Trabajo Final

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL
PERU SEDE ICA

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”
LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA Y
LA DEPENDENCIA A LA TECNOLOGIA
VIRTUAL DURANTE PANDEMIA ENTRE EL
PERIODO - MAYO DE 2022
CURSO:
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
DOCENTE: JULIO ALEX ORTIZ ANDRES
Integrantes:
 Moquillaza Castro Verónica V.
 Gabriel Guevara Rudy S.
 Avilés Aranzaens Elmer I.
 García Pérez Abigail T.
 Bustillos Montoya Alexis A.
 Meléndez Fong Andrea F.
 Medina Calla Sheridan I.
 Sánchez Anampa Juan A.
2022
ICA - PERÚ
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………4
2. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA………………………………………….5
3. OBJETIVOS……………………………………………………………………….5
3.1. OBJETIVO GENERAL………………………………………………………...5
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………. 5
4. TÉRMINOS ESTADÍSTICOS……………………………………………………6
4.1. POBLACIÓN…………………………………………………………………....6
4.2. MUESTRA……………………………………………………………………… 6
4.2.1. MUESTREO………………………………………………………………...6
4.3. UNIDAD DE ANÁLISIS………………………………………………………..7
4.4. VARIABLES Y SU TIPO……………………………………………………… 7
5. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN………………………………………… 8
5.1. ENCUESTAS ONLINE………………………………………………………... 8
ESTADISTICA INFERENCIAL
2022 - I
1. INTRODUCCIÓN:
En el mundo virtual existen sitios web y aplicaciones, de las cuales las redes sociales
forman parte, son de gran utilidad para la enseñanza en los diferentes niveles de
aprendizaje. Es importante recalcar que los avances científicos han ido evolucionando a lo
largo de los años, razón por la cual no podemos comparar la tecnología que existía a finales
del siglo XX con la tecnología de hoy, tal como se ha desarrollado.
En la actualidad debido a la pandemia del COVID-19 el mundo virtual ha tomado un lugar
importante como herramienta indispensable para el trabajo y el estudio, esto se debe a
diversas redes sociales como Facebook, Have TikTok, Instagram, Zoom, Google. Meet y
WhatsApp se convierten en el único medio de comunicación entre trabajadores, estudiantes
y familiares lejanos. Sin embargo, aunque las redes sociales han mejorado el entorno
estudiantil y profesional de muchas personas, también se han convertido en una de las
principales causas de adicción, pues la mayoría de las personas las usa a diario, no por
conveniencia, beneficio sino por dependencia.
Sabemos que, si las redes sociales se utilizan con responsabilidad y en el momento
adecuado, su uso traerá efectos positivos, haciendo más agradable nuestra vida diaria,
pero, por el contrario, si se utilizan para otros fines y por tiempo indefinido Suelen afectar
nuestra vida diaria y a nosotros mismos al ser adictivos, provocando que dejemos de
comunicarnos con nuestros allegados necesarios, afectando en ocasiones nuestra
personalidad y creando dependencia a los dispositivos tecnológicos.
A lo largo de este documento se apreciarán los resultados de la encuesta estudiantil
realizada por los estudiantes de estadística diferencial de la UTP-ICA a los estudiantes de la
Universidad Nacional de SAN LUIS GONZAGA DE ICA correspondiente al periodo de mayo
de 2022, realizada de manera virtual a través de la plataforma ZOOM, para analizar si
existen casos de adicción o no. entre los estudiantes.
2. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
El presente proyecto de investigación se realizó a los alumnos de la universidad nacional
SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo mayo 2022 debido a que tienen acceso
ilimitado a las distintas plataformas de internet y se observa que día a día aumenta el
nivel de adicción en todo el mundo por el uso irresponsable que le dan a las distintas
plataformas.
Las diferentes plataformas de internet son populares entre los jóvenes debido a que
permiten tener interactividad entre ellos atreves de diferentes acciones, sin embargo, por
la irresponsabilidad de algunos se crean hábitos antisociales que no solo los alejan de
amigos, también la aleja de las actividades estudiantiles que tengan por cumplir, es así
que se decide realizar una encuesta a los alumnos para ver cuál es el porcentaje de
adicción a internet que genero esta pandemia. Frente al problema planteado surge la
siguiente pregunta ¿Existe la adicción a las redes sociales en los alumnos de la
universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo mayo 2022?
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
● Determinar si entre los alumnos de la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA

DE ICA en el periodo mayo 2022 existe problemas de adicción a las redes
sociales.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Determinar la cantidad de alumnos adictos a las redes sociales.

● Analizar cuál es el tiempo empleado a las redes sociales durante esta pandemia
● Identificar que género tiene mayor adicción a las redes sociales
2022 - I
4. TÉRMINOS ESTADÍSTICOS
4.1. POBLACIÓN:
Estudiantes de la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo

mayo 2022.
4.2. MUESTRA:
Se procesa una muestra aleatoria simple con un tamaño de muestra calculado con un
95% de confianza. Si el error muestral es del 5%, el coeficiente de probabilidad es 0.5
y la probabilidad es 0.5 o más, asumiendo que se conoce el tamaño de la muestra.
100 estudiantes.
4.2.1. MUESTREO
El muestreo es aleatorio simple. El error en los resultados es del 10%, la confiabilidad

es del 95% y la tasa de muestreo es de 0.5, por lo que estaremos trabajando con 100
estudiantes de la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo
mayo 2022.
Para mejores resultados, en los ejercicios aplicados se tomó una

muestra de 100 alumnos de la SLG de Ica en el periodo mayo 2022
4.3. UNIDAD DE ANÁLISIS.
Un estudiante de la de la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el

periodo mayo 2022.
2022 - I
VARIABLES Y SU TIPO.
1 GÉNERO CUALITATIVA NOMINAL
2 EDAD CUANTITATIVA CONTINUA
3 FACULTAD CUALITATIVA NOMINAL
4 NÚMERO DE REDES SOCIALES USADAS CUANTITATIVA DISCRETA
5 RED SOCIAL FAVORITA CUALITATIVA NOMINAL
6 JUSTIFICACIÓN DE USO DE RED SOCIAL CUALITATIVA NOMINAL
7 TIEMPO EN USO DE REDES SOCIALES CUANTITATIVA CONTINUA
8 NIVEL EN USO DE REDES SOCIALES CUALITATIVA ORDINAL
9 IMPORTANCIA DE TIEMPO EN LAS REDES SOCIALES CUALITATIVA ORDINAL
10 FAMILIARES QUE USAN REDES SOCIALES CUANTITATIVA DISCRETA
11 DEPENDENCIA DE LAS REDES SOCIALES CUALITATIVA NOMINAL
Adicción a las redes sociales durante la coyuntura actual en alumnos de la

universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo mayo 2022.
5. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
5.1. ENCUESTAS ONLINE
Mediante la plataforma Zoom. se realizó la encuesta a los alumnos de la

universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo mayo
2022 - I
2022, dicha encuesta aportara datos importantes que serán la base para el
desarrollo del proyecto.
Variable Géneros de alumnos de la SLG
Población Estudiantes de la UNIVERSIDAD SLG
Muestra 100 alumnos
2022 - I
6. PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
1. Género-Cualitativa nominal
TABLA 01 : Género
GÉNERO fi hi pi Fi Hi Pi
Femenino 51 0.51 51% 51 0.51 51%
Masculino 49 0.49 49% 100 1 100%
TOTAL 100 1 100.00%
Fuente :Elaboración propia
GÉNERO fi pi
Femenino 51 51%
Masculino 49 49%
TOTAL 100 100.00%
❏ Se realizaron una serie de preguntas (encuesta) a 100 estudiantes de la universidad

nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo mayo 2022, según la encuesta
realizada:
❏ 51 de los alumnos son del género femenino
2022 - I
❏ 49 alumnos del género masculino,
❏ con un porcentaje de 51% de género femenino
❏ 49% del género masculino.
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA PROPORCIÓN
Un grupo de estudiantes del curso de estadística, entrevista a 100 estudiantes de la

universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA, sobre el nivel de uso de redes sociales
donde 51 de ellos son del género femenino. Construya e interprete intervalo de conﬁanza para
el porcentaje de alumnas que usan las redes sociales, con un nivel de confianza del 95%.
DATOS:
X: número de estudiantes del género femenino
n=100
X =51
51
p= =0.51
100
α =0.05
1) Error Estándar
σ^ p=
√
p ( 1− p )
n
σ^ p=
√
0.51 ( 1−0.51 )
σ^ p=0.04999
100
2) Intervalo de confianza para 95%

1−α=0.95
α =0.05
α /2=0.025
1−α /2=0.975
Por datos de tabla Z(0.975)
Conclusión
:
2022 - I
Con un nivel de confianza del 95%, el porcentaje de alumnas que utilizan las redes sociales de
la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA se encuentra entre el 41.20% y 60.80%.
2. Edad - Cuantitativa continua

variable Edad de los estudiantes
Población Alumnos de la SLG
Muestra 100 alumnos
TABLA 02: Edad (Universitarias mujeres)

Min Max xi fi Hi Pi% Fi Hi Pi xi*fi Fi(xi-x)2
<17 19> 18 14 0,14 14% 14 0,14 14% 252 1,066.464
<19 21> 20 18 0,18 18% 32 0,32 32% 360 103,968
<21 23> 22 14 0,14 14% 46 0,46 46% 308 215,264
<23 25> 24 5 0,05 5% 51 0,51 51% 120 52,488
<25 27> 26 0 0 0% 51 0,51 51% 0 0
TOTAL 1 51%
Fuent Elaboració propio
e n
MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Media 10,4
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Varianza 1.9299
2022 - I
Des.Estandar 1.3892
TABLA 03: Edad (Universitarios hombres)

Min Max xi Fi hi Pi% Fi Hi Pi xi*fi fi(xi-x)2
<17 19> 18 5 0.05 5% 5 0.05 5% 90 38.088
<19 21> 20 17 0.17 17% 22 0.22 22% 340 98.192
<21 23> 22 21 0.21 21% 43 0.43 43% 462 322.896
<23 25> 24 6 0.06 6% 49 0.49 49% 144 629.856
<25 27> 26 0 0% 49 0.49 49% 0 0
Total 49 1 49%
fuente Elaboración Propia
MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Media 10,36
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Varianza 1.4463
Des.Estándar 1.2026
❏ de los 100 estudiantes encuestados, se puede observar que 19 alumnos (19%) tienen
edades entre los 17 y 18 años, 35 alumnos (35%) entre 19 y 20 años, 35 alumnos (35%)
entre 21 y 22 años, 11 alumnos (11%) entre 23 y 24 años y ningún de los encuestados
presenta edades entre 25 y 27 años.
PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA VARIANZA
Un docente de la universidad SLG afirma que la edad de sus alumnos del género femenino
tiene una distribución normal con una varianza mayor 5,2. Para ello se toma una muestra
aleatoria de 51 estudiantes del género femenino y se obtiene una varianza de 1.9299. ¿Existe
2022 - I
evidencia suficiente para afirmar lo que indica el docente de la universidad SLG del curso de
Estadística? Con un nivel de significancia de 5%.
Conclusiones:
Se acepta hipótesis nula, se rechaza hipótesis alterna, no existe evidencia suficiente para
afirmar que la edad de sus alumnos de género femenino tiene una varianza mayor. Con un
nivel de significancia del 5%.
PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA DIFERENCIA DE DOS MEDIAS
2022 - I
Un docente de la Universidad SLG, afirma que las medias muéstrales respecto a la edad de
hombres es mayor al de las mujeres. Para ello se toma una muestra de 100 alumnos donde 51
de ellos son del género femenino con una media de 10,4 y 49 alumnos son del género
masculino con una media de 10.36 y una varianza de 1,9299 y 1,4463 respectivamente ¿Existe
evidencia suficiente para afirmar lo que menciona el docente de la Universidad SLG? Con un
nivel de significancia 5%.
Masculino (UA) Femenino (UB)
Muestra(n) 49 51
Media(X) 10,36 10,4
Varianza(S2) 1,4463 1,9299
2022 - I
Conclusión:
Hipótesis nula se acepta hipótesis alterna se rechaza, No existe evidencia suficiente para
afirmar que las medias muéstrales respecto a la edad de hombres es mayor al de las mujeres.
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA VARIANZA
Una de las maneras de medir las edades de los alumnos es con la varianza de sus edades.
La edad del género femenino afirma ser más homogénea. Para verificar esta afirmación, se
escogieron una muestra aleatoria de 51 alumnos del género femenino y otra 49 del género
masculino, obteniendo las desviaciones 1.3892 y 1.0699 respectivamente. Los registros
2022 - I
anteriores indican que las edades tienen distribuciones normales. Construya un intervalo de
confianza del 95% para la razón de las dos varianzas de las edades.
X: Edades de los alumnos

Género Femenino Género Masculino
n1 = 51 n2 = 49
V1 = n1 – 1 = 50 V2 = n2 – 1 = 48
S12 = 1.38922 S22 = 1.06992
IC ¿/σ 22 ; 0.95 ¿=[ 0.8981; 3.0979 ]
c) Hallamos el intervalo de confianza a 95%
1 1
F 0.05 =F (0.025 ;48 ;50 )= = =0.5650
(
2
;48 ;50) F (0.975 ;50; 48) 1.77
F 0.05 =F (0.975 ;48 ;50)=1.8396

(1− ;48 ;50)
2
IC ¿/σ 22 ; 0.95 ¿=[ 1.6840∗0.5333 ; 1.6840∗1.8396 ]
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA DIFERENCIA DE MEDIAS
La universidad SAN LUIS GONZAGA ha estudiado dos muestras de edades, para comparar el
promedio de edades, para ello tomó una muestra de 100 alumnos donde 49 alumnos son del
género masculino con una varianza muestral de 1.4463 y una edad media de 10.36 ; además
51 son del género femenino con una varianza muestral de 1.9299 y una media de 10.4.
Construya un intervalo de confianza del 95% para comparación de edades en ambos géneros
2022 - I
Conclusión:
La comparación de medias de edades de alumnos no es igual es decir son diferentes para

hombres y mujeres.
3. Facultad -Cualitativa nominal

variable Facultad de estudiantes en la SLG
Población Estudiantes de la SLG
Muestra 100 alumnos
2022 - I
TABLA 03: Salones
Facultad fi Hi pi Fi Hi Pi
Facultad de
Ingeniería
mecánica 50 0.5 50% 50 0.5 50%
Facultad de
Administración
y Negocios 29 0.29 29% 79 0.79 79%
Facultad de
Derecho y
Ciencias
Políticas 21 0.21 21% 100 1 100%
TOTAL 100 1 100%
Fuente: Elaboración propia
Se realizaron una serie de preguntas (encuesta) a 100 estudiantes de la Universidad SLG,

según su facultad 50 alumnos son de la facultad de ingeniería Mecánica ,29 de la facultad de
administración ,21 de la facultad de derecho y ciencias Políticas, con un porcentaje del 51%
en la facultad de ingeniería ,29% en facultad de administración y 21% en la facultad de
derecho y ciencias humanas.
PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA PROPORCIÓN
Un equipo de estudiantes de la universidad tecnológica del Perú, analizaron y afirman que

40%de sus alumnos de la SLG estudia administración y negocios, para ello un grupo de
estudiantes de estadística inferencial toma una muestra de 100 alumnos donde 29 de ellos
estudia administración ¿Existe evidencia para afirmar que el 40% de sus alumnos estudia
administración y negocios? Con un nivel de significancia del 0.05
2022 - I
Conclusión:
2022 - I
Se acepta hipótesis alterna se rechaza hipótesis nula, no hay evidencia suficiente para afirmar
lo que indico el grupo de estudiantes Con un nivel de significancia del 0.05
PRUEBA DE CONFIANZA PARA LA PROPORCIÓN
La Universidad SLG toma una encuesta a 100 de sus alumnos para sus datos científicos, y
observa que 50 de ellos estudia la carrera de ingeniería mecánica. Construye un intervalo de
confianza de 95%.
Conclusión:
A un intervalo del 95 % de confianza, el porcentaje de alumnos que estudian en la facultad de

ingeniería se encuentra entre 40.2% a 59.5 %.
2022 - I
LA PRUEBA DE BONDAD
Se supone que la universidad tiene 3 grupos que engloban las carreras universitarias
de la SLG con una probabilidad igual. La muestra es de 100 alumnos, con las siguientes
frecuencias por cada grupo:
X: 3 grupos que engloban las carreras universitarias.
Segundo año Tercer año

GRUPO Primer año
FRECUENCIA 50 29 21
2022 - I
5) Cálculo del estadístico de prueba:
ADMINISTRACIÓN Y DERECHO Y TOTAL

NEGOCIOS CIENCIAS
GRUPO INGENIERÍA HUMANAS
FRECUENCIA OBSERVADA 50 29 21 100
FRECUENCIA ESPERADA 33.333333 33.33333 33.333333 100.00000
CHI CUADRADO 8.33333 0.563333 4.56333 13.45999
Conclusión:
II. Como 𝑋 2 pertenece a la región de rechazo, por tanto, los datos evidencian que
la SLG no englobo bien sus carreras universitarias, esto a un nivel de
significación del 5%.
1. Número de redes sociales usadas -Cuantitativa discreta

Variable Número de redes sociales usadas por el alumno
Población Estudiantes
Muestra 100 alumnos
Tabla 03: Número de redes usadas
Fi hi pi Fi Hi Pi
Núme
ro F M F M F M F M F M F M
1 0 1 0 0.02 0% 2% 0 1 0 0.02 0% 2%
2 11 8 0.22 0.16 22% 16% 11 9 0.21 0.18 22% 18%

5686
2022 - I
27 4
0.56
8627 0.42
3 18 12 0.35 0.24 35% 25% 29 21 45 9 57% 43%
0.74
5098 0.79
4 9 18 0.18 0.37 18% 37% 38 39 04 6 75% 80%
20.4
5 13 10 0.25 0.2 25% 0% 51 49 1 1 100% 100%
51 49 1 1 100% 100%
TOTAL 100
❏ Se realizaron una serie de preguntas (encuesta) a 100 estudiantes de la Universidad

SLG para ver el número de redes sociales que utilizan, de los cuales se denoto que de los 51
estudiantes mujeres, 11 alumnas utilizan 2 redes sociales con un 22%, 18 alumnas utilizan 3
redes sociales con un 35%, 9 alumnas mujeres utilizan 4 redes sociales con un 18% y 13
alumnas utilizan 5 redes sociales con un 25%. Mientras que de los 49 hombres encuestados,
1 alumno utiliza 1 red social con un 2%, 8 alumnos usan 2 redes sociales con un 16%, 12
alumnos utilizan 3 redes sociales con un 25%, 18 alumnos usan 4 redes sociales con un 37%
y 10 alumnos utilizan 5 redes sociales con un 20%.
Tabla 03.01 Numero de redes usadas por el sexo

femenino
Número fi(F)
1 0
2 11
3 18
4 9
5 13
TOTAL 51
Fuente:Elaboración propia
2022 - I
Tabla 03.02 Numero de redes usadas por el sexo
Masculino
Número fi(M)
1 1
2 8
3 12
4 18
5 10
TOTAL 49
2022 - I
PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA DIFERENCIA DE PROPORCIONES
Nuestro equipo de estudiantes de la UTP-Ica Afirman que en la proporción de hombres que por
lo menos usa 3 redes sociales es igual al de mujeres en la SLG. Para probar nuestra afirmación
tomamos una muestra aleatoria de 49 alumnos del género masculino 12 afirmaron que por lo
menos usan 3 redes sociales, además se tomó una muestra aleatoria, de 51 alumnas del
género femenino mujeres, de las cuales 18 afirmaron por lo menos usar 3 redes sociales, ¿se
puede decir que teníamos ante el uso de estas plataformas en la SLG? Utilice un nivel de
significación del 5%
X: Hombres y mujer que por lo menos usan 3 redes sociales
DATOS:
12
p1= =0.2448
49
18
p2= =0.3530
51
2022 - I
( p 1−p 2 )−d0
Z c=
√ p 1 ( 1− p 1) p2 ( 1− p2 )
n1
+
n2
( 0.2448−0.3530 )−0
Z c=
√ p 1 ( 1− p 1)
n1
+
p2 ( 1− p2 )
n2
conclusión:
Se acepta hipótesis alterna y rech
conclusión:
Se acepta hipótesis alterna y rechaza hipótesis nula, hay suficiente evidencia para negar la
afirmación expresada. con un nivel de significancia de 5%
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA DIFERENCIA DE PROPORCIONES

Una compañía que brinda servicios de psicología juvenil a universidades está interesada en
comparar el porcentaje de alumnos que por lo menos usan 5 redes sociales entre los alumnos y
alumnas de la universidad SLG de Ica. Suponga que la compañía tomó de muestra a 49 de
alumnos de las cuales 10 usan por lo menos 5 redes sociales y de 51 alumnas descubrió que 13
alumnas usan por lo menos 5 redes sociales. Construye un intervalo de confianza para la
diferencia de proporciones con un nivel de confianza de 95% .
2022 - I
conclusión
No se puede concluir que ambos promedios tienen una diferencia signiﬁcativa entre
sus porcentajes de que al menos usan 5 redes sociales
2. Red social favorita-Cualitativa nominal

Variable Red social favorita de alumnos de la SLG
2022 - I
Muestra 100 alumnos
Tabla 5: Red social favorita de alumnos San luisanos
Red social
favorita fi hi Pi Fi Hi Pi
Facebook 18 0.18 18% 18 0.18 18%
Youtube 4 0.04 4% 22 0.22 22%
Whatsapp 53 0.53 53% 75 0.75 75%
FB Messenger 10 0.1 10% 85 0.85 85%
Instagram 11 0.11 11% 96 0.96 96%
Tumbler 0 0 0% 96 0.96 96%
Snapchat 2 0.02 2% 98 0.98 98%
Linkedin 0 0 0% 98 0.98 98%
Twitter 2 0.02 2% 100 1 100%
Total 100 1 100%
2022 - I
❏ Se realizaron una serie de preguntas (encuesta) a 100 estudiantes de la Universidad
SLG , según la red social favorita de los estudiantes, 18 alumnos consideran como red social
favorita el Facebook con un 18%, 4 alumnos consideran como red social favorita el YouTube
con un 4%, 53 alumnos consideran como red social favorita el WhatsApp con un 53%, 10
alumnos consideran como red social favorita FB Messenger con un 10%,, 11 alumnos
consideran como red social favorita el Instagram con un 11%,0 alumnos consideran como red
social favorita el Tumblr con un 0%, 2 alumnos consideran como red social favorita Snapchat
con un 2%, 0 alumnos consideran como red social favorita el LinkedIn con un 0%, 2 alumnos
consideran como red social favorita el Twitter Con un 2%.
PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA PROPORCIÓN
Un equipo de estudiantes de la universidad SLG afirma que el 25 % de alumnos de la

universidad Nacional de Ica tienen una preferencia con el uso de la red social WhatsApp. para
comprobar la afirmación de la empresa de marketing, un grupo de estadística inferencial tomó
una muestra de 100 alumnos, donde 53 de ellos indican que su red favorita es el wasap ¿Hay
evidencia suficiente para asegurar que la afirmación es correcta? con un nivel de significancia
de 0.05
2022 - I
Conclusión
Hipótesis alterna se acepta, hipótesis nula se rechaza. El 25% de sus estudiantes no tienen
preferencia por la red social WhatsApp, se puede concluir que el porcentaje de preferencia por
la red social WhatsApp es mayor a 25%, con un nivel de significancia de 0.05.
Un profesor de estadística Inferencial afirmó que el rango de porcentaje de preferencia

por la red social facebook es de 18% ya que estudio a 100 de sus alumnos. Construya un
intervalo de confianza de 95%
2022 - I
Conclusión:
A un intervalo del 95 % de confianza, el porcentaje de alumnos que tiene como red favorita el
Facebook es un porcentaje de 10.47% a 25.53 %
3. Justificación de uso de red social -Cualitativa nominal

Variable Justificación del uso de las redes sociales en los alumnos de la SLG
2022 - I
Muestra 100 alumnos
TABLA 06 : Razón de uso
fi hi pi Fi Hi Pi
Laboral 17 0.17 17% 17 0.17 17%
Académico 41 0.41 41% 58 0.58 58%
Noticias 10 0.1 10% 68 0.68 68%
Comunicación 19 0.19 19% 87 0.87 87%
Entretenimient
o 13 0.13 13% 100 1 100%
100 1 100%
TABLA 06 : Razón de uso
# DE ENCUESTAS PORCENTAJE
ALTERNATIVA MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
Laboral 6 11 12% 22%
Académico 22 19 45% 37%
Noticias 6 4 12% 8%
Comunicación 7 12 14% 24%
Entretenimiento 8 5 16% 10%
Total 49 51 100% 100%
100
2022 - I
El 45% de alumnado masculino justifica que el uso de las redes sociales es
académico mientras que el 10% de los alumnos femeninos justifica que es de
entretenimiento
INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA DIFERENCIA DE PROPORCIONES
Nos interesa saber el porcentaje de estudiantes que consideran que la dependencia de las
redes sociales es académica. Suponga que se selecciona al azar 100 alumnos, de los cuales
22 consideran que el uso de las redes es académico de 49 hombres; asimismo, 19 consideran
ello de una muestra de 51 del sexo femenino. Construya un intervalo de confianza para la
diferencia de proporciones que consideran que el uso de las redes sociales es académico
Datos:
Hombres Mujeres
X 22 19
n 49 51
p 0.45 0.37
2022 - I
X: Encuestados que creen que el uso de las redes es académico
Interpretación
A un intervalo del 95 % de confianza, la diferencia de proporciones entre los

estudiantes del sexo femenino y masculino que consideran el uso de las redes sociales
es académico esta entre -1.3192; 1.4792
PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA DIFERENCIA DE PROPORCIONES
Un equipo de compañeros de la universidad Afirman que el porcentaje de los hombres

que usan las redes sociales con fines académicos es mayor que el porcentaje de
mujeres que usan las redes sociales con fines académicos, en un 3%. para comprobar
lo dicho por el encuestador se eligió una muestra aleatoria de 49 hombres y se
encontró que 22 considera que el uso es académico y por otro lado se eligió otra
muestra de 51 mujeres y se encontró que 19 considera que las redes se usan para fines
académicos. A un nivel de significación del 5%, ¿se puede rechazar la afirmación de lo
dicho?
2022 - I
6. Conclusión:
Se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis alternativa, existe evidencia

suficiente para no aceptar la afirmación de los compañeros universitarios. La
afirmación se realiza con un nivel de significancia del 5%.
2022 - I
4. Tiempo en uso de redes sociales - Cuantitativa continua
Variable Tiempo en uso de las redes sociales
Muestra 100 alumnos
Tabla 07: Tiempo en uso de redes sociales
xi fi Hi Pi Fi Hi Pi
Horas xi F M F M F M F M F M F M
[0-2[ 1 0 2 0 0.0408 0% 4% 0 2 0 0.0408 0% 4%
1
[2-4[ 3 18 5 0.35294118 0.3061 35% 31% 18 17 0.35294118 0.3469 35% 35%
2
[4-6[ 5 25 1 0.49019608 0.4286 49% 43% 43 38 0.84313725 0.7755 84% 78%
[6-8[ 7 4 8 0.07843137 0.1633 8% 16% 47 46 0.92156863 0.9388 92% 94%
[8-10] 9 4 3 0.07843137 0.0612 8% 6% 51 49 1 1 100% 100%
TOTAL 51 49 1 1 100% 100%
TOTAL 100
Tabla 07.01 Tiempo en uso de redes sociales (femenino)
Horas xi F
[0-2[ 1 0
[2-4[ 3 18
[4-6[ 5 25
[6-8[ 7 4
[8-10] 9 4
TOTAL 25 51
2022 - I
Tabla 07.02 Tiempo en uso de redes sociales
(masculino)
Horas xi M
[0-2[ 1 2
[2-4[ 3 15
[4-6[ 5 21
[6-8[ 7 8
[8-10] 9 3
TOTAL 25 49
Mujeres
Media 4.764705882
Varianza 2.983529412
Desviación estándar 1.727289614
Hombres
Media 4.795918367
Varianza 3.540816327
Desviación estándar 1.881705696
2022 - I
2022 - I
❏ De los resultados obtenidos de la pregunta 7, presentado a los 100 alumnos
encuestados de la SLG, se obtuvo que de las 51 mujeres encuestadas, 18 alumnas
utilizan las redes sociales entre 2 a 3 horas durante el día en un 35%, 25 alumnas
utilizan entre 4 y 5 horas en un 49%, 4 alumnas utilizan entre 6 y 7 horas en un 8% y 4
alumnas utilizan entre 8 y 10 horas en un 8%. Mientras que de los 49 hombres
encuestados, 2 alumnos utilizan las redes sociales entre 0 y 1 hora en un 4%, 15
alumnos utilizan entre 2 y 3 horas en un 31%, 21 alumnos utilizan entre 4 y 5 horas en
un 43%, 8 alumnos utilizan entre 6 y 7 horas en un 16% y 3 alumnos utilizan entre 8 y
10 horas en un 6%.
PRUEBA DE CONFIANZA PARA DIFERENCIA DE MEDIAS
Se hizo una encuesta en la Universidad SLG para comparar el tiempo de uso entre
hombres y mujeres estudiantes para las redes sociales. Los datos obtenidos de las 51
mujeres nos presentan una media muestral de 4.76 con una desviación estándar de
1.73 Mientras que los datos obtenidos de los 49 hombres presentan una media
2022 - I
muestral de 4.8 con una desviación estándar de 1.88. Realiza una prueba de confianza
para comprobar el resultado. Con un nivel de confianza de 95%
2022 - I
5. Nivel en uso de redes sociales-Cualitativa ordinal
Nivel de uso de redes sociales en alumnos de la
variable SLG
Muestra 100 alumnos
2022 - I
Tabla 08:Nivel en uso de redes sociales
Nivel en uso de
redes sociales fi hi pi Fi Hi Pi
Muy
Necesario 25 0.25 25% 25 0.25 25%
Necesario 55 0.55 55% 80 0.8 80%
Indiferente 12 0.12 12% 92 0.92 92%
Poco
Necesario 7 0.07 7% 99 0.99 99%
Innecesario 1 0.01 1% 100 1 100%
TOTAL 100 1 100%
❏ Se realizaron una serie de preguntas (encuesta) a 100 estudiantes de la

Universidad SLG , según el nivel el uso de redes sociales 25 alumnos consideran muy
necesario el uso de las redes sociales con un porcentaje de 25% ,55 alumnos
consideran necesario el uso de las redes sociales con un porcentaje de 55%, 12
alumnos consideran indiferente el uso de las redes sociales con un porcentaje de
12%, 7 alumnos consideran poco necesario el uso de las redes sociales con un
porcentaje de 7%
La universidad SLG tomó una muestra de 100 alumnos, donde 12 de ellos indican que
su nivel de uso de las redes sociales es indiferente. Construye un intervalo de confianza
de 95%
Conclusión:
A un intervalo del 95 % de confianza ,25 de los alumnos consideran Muy necesario el

uso de las redes sociales, con porcentaje 16.51% a 33.49%.
2022 - I
Conclusión
Con un nivel de confianza del 95%, el porcentaje de los alumnos que se consideran
indiferente se va de 5.6% a 18.37%
PRUEBA DE BONDAD DE AJUSTE
2022 - I
La universidad SLG realizó una encuesta sobre el nivel de necesidad en el uso en las
redes sociales. La muestra es de 100 alumnos, con las siguientes frecuencias por
cada evaluación:
Muy Necesario Necesario Indiferente Poco Necesario Innecesario
frecuencia
observada 25 55 12 7 1
A un nivel de significancia del 5% ¿Existe alguna razón para creer que el número de
alumnos no se encuentra distribuido en forma uniforme en el nivel de necesidad en el
uso en las redes sociales?
X : Nivel de necesidad en el uso en las redes sociales
2022 - I
Muy Poco
Necesario Necesario Indirente Necesario Innecesario TOTAL
frecuencia
observada 25 55 12 7 1 100
frecuencia
esperada 20 20 20 20 20 100
chi cuadrado 1.25 61.25 3.2 8.45 18.05 92.2
CONCLUSIÓN.
Los datos evidencian que el número de estudiantes de la SLG no tienen la misma

frecuencia respecto al Nivel de necesidad en el uso en las redes sociales. Con un nivel
se significancia del 5%.
6. Importancia de tiempo en las redes sociales-Cualitativa ordinal
Variable Importancia de tiempo en las redes sociales en los alumnos de la SLG

2022 - I
Muestra 100 alumnos
TABLA 10:Importancia de tiempo en las redes sociales
fi hi pi
Muy importante 17 0.17 17%
Importante 28 0.28 28%
Indiferente 23 0.23 23%
Poco importante 23 0.23 23%
Nada importante 9 0.09 9%
100 1 100%
Fuente :elaboración propia
Con respecto al Tiempo dedicado a las redes sociales los estudiantes de

la Universidad SLG, el 28% se considera importante reducir el tiempo, el
23% es indiferente y el 9% considera nada importante la reducción de
tiempo de uso de las redes sociales
INTERVALO DE CONFIANZA
2022 - I
La universidad SLG realizó una encuesta sobre el nivel de importancia en cuanto al

tiempo de uso en las redes sociales. La muestra es de 100 alumnos, con las siguientes
frecuencias por cada evaluación
Nada
Muy importante Importante Indiferente Poco importante importante
Frecuencia 17 28 23 23 9
alumnos no se encuentra distribuido en forma uniforme en el nivel de importancia en
cuanto al tiempo en uso de las redes sociales?
X : Nivel de importancia en cuanto al tiempo de uso en las redes sociales
2022 - I
e) Cálculo estadístico de prueba
Muy
importante Importante Indiferente Poco importante Nada importante TOTAL
Frecuencia
observada 17 28 23 23 9 100
Frecuencia.
Esperada 20 20 20 20 20 100
Chi cuadrado 0.45 3.2 0.45 0.45 6.05 10.6
CONCLUSIÓN.
Los datos evidencian que el número de estudiantes de la SLG no tienen la misma

frecuencia respecto a la Importancia del tiempo en cuanto redes sociales. Con un nivel
se significancia del 5%.
7. Familiares que usan redes sociales -Cuantitativa discreta
Variable Familiares que usan redes sociales en estudiantes de la SLG
2022 - I
Muestra 100 alumnos
TABLA 10: Familiares que usan redes sociales
fi hi pi Fi Hi Pi
1 9 0.09 9% 9 0.09 9%
2 20 0.2 20% 29 0.29 29%
3 33 0.33 33% 62 0.62 62%
4 28 0.28 28% 90 0.9 90%
5 10 0.1 10% 100 1 100%
Total 100 1 100%

Universidad SLG, según la cantidad de familiares que usa por lo menos una red social
en alumnos SLG, 9 estudiantes dijeron que 1 de sus integrantes de su familia usa las
redes sociales con un porcentaje de 9% , 20 estudiantes dijeron que 2 de sus
integrantes de su familia usa las redes sociales con un porcentaje de 20% ,33
estudiantes dijeron que 3 de sus integrantes de su familia usa las redes sociales con
2022 - I
un porcentaje de 33% ,28 estudiantes dijeron que 4 de sus integrantes de su familia
usa las redes sociales con un porcentaje de 28% ,10 estudiantes dijeron que 5 de sus
integrantes de su familia usa las redes sociales con un porcentaje de 10%.
La Universidad SLG tomó una encuesta a 100 de sus alumnos, y observa que 33 de los
estudiantes tiene por lo menos 3 integrantes de su familia que usa las redes sociales,
Construye un intervalo de confianza de 95%.
Conclusión:
2022 - I
A un intervalo del 95 % de confianza, el porcentaje de que se consideran dependientes
es de 21.02 % a 38.98%.
PRUEBA DE BONDAD
Se realiza una encuesta a los alumnos de la Universidad SLG, sobre el número de

familiares que usan las redes sociales, haciendo preguntas aleatorias con números
de integrantes de su familia de 1 al 5 con posibilidad igual. Se realizó una muestra
de 100 encuestados, con las siguientes preguntas realizadas. ¿Estos datos
evidencian que el número de preguntas generadas aleatoriamente no se realizando
adecuadamente? Explique.
NUMERO DE FAMILIARES 1 2 3 4 5
FRECUENCIA
OBSERVADA 9 20 33 28 10
2022 - I
e) CALCULO DE LA ESTADÍSTICA DE PRUEBA.
NUMERO DE FAMILIARES 1 2 3 4 5
FRECUENCIA OBSERVADA 9 20 33 28 10
frecuencia esperada 20 20 20 20 20
f) CONCLUSIÓN.
Como χ 2c ∈ RC , se rechaza la H 0. Por lo tanto, los datos evidencian que el

número de familiares generadas aleatoriamente no tienen la misma frecuencia,
a un nivel de significancia del 5%.
2022 - I
8. Dependencia de las redes sociales-Cualitativa nominal .
Variable Nivel de dependencia a las Redes Sociales en alumnos SLG

Muestra 100 alumnos
TABLA 11: Dependencia en las redes sociales
fi Hi pi Fi Hi Pi
Muy poco dependiente 1 0.01 1% 1 0.01 1%
Poco independiente 19 0.19 19% 20 0.2 20%
Dependiente 30 0.3 30% 50 0.5 50%
Algo dependiente 27 0.27 27% 77 0.77 77%
Muy Dependiente 23 0.23 23% 100 1 100%
Total 100 1 100%
2022 - I
Universidad SLG , según la consideración de cada estudiante ,1 estudiante se
considera muy poco dependiente de las redes sociales con un porcentaje de 1% , 19
estudiante se considera poco dependiente de las redes sociales con un porcentaje de
19% , 30 estudiante se considera muy poco dependiente de las redes sociales con un
porcentaje de 30%, 27 estudiante se considera algo dependiente de las redes sociales
con un porcentaje de 27% , 23 estudiante se considera muy dependiente de las redes
sociales con un porcentaje de 23% .
La Universidad SLG tomó una encuesta a 100 de sus alumnos, y observa que 30 se
consideran dependientes de las redes. Construye un intervalo de confianza de 95%.
Conclusión:
2022 - I
A un intervalo del 95 % de confianza, el porcentaje de que se consideran dependientes
es de 21.02 % a 38.98%

La universidad SLG realizó una encuesta sobre el nivel de dependencia de los alumnos.
La muestra es de 100 alumnos, con las siguientes frecuencias por cada evaluación:
Muy poco Poco algo Muy

dependiente independiente Dependiente dependiente Dependiente
1 19 30 27 23
estudiantes no se encuentra distribuido en forma uniforme en el nivel de dependencia
de los alumnos SLG
VARIABLE:
X: el nivel de dependencia de los alumnos SLG
a) PLANTEO DE HIPÓTESIS.
H o :. el nivel de dependencia de los alumnos de la SLG tiene la misma
frecuencia respecto a la calificación de la comunicación.
H 1: el nivel de dependencia de los alumnos de la SLG no tiene la misma
frecuencia respecto a la calificación de la comunicación.
b) NIVEL DE SIGNIFICANCIA.
α =0.05
c) ESTADÍSTICA DE PRUEBA
Numero de categorías: K= 5
Numero de parámetros estimados m=0
Grados de libertad: g.l.= 5-0-1 =4
2
c r
( O ij −eij )
χ c =∑ ∑
2 2
χ (3 )
i=1 j=1 e ij
d) REGIÓN CRITICA.
2022 - I
2
X ¿
X 2 (1−0.05 ;5−0−1)
X 2 =9.4877
e) CÁLCULO DEL ESTADÍSTICO DE PRUEBA.
Frecuencia muy poco poco Dependient algo Muy

observada dependiente independiente e dependiente Dependiente Total
frecuencia
esperada 1 19 30 27 23 100
chi cuadrado 20 20 20 20 20 100
18.05 0.05 5 2.45 0.45 26
f) CONCLUSIÓN.
2
Como χ c ∈ RC , por tanto, los datos evidencian que número de estudiantes
de la SLG no tienen la misma frecuencia respecto a la calificación de la
comunicación. Con un nivel se significancia del 5%.
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
2022 - I
7.1. CONCLUSIONES
 En conclusión, mediante un análisis exhaustivo y un estudio de lo más

relevante, podemos concluir lo siguiente:
 En cuanto a los objetivos propuestos, este estudio identifica todo el
conocimiento adquirido durante la estadística inferencial determinando el
tamaño de la muestra, la diferencia de escala y el período de tiempo y
aplicándolos al 95% de confianza. Se puede aplicar. En base a los datos
obtenidos, podemos afirmar que la mayoría de los alumnos de SLG confían en
las redes sociales. Una de las razones es el aula virtual debido a lo vivido en la
pandemia.
 Sabiendo que las redes sociales son sitios o aplicaciones dedicadas a los
usuarios que quieren interactuar con otras personas, los datos recopilados
concluyeron que 23 estudiantes dependen mucho de las redes sociales.
● Las redes sociales son una herramienta técnica didáctica muy útil para
estudiantes y docentes de esta época histórica, pero se prevén otro tipo de
aplicaciones para esta tecnología en forma de datos de investigación actuales.
La mayoría de los estudiantes pasan horas en las redes sociales, lo que afecta
su rendimiento académico
 Los hombres también usan esta tecnología para fines importantes, sin
embargo, el uso de las redes sociales es por parte de las mujeres de forma
más alta, pero la diferencia es pequeña. En esta estadística se puede decir que
los hombres son más adictos a las redes sociales que las mujeres.
7.2. RECOMENDACIONES
 La Universidad Nacional SLG y demás Instituciones educativas debe

realizar campañas de concientización para evitar que los estudiantes
descuiden el tiempo de estudio al utilizar las redes sociales.
 Para nosotros podemos opinar que tanto el estudio con estadística
descriptiva y estadística inferencial, se ha podido ver la evolución e
inferencia de las variables que se analizan a causa del comportamiento
de los estudiantes, en tal sentido esta acción se puede tomar a favor
para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en general.
2022 - I
8. REFERENCIAS
 https://www.juancmejia.com/marketing-digital/estadisticas-de-redes-sociales-
usuarios-de-facebook-instagram-linkedin-twitter-whatsapp-y-otros-infografia/#8230
 https://www.ipsos.com/es-pe/redes-sociales-en-el-peru-urbano
2022 - I

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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL

PERU SEDE ICA

LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD

DOCENTE: JULIO ALEX ORTIZ ANDRES

3.1. OBJETIVO GENERAL………………………………………………………...5

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………………. 5

4.3. UNIDAD DE ANÁLISIS………………………………………………………..7

4.4. VARIABLES Y SU TIPO……………………………………………………… 7

5.1. ENCUESTAS ONLINE………………………………………………………... 8

3.1. OBJETIVO GENERAL

● Determinar si entre los alumnos de la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Determinar la cantidad de alumnos adictos a las redes sociales.

Estudiantes de la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el periodo

El muestreo es aleatorio simple. El error en los resultados es del 10%, la confiabilidad

Para mejores resultados, en los ejercicios aplicados se tomó una

4.3. UNIDAD DE ANÁLISIS.

Un estudiante de la de la universidad nacional SAN LUIS GONZAGA DE ICA en el

1 GÉNERO CUALITATIVA NOMINAL

2 EDAD CUANTITATIVA CONTINUA

3 FACULTAD CUALITATIVA NOMINAL

4 NÚMERO DE REDES SOCIALES USADAS CUANTITATIVA DISCRETA

5 RED SOCIAL FAVORITA CUALITATIVA NOMINAL

6 JUSTIFICACIÓN DE USO DE RED SOCIAL CUALITATIVA NOMINAL

7 TIEMPO EN USO DE REDES SOCIALES CUANTITATIVA CONTINUA

8 NIVEL EN USO DE REDES SOCIALES CUALITATIVA ORDINAL

9 IMPORTANCIA DE TIEMPO EN LAS REDES SOCIALES CUALITATIVA ORDINAL

10 FAMILIARES QUE USAN REDES SOCIALES CUANTITATIVA DISCRETA

11 DEPENDENCIA DE LAS REDES SOCIALES CUALITATIVA NOMINAL

Adicción a las redes sociales durante la coyuntura actual en alumnos de la

5.1. ENCUESTAS ONLINE

Mediante la plataforma Zoom. se realizó la encuesta a los alumnos de la

Variable Géneros de alumnos de la SLG

Población Estudiantes de la UNIVERSIDAD SLG

Muestra 100 alumnos

Femenino 51 0.51 51% 51 0.51 51%

Masculino 49 0.49 49% 100 1 100%

TOTAL 100 1 100.00%

Fuente :Elaboración propia

TOTAL 100 100.00%

❏ Se realizaron una serie de preguntas (encuesta) a 100 estudiantes de la universidad

❏ 51 de los alumnos son del género femenino

❏ con un porcentaje de 51% de género femenino

❏ 49% del género masculino.

INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA PROPORCIÓN

Un grupo de estudiantes del curso de estadística, entrevista a 100 estudiantes de la

2) Intervalo de confianza para 95%

Por datos de tabla Z(0.975)

2. Edad - Cuantitativa continua

Población Alumnos de la SLG

Muestra 100 alumnos

TABLA 02: Edad (Universitarias mujeres)

TABLA 03: Edad (Universitarios hombres)

PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA VARIANZA

PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA DIFERENCIA DE DOS MEDIAS

nivel de significancia 5%.

Masculino (UA) Femenino (UB)

Media(X) 10,36 10,4

Varianza(S2) 1,4463 1,9299

INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA VARIANZA

X: Edades de los alumnos

IC ¿/σ 22 ; 0.95 ¿=[ 0.8981; 3.0979 ]

c) Hallamos el intervalo de confianza a 95%