Isabel Murillo Larrea
Ilustración 4 Jazmín Isabel Murillo Larrea
 Ilustración 5 Jazmín Isabel Murillo Larrea

 Ejercicios página 238 – 239

1. Imagina que eres un psicólogo que va a entrevistar a un niño de 6 años porque se

sospecha que está deprimido. Prepara una presentación de ti mismo y de los objetivos de
la entrevista adecuada para ese contexto y nivel de desarrollo.

Presentación:
- Hola buen@s (días, tardes), Mi nombre es Isabel Murillo, cuál es tu nombre.
Objetivos:
- Confirmar la depresión y sus causas
- Recoger información en base a la expresión de dibujos y narración imaginaria.
 - Corroborar la información con entrevistas a padres y profesores.

2. Realiza variaciones del ejercicio anterior cambiando la edad y el objetivo de la

entrevista (por ejemplo, una evaluación de abuso sexual por un psicólogo forense, o una
evaluación psicopedagógica en un niño con dificultades escolares.

Niño con dificultades escolares 11 años

Presentación:
- Hola buen@s (días, tardes), Mi nombre es Isabel Murillo, soy la Psicóloga
Educativa del colegio, me gustaría que hablemos un momento, ¿Cómo estás?

Objetivos:
- Determinar, confirmar la dificultad escolar que tenga el niño.
- Recolección de datos e identificación de la dificultad
- Corroborar la información con entrevistas a padres y profesores.
- Dependiendo la dificultad escolar que presente el niño; Generar un plan de
intervención para que supere la misma
- En el caso de presentarse dificultad escolar, como resultado de otro problema
fuera de nuestro ámbito, realizar la derivación correspondiente

3. Elabora dos listas de los materiales que consideras que serían necesarios para llevar a
cabo una entrevista psicológica: una para niños menores de 6 años y otra para niños de 6
a 12 años.

Materiales para niños menores de 6 años

1. Cuentos cortos (gráficos)

2. Hojas de papel bon

3. Lápiz y pinturas, crayones

 4. Legos

5. Pelotas, muñecos anti estrés

6. Rompecabezas

Materiales para niños de 6 a 12 años

1. Hojas de papel bon

2. esferográficos, lápiz, pinturas

3. Cuentos reflexivos (cortos)

4. Pelotas anti estrés

4. Los padres de un adolescente problemático desean hablar contigo a solas y sin que lo
sepa su hijo antes de la primera entrevista con él porque es necesario que sepas algo «muy
importante». ¿En qué situaciones sería esto adecuado? ¿Cómo les explicarías que no es
una buena idea? ¿Qué objeciones piensas que te pondrían y cómo responderías?

- ¿En qué situaciones sería esto adecuado? Sería adecuado cuando el hijo
sufriera algún problema médico o psicológico

- ¿Cómo les explicarías que no es una buena idea? Les dirá a los padres que
su hijo ya eta en una edad de poder iniciar a tomar decisiones y asumir consecuencias de
las mismas, y que sería mejor primero conocer su punto de vista.

- ¿Qué objeciones piensas que te pondrían y cómo responderías?

OBJECIONES RESPUESTA

Es todavía un niño Su hijo ya está en la etapa de transición de

niño a joven por lo cual es importante
darle un poco más de responsabilidad y
confianza.
 No sabe lo que quiere Su hijo es un ser humano como usted o
como yo y todos tenemos la capacidad de
saber lo que queremos o lo que nos hace
bien o mal.

5. Imagina que un adolescente de 13 años comparte sus ideas de suicidio contigo y te pide
que no cuentes nada a sus padres porque no quiere preocuparles. ¿Cuáles serían las
ventajas y los inconvenientes de mantener la confidencialidad? ¿Cómo manejarías la
situación si decidieras romperla?

Al tratarse de un menor de edad y que la situación que presenta atenta contra su integridad,
tendríamos que romper la confidencialidad e informar a sus padre y docentes de su
institución educativa para que estén más pendiente de el

6. Haz una lista de posibles temas de conversación generales que podrías usar para
«romper el hielo» con niños de diferentes edades. ¿Qué conocimientos previos sobre el
niño te resultarían útiles para facilitar esta tarea? ¿Y sobre qué crees que deberías
informarte mejor para tener este tipo de conversaciones (por ejemplo, el sistema educativo
o programas de televisión)?

Lista

Edad Temas de conversación

Menores de 6 años Como se llama tu mamá, papá

Tienes hermanos

Tienes mascotas
 Como te llevas con tus padres, hermanos

Tienes amigos

Como se llaman tus amigos

De 7 a 11 años Como te va en la escuela

Como te llevas con tu padres y hermanos

Que te están enseñando en tu escuela

Te gusta tu escuela

Tienes amigos

Como te llevas con tus compañeros de

clases

De 12 a 15 años Te gusta la música

Qué tipo de música te gusta

Tienes redes sociales

Cuanto tiempo pasas en redes sociales

De 16 a 19 años Que materias te gustan

Que te gustaría seguir en la universidad

Que te gusta hacer en los tiempos libres

Practicas algún deporte

Que deporte te gusta

7. Intenta que un niño menor de 6 años te relate una experiencia (por ejemplo, una
excursión o unas vacaciones) mediante una narrativa libre. Practica a estimular este relato
sin hacer preguntas concretas.
En una hoja de papel le pediría que dibuje que hizo en sus últimas vacaciones, luego le
pediría que narre un cuento con ese dibujo

8. Escoge un trastorno mental frecuente en la infancia (por ejemplo, la ansiedad de

separación) e infórmate sobre sus síntomas. A partir de éstos, formula preguntas
específicas con las que podrías averiguar si un niño del nivel de desarrollo que elijas
experimenta o no esos síntomas.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

¿Tiene dificultad para atender a clase?

¿Con que frecuentaría deja su asiento?

¿Tiene dificultad para aprender materias nuevas?

¿Con que frecuencia molesta a sus compañeros de clases?

¿Tiene dificultad para seguir ordenes?

9. ¿Crees que se podría obtener la misma información utilizando preguntas abiertas? ¿Qué
ventajas tendría? Formula algunos ejemplos.

No porque para determinar rasgos de enfermedad mental se debe realizar preguntas

especificas

10. Haz una lista de juegos y actividades que crees que podrían ser compatibles con la
conversación en un niño preescolar. Prueba tú mismo a realizar esas actividades y
mantener una conversación a la vez. Pruébalo con un niño.

Le entrego una caja con bolitas de color rojo y azul, le pido que separa pro grupos las
bolitas de color rojo y azul
Le doy una planilla de dibujo y le pido que pegue fideos dentro del dibujo

Ilustración 6 Jazmin Isabel Murillo Larrea

11. ¿De qué temas crees que te podría resultar difícil hablar con un niño? ¿Qué emociones
te producirían? ¿A qué crees que se de-ben estas dificultades

Enfermedades de los padres

A que los niños todavía no pueden comprender el porqué de las cosas, situaciones;
también puede deberse a que aún no tiene la capacidad de asimilar malas noticias, sus
emociones y sus sentimientos

Bibliography
Periña, C. (2012). Manual de la entrevista Psicológica. Saber escuchar, saber preguntar,
201-239.