EXPERIENCIA 6

DE APRENDIZAJE

IDAD
V CICLO VII

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TI 3.er y 4.o GRADO
AC

Difundimos nuestros atractivos

turísticos a través de un fanzine

Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 2

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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

¡Hola!
En las actividades anteriores, hemos diseñado un
emprendimiento turístico en nuestra comunidad a
partir del diagnóstico del problema, la creatividad,
la evaluación, el respeto a la normativa y el diálogo
intercultural. Ahora, mediante el área de Arte y
Cultura difundiremos nuestros atractivos turísticos a
través de un fanzine.

¡Comencemos!
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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

Exploramos nuestros
saberes
Respondemos la siguiente pregunta: Compartimos nuestra
respuesta con nuestra
¿Cómo ayudaría a la comunidad el clase y nuestra
promocionar nuestros atractivos profesora o nuestro
turísticos? profesor. Luego, la
registramos en nuestro
portafolio.

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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

Para crear nuestro

proyecto artístico
debemos de tener en
cuenta los aprendizajes
sobre nuestro
emprendimiento
Nos organizamos desarrollados en las
actividades anteriores.

Después de validar y presentar el plan de emprendimiento en el turismo, en el área

de Educación para el Trabajo, ahora debemos organizarnos para poder difundir
estos atractivos turísticos a través de un medio artístico como el fanzine. Para ello,
debemos seguir los pasos propuestos en el esquema.

Pasos para elaborar nuestro fanzine

Conocemos el Planificamos Elaboramos

fanzine

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ACTIVIDAD
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3.er y 4.° GRADO

Después de conocer que es un

fanzine, revisamos acerca de

1
la técnica del collage, que nos
ayudara en la elaboración de

PRIMER Conocemos el fanzine LEER

RECURSO 1
nuestro proyecto artístico. Para ello,
revisamos el recurso 1, disponible
PASO en la sección “Recursos para el
desarrollo de la actividad”.

¿Qué es un fanzine?
El fanzine es elaborado a
Fanzine es un vocablo de
mano de forma artesanal
origen inglés que contrae
(pegando, recortando,
las palabras fan (aficionado)
dibujando y redactando los
y magazine (revista), que
textos) y surge como una
traducido literalmente a nuestro
forma de compartir ideas,
idioma significa ‘revista para
pensamientos y sentimientos
fans. Es una revista hecha y
personales con el resto del
autoeditada por aficionados a
mundo. Esta revista gráfica
un determinado tema, como
permite abordar o comunicar
pueden ser música, cómic, cine,
cualquier temática o idea que
literatura, fútbol, etc.
se quiera compartir de forma
artística.

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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO
Nuestros insumos son las
evidencias de aprendizaje
elaboradas en todas las áreas.
Debemos seleccionar las

2 Planificamos
que mejor se presten para
el objetivo de comunicar el
atractivo turístico.
SEGUNDO
PASO
nuestro fanzine
Para elaborar nuestro fanzine, debemos tener Identificamos qué comunicaremos en
dos cosas claras; la primera, qué materiales nuestro fanzine
vamos a utilizar, y, la segunda, cuál es la
temática que comunicaremos. Pregunta Propuesta

Materiales: debemos hacer una búsqueda ¿Qué título tendrá nuestro

e identificar con cuáles de ellos contamos fanzine?
para nuestro proyecto.
¿Cuántas y cuáles serán
Temática: nuestro fanzine tendrá como las secciones de nuestro
temática la difusión de nuestro atractivos fanzine?
turísticos. Para ello, nos apoyaremos en las
¿Qué imágenes o gráficos
evidencias elaboradas en las actividades
presentaremos en cada
anteriores, como los dibujos, gráficos,
sección?
mapas, rutas, costos, etc. Estos serán los
insumos de nuestro fanzine. ¿Qué evidencias nos
servirán como insumo para
Para organizar la estructura de nuestro nuestro fanzine?
proyecto, podemos responder a las
preguntas que se presentan en el siguiente ¿Qué materiales usaremos
cuadro: para su elaboración?

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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

3 Elaboramos
Dividimos el formato en Después de dividirlo en partes
nuestro fanzine
2 3
TERCER
PASO parte iguales y procedemos iguales, las doblamos para
Elegimos nuestro formato a numerar cada parte para formar nuestro acordeón.
organizar la información.
Para esta parte es importante tener a la
mano nuestra planificación, la cual nos
determinará cuántas caras o secciones
tendrá nuestro fanzine.

Para organizar nuestra información e Propuesta 2

ilustraciones podemos apoyarnos de estas Para elaborar nuestro soporte en forma de libro seguimos el
dos propuestas: siguientes orden en el doblado del soporte:
Propuesta 1: en forma de acordeón
Propuesta 2: en forma de cuadernillo 1 2 3 4

Fuente: https://bit.ly/3FTmECB
Revisamos y ensayamos con las dos formas
y seleccionamos la que mejor se preste para 5 6 7 8
nuestras intenciones artísticas.
Propuesta 1
1 Utilizamos un formato horizontal 9 10 11 12
(hoja de papel, cartulina, etc.).

13 14 15

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ACTIVIDAD
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3.er y 4.° GRADO

No olvidemos registrar
nuestro proceso de
creación en nuestro
portafolios.

3 Diseñamos un título
TERCER
PASO
Museo de productos
Después de determinar cual es la forma que artesanales Amazónicos
tendrá nuestro formato del proyecto artístico,
ahora diseñaremos el título que nos ayude a
comunicar nuestro atractivo turístico: Museo de productos
Para su construcción creativa podemos
ensayar con la tipografía y el tamaño de la
artesanales Amazónicos
letras.
También podemos utilizar letras Museo de productos
recortadas de fuentes impresas.
artesanales Amazonicos
Experimentamos con todas las
posibilidades de creación y evaluamos
con cuál se observa mejor. Museo de productos
artesanales Amazóonicos

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Los pares de contraste de

3 colores complementarios
son azul con anaranjado,
TERCER Exploramos la parte visual amarillo con violeta y rojo
PASO con verde.

Después de diseñar la forma de nuestro

titulo en cada una de las secciones, ahora
exploraremos la parte visual pictórica. Para
ello, utilizaremos el contrate del color:

El contraste del color es aquella diferencia

que existe entre dos o más colores, es decir,
Museo de productos
cuando encontramos evidentes diferencias artesanales Amazónicos
entre dos efectos cromáticos. Estos
contrastes son siete, y cada uno resulta
específico y peculiar.
Museo de productos
En esta oportunidad, experimentaremos
con el contraste de colores artesanales Amazónicos
complementarios, que se da cuando
dos colores que se oponen en el círculo
cromático se resaltan y complementan
mutuamente. Al lado derecho, podremos
ver algunos ejemplos.
Museo de productos
Ahora ensayemos en nuestro portafolios artesanales Amazonicos
y evaluemos con cual de ellos se
visualiza mejor nuestro título.

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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

¡Ya tenemos nuestro fanzine!

Este nos ayudará a difundir
3 Organizamos la
los atractivos turísticos de la
comunidad. Compártamoslo
TERCER
PASO
información con nuestra clase.

Después de diseñar el título y seleccionar

los contrastes pictórico en cada una de
las secciones, ahora nos toca organizar
la información gráfica que nos ayudará a Museo de productos artesanales
promocionar nuestros atractivos turísticos de
nuestra comunidad.
Amazónicos
En esta parte es importante que tengamos en

Fuente: https://bit.ly/2ZxVWjq

Fuente: https://bit.ly/3cTkMgD
cuenta las evidencias de aprendizaje que hemos
seleccionado en la planificación; estas pueden
presentarse de la siguiente forma:
Podemos dibujarlas o pegar directamente la
evidencia en el fanzine.
Podemos pintar, con plumones, colores o
cualquier elemento pictórico con el que

Fuente: https://bit.ly/3CZ81M0
contemos.
Podemos utilizar fotografías, imágenes de
revistas, periódicos, etc.
Seguidamente observemos una de las caras
del proyecto en el que se han utilizado el
dibujo, la fotografías y una imagen pintada a
lápiz de colores.
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Escribimos nuestras respuestas:

Reflexionamos sobre
nuestro aprendizaje ________________________________________

Es importante que reflexionemos sobre ________________________________________

el proceso que hemos desarrollado,
________________________________________
proyectándonos desde la planificación hasta la
producción de nuestros fanzine. _______________________________________
Para ello, respondemos las siguientes
_______________________________________
preguntas:
¿Qué hemos aprendido en esta actividad? _______________________________________

¿Qué parte de las actividades nos gustó _______________________________

más?
______________________________
¿Qué dificultades hemos tenido? ¿Cómo las
hemos superado? _______________________________
¿De qué otra forma creativa podríamos
difundir el atractivo turístico de la
comunidad?

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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO
Autoevaluación
Es importante autoevaluarnos
y reconocer nuestros
avances, para lo cual nos
apoyaremos en los criterios
de evaluación. Luego, nos
plantearemos cómo mejorar
y le comentamos nuestras
dificultades a nuestra
profesora o nuestro profesor
para recibir su orientación.
12
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?
Elaboro un fanzine para
promocionar los atractivos
turísticos de mi comunidad.
Aplico procesos y
conocimientos artístico como
el collage y el contraste para
elaborar el fanzine.
Registro de manera visual y
escrita los procesos usados en
el desarrollo del fanzine para
mejorar el proyecto artístico.
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ACTIVIDAD
CICLO VII
3.er y 4.° GRADO

¡Felicitaciones!
¡Lo logramos! Hemos creado nuestro
proyecto artístico, el cual nos ayudará
a difundir y promocionar nuestros
atractivos turísticos a través de un
fanzine. Este producto artístico deberá
ser compartido con los miembros de
nuestra familia y la comunidad para su
conocimiento y difusión.

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 14 Arte y Cultura

Recursos
para el desarrollo
de la actividad
Recurso 1
La técnica del collage

S
e denomina collage (del francés coller, que traduce “pegar”) a una
técnica artística consistente en la construcción de obras plásticas
mediante la aglomeración o conjunción de piezas o recortes de
distinto origen, dándoles un tono unificado. En otras palabras, se trata
de armar una obra con pedacitos obtenidos de otras fuentes; ya sean
fotografías, ilustraciones, periódicos, revistas, madera, piel, objetos
cotidianos, etc. Esta técnica es típico de la pintura, pero también es posible
emplear sus principios en la música, fotografía, cine, literatura o videoclip.
La técnica del collage combina dos o más elementos diferentes para
crear uno solo. Existen varias formas de crear un collage con papel, ya
sea cortando con tijeras o rasgando el papel con los dedos para luego
superponer los recortes de imágenes y/o textos. A continuación, te
dejamos una imagen que muestra un collage elaborado con recortes de
revistas, folletos y papel modificado con pintura.

Materiales
Papel de cualquier tipo, fotografías, revistas, periódicos, tijeras, reglas,
cuchillas, pinceles, pegamento, pintura por si se quiere modificar el aspecto
Mujeres creadoras de textiles [Collage]. Fuente: Ministerio de Educación, 2020.
externo, etc.

Adaptado de Bellido, J. y Gallardo, P.(s.f.) El collage como medio de educación en el

arte. Consultado el 30 de octubre de 2021. https://bit.ly/3xvbEs6

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