Ficha DE COMUNICACIÓN

Segundo grado de secundaria 2022

Cuarto Bimestre
Docentes responsables: Erika Lau Pérez / Jessy Gastañaga Barreto / Ángela Cartolín
ACTIVIDAD 3 ( 2) Escribimos un artículo de opinión sobre nuestros compromisos a

participar en el municipio escolar

Recordemos que nuestra experiencia de aprendizaje 7 nos invita a

participar en las próximas elecciones eligiendo a nuestros participantes o
como candidato del municipio escolar. Ahora realizaremos varias
actividades para trabajar nuestro artículo de opinión sobre este tema.

Ahora empezaremos realizando las siguientes actividades:

LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO

¿Qué es el municipio escolar?

Es la organización que representa a todos los estudiantes de tu colegio; sus miembros son
elegidos en forma democrática por votación universal y secreta y su gestión es por un año.

¿Cómo se conforma el municipio electoral?

Los miembros que conforman el municipio electoral son:
 Alcaldesa o Alcalde.
 Teniente Alcaldesa o Teniente Alcalde.
 Regidora o Regidor de educación, cultura, recreación y deporte.
 Regidora o Regidor de salud y ambiente.
 Regidora o Regidor de emprendimiento y actividades productivas.
 Regidora o Regidor de derechos del niño, niña y adolescente.
 Regidora o Regidor de comunicación y tecnologías de la información.

¿Para qué existe el municipio electoral?

Es una oportunidad para los miembros que lo conforman puedan:

Expresar las necesidades de los estudiantes y proponer acciones para atenderlas.

Organizar actividades académicas, culturales, sociales y deportivas.
Desarrollar prácticas y valores sobre democracia, liderazgo, respeto, responsabilidad, libertad e
igualdad, entre otros.
Mejorar el trato y las relaciones entre tus profesores y compañeros, así como del personal
administrativo y de servicio.
¿Por qué es importante que participes en el municipio escolar?
Porque te hará participe de la elección de la organización que dirigirá acciones en tu favor
durante todo un año. Para ello, debes informarte sobre las propuestas de cada lista y elegir la
que más te interese.

•
 • Analizamos la importancia y para que existe el municipio escolar.
• Explicamos la importancia de valorar la contribución del municipio escolar en
nuestra escuela.

• Ahora, presentamos todo esto de manera organizada, justificando

nuestras propuestas a través de un artículo de opinión.

¿Qué es?

Artículo de
Problemas ActividadesActividades
opinión

Importanci
a

Lectura y análisis Propuestas y acciones Opinión

Recordemos que un …

El artículo de opinión también es conocido como columna de opinión y

busca despertar interés en la opinión pública. Se busca influir en los
lectores desde nuestra propia reflexión.

Ahora Iniciamos

Planificamos
Nuestro artículo de opinión debe enfocarse en nuestro compromiso para
lograr formar y elegir nuestros representantes de Municipio Escolar.

Es importante planificar la escritura de un texto, pues te permite imaginarlo y tomar decisiones

sobre sus características.

Mi plan de escritura
¿Cuál es el propósito de mi artículo de
opinión
¿Quiénes serán los destinatarios?
Qué estructura tendrá mi artículo de
opinión?
¿Qué registro usaré en mi lenguaje?
 Ten en cuenta las normas ortográficas, la coherencia y la cohesión cuando redactes tu artículo de
opinión.

1. Para iniciar la planificación revisa tu ficha anterior sobre, “El artículo de opinión”, y el
recurso 2, “Cuidemos nuestra redacción”

Puedes utilizar el siguiente esquema en tu cuaderno para escribir:

Título:

Estructura del Ideas Textos que sustentan mis ideas

artículo de
opinión

1. ................................................
................................................
Introducción
2. ................................................
................................................
1. ................................................................
................................................................
2. ................................................................
................................................................

Argumentos
1. ................................................ 1. ................................................................
Desarrollo o cuerpo ................................................ ................................................................
de la argumentación 2. ................................................ 2. ................................................................
................................................ ................................................................

1. ..................................................................................................................................
Conclusión ..................................................................................................................................

Revisa tu artículo de • ¿Seguí el proceso de planificación para mi artículo de opinión?

opinión, considerando los
siguientes puntos:
•¿Expresé claramente la hipótesis, mis opiniones y argumentos?
•¿Relacioné las ideas considerando la coherencia y cohesión
(progresión temática y referentes)?
•Teniendo en cuenta las respuestas a las preguntas de revisión,
corrige lo necesario.
Escribimos la versión final
Redacta la versión final de tu artículo de opinión .
El artículo de opinión

Título

(Comentarios, dudas, un caso o anécdota, información puntual)

............................................................................................................................
...... Debe ser
Introducción

............................................................................................................................ atractiva y
...... presentar la
............................................................................................................................ opinión
...... principal
(hipótesis).
En mi
opinión .....................................................................................................
............................................................................................................................
......
............................................................................................................................
......
...................................................................................................................
Desarrollo
desarrollo
Cuerpo o

En primer lugar .................................................................................................

de las
............................................................................................................................ opiniones o
...... argumentos.
............................................................................................................................
......
....................................................................................................................
En segundo lugar .............................................................................................
............................................................................................................................
...... Síntesis o
reafirmación
conclusión
Cierre o

............................................................................................................................ de la hipótesis.
...... Así se convierte
..................................................................................................................... en una tesis.
Y en tercer lugar ...............................................................................................
............................................................................................................................
......
............................................................................................................................
...... Evaluamos nuestros avances
....................................................................................................................
Competencia: Escribe textos en tu lengua materna.
Por todo lo anterior, considero que ..........................................................
............................................................................................................................ ¿Qué puedo
Estoy en
...... Criterios de evaluación
hacer para
Lo logré proceso de
.................................................................................................................... mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Adecué mi texto al tipo de texto y su formato.

Organicé y desarrollé mis opiniones en torno al municipio

escolar.

Utilicé recursos ortográficos de puntuación para

garantizar la claridad del texto.

Revisé la progresión temática y el buen uso de referentes,

para mejorar la coherencia y cohesión de mi texto.
 Cuidemos nuestra redacción
En esta ocasión leeremos sobre la progresión temática, los referentes y el punto y coma.

La progresión temática consiste en el

aporte de ideas a un texto o párrafo. Con La coherencia. Un texto mantiene la coherencia
esto se logra orientar el desarrollo del texto, cuando todas las ideas, tópicos o puntos tratados
pasando a subtemas progresivamente, mantienen el tema y son pertinentes.
siguiendo un orden. Las formas de
progresión temática pueden ser las
siguientes:

De tema constante. Es aquella en la que se trata un solo tema en todo el texto o párrafo. De temas
variados. Es aquella progresión en la que el tema se va desarrollando poco a poco con la inclusión de
ideas con nuevos aspectos del mismo tema.

Los referentes son mecanismos que

brindan al texto cohesión. Esto permite una La cohesión. Un texto mantiene la cohesión cuando las
lectura ágil. ideas están relacionadas de manera clara para el lector. Uno
de los elementos que permiten esta cohesión son los
referentes.

La anáfora. Se usa para referirse a palabras, ideas o conceptos que ya han sido mencionadas antes
en el texto. Ejemplo:
Los ejes del Bicentenario nos orientan a lograr el país que deseamos construir. Ellos nos brindan
una ruta clara.
La catáfora. Se usa para anticipar la aparición de nuevas palabras, ideas o conceptos que
aparecerán posteriormente. Ejemplo:
Voy a presentarles dos problemas graves a abordar por el Estado y la ciudadanía: los efectos
negativos de la emisión de gases de efecto invernadero y el acceso a una vivienda digna.
La elipsis. Se produce para evitar la redundancia; consiste en eliminar palabras que están
sobrentendidas.
Ejemplo:
El Bicentenario es una oportunidad para replantear nuestras metas como país; además, (*)brinda el
impulso que se necesita para volver a soñar.
El asterisco (*) indica que se ha suprimido “Bicentenario”.

El punto y coma (;)

Indica una pausa mayor que la señalada por la coma y menor que la señalada por el punto.
Ejemplo
Ayer leímos sobre los ejes estratégicos
Separa los elementos de una
del Plan Bicentenario, metas que
enumeración cuando se trata de
se plantearon al 2021; los Ejes del
expresiones complejas que incluyen
Bicentenario y un texto histórico acerca
comas.
del pasado de nuestro país.

Delante de conectores de sentido Los ejes del Bicentenario son

adversativo, concesivo o consecutivo, propuestas ambiciosas; sin embargo,
como pero, mas, aunque, sin realizables con el compromiso de
embargo, todos.
por consiguiente, etc.