Anexo 1.

VALORACIÓN PEDAGÓGICA

Objetivo: Valorar distintos factores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en aspectos que conciernen a su desempeño personal,
el contexto del desarrollo y de la interacción, así como aspectos pedagógicos que facilitan o limitan el proceso de aprendizaje.
Nombres y apellidos completos del estudiante:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Grado de escolaridad:
Nombres y apellidos de los padres o acudiente:
Teléfono de los padres o acudiente:
Institución educativa:
Nombres y apellidos completos del (la) docente del grado:
Fecha de evaluación:
Atención El estudiante puede centrar su atención en los
elementos relevantes para las actividades que debe
desarrollar.
Se mantiene concentrado en actividades de ciclo
largo.
Puede atender a varias fuentes de estímulo.
VALORACIÓN PEDAGÓGICA

Sigue instrucciones sin mayor repetición.

Habilidades Intelectuales

Procesos de El estudiante es hábil planteando hipótesis o

razonamiento explicaciones frente a diversos fenómenos
integrando sus conocimientos previos.
Sigue un procedimiento acorde con lo esperado
para resolver problemas.
Presenta argumentos claros y concisos en los
debates o discusiones sobre un tema, o reconoce
argumentos en contra o a favor de los suyos.
Es capaz de organizar, jerarquizar y relacionar
apropiadamente los conceptos aprendidos.
Competencias de El estudiante lee con fluidez, respetando signos de
lectura y escritura puntuación y con buena entonación.
Puede identificar los argumentos e ideas principales
o realiza inferencias.
 Su escritura es correcta, sin omisión o adición de
palabras, sílabas o letras.
Sus escritos tienen sentido, coherencia y cohesión.
Memoria El estudiante recuerda con facilidad lo aprendido.
Tiene un vocabulario enriquecido y una red de
conceptos amplios.
Vincula sus experiencias personales con lo
aprendido.
Lenguaje y Vía de comunicación que usa el estudiante
Comunicación (español, lengua de señas, no usa)
Puede comunicarse con los demás y seguir el hilo
de la comunicación.
Establece contacto con el interlocutor y le interesa
el tema de conversación.
Interpreta chistes, dichos populares, conversaciones
propias de su cultura.
Si utiliza frases poco o muy elaboradas para
comunicarse.
Funciones Ejecutivas Organiza su tiempo para cumplir con las tareas.
Planifica su trabajo y mide el tiempo para
desarrollarlo.
Es flexible frente a cambios imprevistos.
Considera diversas rutas para desarrollar una
actividad.
Aplica diferentes estrategias de seguimiento para
sus acciones y reconoce cuándo debe hacer
modificaciones para mejorar.
Puede anticipar qué hará frente a determinada
situación y lo implementa llegado el momento.
Dominio de El estudiante se ha apropiado de los conocimientos
Contenidos de la asignatura.
Específicos. Puede dar cuenta de lo aprendido.
Aplica lo aprendido en las actividades propuestas.