UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA

“CONCEPTOS BÁSICOS DE LA
EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA”

TUTORA: LIC. MARÍA ELENA RAMOS ACEVES

DOLORES ANDREA PALOMARES REYES
308274329
MÓDULO 0203: MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN LAS NEUROCIENCIAS DEL
COMPORTAMIENTO
GRUPO: 9247
¿QUÉ ES LA NEUROPSICOLOGÍA?

La Neuropsicología tiene como objetivo principal comprender cómo se adquiere

la conducta y las funciones cognitivas en relación con los sistemas cerebrales que
las sustentan y conocer la forma en la que se produce la desestructuración y
reorganización de dichas funciones mediante la plasticidad neuronal o cerebral.La
Neuropsicología del adulto tiene como punto de partida un cerebro desarrollado y
maduro, con un amplia experiencia y aprendizaje.Por el contrario, la
Neuropsicología del desarrollo parte de un cerebro inmaduro y con una 1
experiencia y aprendizaje escaso.( Junqué & Barroso,1995)

¿CÓMO SE DEFINE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA?

La evaluación neuropsicológica consiste en un exámen comprehensivo de las

funciones cognitivas, conductuales y emocionales que pueden resultar
comprometidas como consecuencia de una afectación funcional y/o estructural del
sistema nervioso central, y que puede obedecer distintos objetivos:
-Identificar, describir y cuantificar déficits cognitivos y alteraciones conductuales
que se derivan de las lesiones y disfunciones cerebrales de distinta etiología
-Establecer medidas de línea base para controlar el daño cerebral progresivo o los
procesos de recuperación
-Evaluar la eficacia de la intervención terapéutica de naturaleza médica, quirúrgica
y/o neuropsicológica
-Determinar las secuelas sociales, laborales, legales, familiares y personales
derivadas de la lesión cerebral
-Evaluar el estado cognitivo y afectivo para la formulación de estrategias de
rehabilitación y diseño de intervenciones
-Contribuir al diagnóstico diferencial.(Junqué & Barroso,1995)

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN

NEUROPSICOLÓGICA EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS EN QUE SE APLICA?
1.ÁMBITO SANITARIO:

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Centrado fundamentalmente en la evaluación de pacientes con patología
neurológica y neuroquirúrgica, y también se aplica a patología psiquiátrica,
pediátrica y población general médica y quirúrgica.( Junqué & Barroso,1995)

2.ÁMBITO DE SERVICIOS SOCIALES:

En el campo de la discapacidad y envejecimiento
3.ÁMBITO JURÍDICO-LEGAL:
En la valoración de secuelas como consecuencia de daño cerebral, simulación y 2
responsabilidad civil.
4.ÁMBITO EDUCATIVO:
Centrado en la detección precoz de alteraciones y asesoramiento para la
adaptación curricular
5.ÁMBITO LABORAL:
Para evaluar las secuelas de algunas enfermedades laborales y/o realizar
asesoramiento y orientación para la reintegración al mundo laboral de personas
con alteraciones neuropsicológicas.(Junqué & Barroso,1995)

DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DE PASOS QUE CONFORMAN EL

PROCEDIMIENTO EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

La evaluación neuropsicológica, comomproponen Lezak, Howieson y

Loring(2004), debe ser entendida como un proceso que se inicia con un
acercamiento general al problema, que viene determinado por el propósito o
motivo de la consulta y continua con:

1.ENTREVISTA Y VALORACIÓN INICIAL:

En el primer contacto con el paciente se recoge, la información de la que aún no
se dispone mediante la realización de una historia neuropsicológica. La historia
Neuropsicológica nos va a permitir obtener información del paciente y sus
acompañantes acerca del motivo de de la consulta, cuáles son sus síntomas y
cuál es su actitud ante los mismos; mantener una constante observación de su
conducta, que incluye atender al nivel de conciencia, apariencia, lenguaje,
conducta motora,etc.; obtener información para formular las primeras hipótesis y

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también delimitar el contexto que nos permitirá interpretar correctamente los
resultados del exámen realizado.(Junqué & Barroso,1995)
Lezak et al.(2004) nos proponen algunos aspectos que deben ser explicados al
paciente en la entrevista y valoración inicial antes de iniciar su exámen, con la
finalidad de establecer una adecuada empatía y potenciar su colaboración.( Junqué
& Barroso,1995)

La explicación debe comprender:

 Propósito y naturaleza del exámen 3
 Utilización que se dará a la información recabada
 Garantizar la confidencialidad
 Indicar cómo y cuándo se informará de los resultados
 Ofrecer una breve explicación de las tareas que debe realizar
 Preguntar qué piensa acerca del exámen y cómo se siente
2. Selección de los Tests:
Se deben tener en cuenta las funciones que hay que valorar y el nivel de
exhaustividad con que se va a llevar a cabo el exámen neuropsicológico.
Por lo que respecta a las características de las pruebas neuropsicológicas, para su
selección debemos tener en cuenta que posean fiabilidad y validez, utilidad,
validez ecológica, sensibilidad a los cambios clínicos y adecuaciones de sus
contenidos, por el grado de dificultad, a las capacidades y posibilidades del
paciente.(Junqué & Barroso,1995)
3.Interpretación de Datos:
La interpretación de datos obtenidos en la evaluación neuropsicológica ha de ser
integradora, tomando en consideración no sólo los resultados obtenidos en los
tests, sino también la información obtenida en la historia neuropsicológica, la
observación de la conducta por parte del profesional y los allegados y el ambiente
y circunstancias en los que se ha realizado la evaluación.( Junqué & Barroso,1995)

4.Comunicación de Resultados:
Mediante la realización de un informe neuropsicológico, los informes
neuropsicológicos varían el formato de presentación, el lenguaje empleado y el
contenido dependiendo del propósito de la evaluación.
No existe un formato apropiado para todos los propósitos, si bien los pasos para
organizarlo son muy semejantes, así como también son comunes a todos los
informes as recomendaciones de usar un lenguaje claro evitando términos
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técnicos, que de ser necesarios deben ser explicados; y la aplicación de los
aspectos éticos recogidos en el Código Deontológico del Psicólogo.( Junqué &
Barroso,1995)

Bibliografía
4
 Junqué, C. & Barroso, J. (1995): Manual de Neuropsicología España,
Editorial Síntesis. Capítulo 10. Evaluación Neuropsicológica

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