pregunta 5

En un experimento de estímulo creciente se midió la demanda bioquímica de oxígeno

DBO en tres tiempos diferentes (T1=6:00 am, T2=2:00 pm, T3=10:00 pm) del cauce
superior del Utcubamba y se obtuvieron los siguientes resultados en mgO 2/litro. Definir
la variable y confirmar si la DBO es homogénea a lo largo del día.

T1 T2 T3
16 25 15
17 21 14
18 28 15
16 27 10
19 22 12
14 25 9
13 28 13
16 26 15
15 27 13
18 22 11
16 25 8
17 21 15
18 28 14
16 27 15
19 22 10
14 25 12
13 28 9
16 26 13
15 27 15
18 22 13
La variable a estudiar es la DBO durante el día.
Ho: la demanda bioquímica de oxígeno es homogénea durante el día.
Ha: La demanda bioquímica del oxígeno es diferente durante el día.
Se rechaza la hipótesis nula, por ende definimos que la DBO no es homogénea al día en el
río Utcubamba.

pregunta 6
En un experimento fisiológico se emplearon 3 estimuladores de crecimiento orgánico
con diferentes concentraciones de fitohormonas para mejorar el crecimiento de
Phragmipedium kovachii. El crecimiento de esta especie se midió en milímetros. Se
obtuvieron los siguientes resultados. C0: control. Utilice un nivel de significancia de 5% y
determine cuál de los estimuladores (E1-E3) es el mejor y el peor.

E0 (mm) E1 (mm) E2 (mm) E3 (mm)

6.8 5.9 4.1 6.9
7.3 6.1 4.3 5.8
6.3 6.9 4.8 7.2
8.6 3.8 4.7 7.3
9.1 2.9 6.2 6.7
4.6 3.7 7.7 5.8
6.9 5.7 6.1 6.8
7.1 6.1 5.1 7.4
Ho:
 Ho: todos los estimuladores tienen la misma eficacia
Ha: Los estimuladores presentan variación en cuanto al crecimiento.
Se acepta la hipótesis nula, puesto que los estimuladores presentan la misma eficacia ante
el crecimiento, siendo el mejor el estimulador E1 y el peor el estimulador E3.
pregunta 8
Se desea conocer si un programa de sensibilización frente a los problemas ambientales
es capaz de formar conciencia ecológica en estudiantes del colegio San Juan y Virgen
Asunta. Para lo cual se seleccionó estudiantes de secundaria al azar de cada
institución. Los resultados están en la tabla adjunta. Determinar si este programa de
sensibilización tuvo el mismo impacto en ambas instituciones.

Estudiantes
Estudiantes
San Juan Virgen Asunta
13 15
12 17.75
15.25 14.75
12.25 19.75
14.5 14.75
12.25 18.25
12.5 17.5
16 16.25
13.75 18
 10 16
13.75 20
12 20
18.5 18.75
10.25 18
13.5 17
15 18
Ho: el programa de sensibilización tuvo el mismo impacto en ambas instituciones.
Ha: el programa de sensibilización tuvo diferente impacto en ambas instituciones.

Se rechaza la hipótesis nula, puesto que el programa tiene el diferente impacto en ambas
instituciones.