Plan de Clase n° 1

Establecimiento: F.A.C “Casita del Sol”

Nombre del practicante: Enriquez Rubén Darío

Nombre de la profesora: Mara Espínola.

Sala: 5 años Sexo: Mixto

Cantidad de alumnos: 21 alumnos

Fecha: 09-06-16

Hora de inicio: 14:30

Hora de finalización: 15:00

Tema

 Formación fila
 Reconocimiento del esquema corporal.
 Juegos tradicionales.

Introducción:

El practicante seleccionado dará inicio con su clase retirando a los alumnos del aula realizando una canción
uno atrás del otro tomados de los hombros. El practicante cantará “ahí viene mama pato” caminando al
ritmo del tema, dirigiéndose al espacio previamente determinado y seleccionado. Los formará sobre una
línea para la posterior presentación.

Primer momento:

Al llegar al lugar se les indicara a los chicos que corran por el espacio determinado, sin salirse de ella; el
practicante dará indicacionescomo por ej. Realizar imitaciones de animales, vehículos, etc... Consecutiva a
esto, el primer momento concluirá con un juego llamada “cocodrilo dormilón”

Cocodrilo dormilón:

El resto del grupo se dirigirá hacia él para despertarlo y gritarle "Cocodrilo Dormilón, Cocodrilo Dormilón".
Cuando el cocodrilo decida despertarse perseguirá a los niños y estos intentarán escaparse y llegar a su
refugio previamente escogido. El niño que sea tocado pasa a convertirse en “Cocodrilo Dormilón".
  Objetivo: movilizar los segmentos corporales a través de las actividades brindadas por el
practicante.

Segundo momento:

Iniciará cuando el profesor dará la actividad de cantar y bailar las “partes de mi cuerpo”, la cual será repetida
de dos a tres veces, realizando una demostración previa en mando del practicante: partes de mi cuerpo es
una música de tipo acumulativa identificando cada parte del cuerpo en forma de baile.

Letra:

Las partes de mi cuerpo hoy quiero aprender

Y cuando me pregunten yo responderé,

Las manos son para aplaudir,

Las piernas son para saltar,

Los brazos son para abrazar,

La boca es para cantar

Y el corazón para querer.

Posteriormente realizarán el dominio del objeto (globo) dependiendo de las señales del practicante por
ejemplo: lanzar el globo y golpearlo con la cabeza; con el pie; con un mano, con la otra; pasando al
compañero. Se pregunta ¿Qué más saben hacer con el globo?
Seguido a la actividad se realizara el juego de “policías y ladrones”.

Policías y ladrones:

Se forman dos grupos, unos los policías y el resto serán ladrones una vez comienza el juego los
policías perseguirán a los ladrones y los llevarán a la zona delimitada como cárcel (marcada con
conos). Los ladrones podrán intentar librar a sus compañeros/as que estén en la cárcel
chocándoles la mano desde fuera.   El Juego finaliza cuando todos los ladrones estén atrapados.

Para concluir con el momento se realizara el juego del “perros a sus cuchas”

"Perros, a sus cuchas".

Se dividirá a los niños en dos grupos con igual cantidad de integrantes, un grupo será el de los perros y el
otro será el de las cuchas. Los niños cuchas deberán estar parados, en ronda, con las piernas separadas,
mientras que el grupo de perros, tendrá que esconderse cada uno en su cucha. Al escuchar el silbato todos
los perros deberán salir de sus cuchas y correr alrededor de la ronda, al toque del silbato se deberán meter
cada uno en sus respectivas cuchas. Seguidamente cambiaran los roles aquellos niños que eran perros serán
cuchas y viceversa, este juego lo repetirán 3veces, con algunas posibles variantes como: gateo alrededor del
compañero, dar una vuelta, hacer un giro completo antes de ingresar a la cucha.

 Objetivo: Reconocer las partes del cuerpo a través de una canción

 Objetivo: Dominar el objeto a través de actividades dadas por el practicante.
 Objetivo: Atrapar al compañero respetando su cuerpo.
 Objetivo: Retornar a sus cuchas dependiendo de las indicaciones del practicante.
Tercer momento:

Concluirá la clase con los niño/as sentados en el patio donde se dictaron las actividades para atarse los
cordones, luego el practicante les enseñará la canción de “Peter el Panda”. Una vez hecho esto se los
retornaran al salón de clases.

Peter el panda: letra

Cuando hundido estas, tan abajo estas

Que no ves salida del lugar

Bom, bom, bom

No debes moverte de donde estas

Y como Peter panda has

Como un cangrejo tres saltos das

Dos de lado como un cangrejo

Tres al frente y uno atrás

Y a la tortuga hay que voltear

Girar un troco hasta no poder más

Y corre o el suelo se va a acabar

Sin respirar, izquierda saltar

Y este fue Peter el baile de Peter

Baila Peter panda siiiiiii

 Objetivo: Disminuir las pulsaciones cardiacas a través de una canción.

 Recursos materiales: será necesaria la utilización de globos, tizas, conos.

 Recursos metodológicos: mando directo, por imitación, asignación de tareas.

 Bibliografía:
Dossier de recreación de primer año, I.S.F.D en educación física.
Página web, YouTube “canción infantiles.
Educacionfisicaenprimaria.es/juegos-perceptivos.