“2016, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

Secretaría de Desarrollo Académico y de Capacitación

PLAN DE SESION Dirección de Formación Académica
Coordinación de Operación de la Formación Académica

DATOS GENERALES

DOCENTE: Héctor Fernandez Molina PLANTEL: Conalep 311 Bahía de Banderas SEMESTRE Y GRUPO: INFO 3ER SEM
CARRERA: P.T.B. Informática PERIODO ESCOLAR: 1-1617 FECHA: 5 al 28 de septiembre de 2016.
MODULO: Aplicación de la Seguridad Informática SIGLEMA Y VERSION: ASIN-02
PROPÓSITO DEL MODULO: Ofrecer servicios de seguridad informática apegados a
NOMBRE DEL MODULO:
procedimientos, estándares en equipos de cómputo y necesidades del cliente, a través de la
Aplicación de la Seguridad Informática aplicación, administración y control de herramientas de protección, garantizando integridad,
disponibilidad y confidencialidad en la información almacenada en sistemas informáticos.

NOMBRE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aplicará estándares de seguridad informática
Aplicación de estándares de protección de la de acuerdo con riesgos que se identifiquen para quedar implícitos en apego a mejores
información. prácticas del uso de la tecnología en el mercado.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: 1.2 Elabora el plan de ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: C P A

seguridad en cómputo acorde con los riesgos 1.2.1 Elabora el plan de seguridad informática basado en X X X
determinados y estándares de protección. (15 horas) estándares internacionales estableciendo mecanismos de
protección de la información y métricas de evaluación.

COMPETENCIA: PROFESIONAL DISCIPLINAR COMPETENCIA GENÉRICA: Se auto determina y cuida de sí, Se expresa y comunica,
X piensa crítica y reflexivamente; aprende de forma autónoma, trabaja en forma
colaborativa; participa con responsabilidad en la sociedad.

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ENCUADRE

ESTRATEGIAS
CONTENIDO:
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Y MATERIALES DURACIÓN
DIDÁCTICOS
Presentación ORIENTACION A LA Identifica una actitud Diagnostica Pizarrón o pintarrón
ATENCION: Presentar positiva de sus informal: Se Plumones 5 al 28 de septiembre
y dar el nombre del compañeros buscando verificara la Hojas y plumas o lápices
curso, realizar la integrar un ambiente disposición que
de 2016.
dinámica de propicio para el muestra el grupo a Lista de observación
presentación e aprendizaje participar en
integración “abrazos”. participando en la actividades Heteroevaluación y Autoevaluación
dinámica “abrazos”. cooperantes.
-Docente / Grupo Dar las indicaciones
-Curso de la dinámica y Antes de comenzar Diagnostica
-Introducción al curso participará como con la actividad informal: Se
-Reglas del curso regulador de esta. elaborar un gafete con verificarán los
-Diagnostico su nombre. conocimientos que el
-Introducción a la unidad COGNITIVA: Dar a alumno y de forma
conocer los contenidos A manera de general, el grupo tiene
del curso mediante un participación, dialoga sobre la materia.
dialogo con los con el docente,
alumnos. expone sus dudas Lista de observación
acerca de la materia,
Pedir a los alumnos expone también desde
que pasen uno a uno a su lugar en el aula las
escribir una regla en el ideas o conocimientos
pizarrón sin repetir que tenga acerca del
ningún punto, para módulo y mediante

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posteriormente elegir lluvia de ideas aporta
solo 10. temáticas sobre la
misma materia.
Pedir que en forma de
participación, los
alumnos expresen los
que conocen acerca
del curso mediante la
exposición de sus
dudas en el aula y
lluvia de ideas acerca
de temáticas
correspondientes al
módulo.

Dar la introducción a la
unidad marcando en el
pizarrón los temas que
se verán a lo largo de
la sesión.

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INICIO
PROPOSITO DE LA SESION: El estudiante, al finalizar la sesión; tendrá que elaborar el plan de seguridad en cómputo acorde con los riesgos
determinados y estándares de protección.

CONTENIDO:
ESTRATEGIAS

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Y MATERIALES DURACIÓN

DIDÁCTICOS

Inicio de la sesión / Revisar los Participa en un dialogo (Diagnostico informal) Pizarrón, Plumones, Cuaderno y/o 5 al 28 de septiembre de
Introducción conocimientos previos con sus compañeros y computadora y proyector. 2016.
realizando una el profesor en el grupo.
introducción a los
temas, un diálogo / Expone las ideas
discusión con el grupo previas adquiridas a lo
largo de su vida y en
otros módulos.

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CUERPO
CONTENIDO:
ESTRATEGIAS

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Y

MATERIALES
DURACIÓN

DIDÁCTICOS

A. Analiza modelos y Dirigir visitas a empresas para  Visitar una empresa para conocer  Plan de
5 al 28 de
buenas prácticas de su centro de cómputo y conocer la septiembre de
conocer su centro de cómputo y seguridad a 2016.
seguridad informática. conocer la forma en que diseñaron forma en que diseñaron su plan de implementar.
 ITIL su plan de seguridad informática, los seguridad informática, los  Políticas
 Cobit estándares que tomaron en cuenta y estándares que tomaron en cuenta de seguridad
 ISM3 sus experiencias respecto a ataques y sus experiencias respecto a a
sufridos. ataques sufridos. implementar.
B. Analiza estándares
internacionales de Efectuar un levantamiento por  Interactuar con los otros equipos
seguridad informática grupos de trabajo de los recursos de trabajo, mediante internet y en
 BS 17799 informáticos (y sus características) clase, para contrastar sus
 Serie ISO 27000 con que cuenta en su laboratorio. investigaciones.
- ISO 27001
- ISO 27002 Dar a conocer la normatividad y  Realizar la actividad 2
estándares internacionales sobre el “Levantamiento de información
C. Definición del plan de tratamiento de la información. empresarial con fines de protección
seguridad informática. informática”.
 Descripción de los
principales elementos de
protección.  Realizar la actividad 3 “Mejores
 Definición de las metas prácticas para protección
de seguridad a alcanzar informática”.
en un periodo de tiempo
establecido.  Elaborar presentaciones
 Definición de políticas. ejecutivas en clase, de sus
- De acceso físico a resultados y conclusiones.

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 Realizar la actividad de
evaluación 1.2.1 donde elabora
un plan de seguridad informática
basado en estándares
internacionales estableciendo
mecanismos de protección a la
información, así como métricas
de evaluación del mismo.

equipos.
- De acceso lógico a
equipos.
- Para la creación de
cuentas de usuario.
- Para el manejo de
bitácoras.
- De protección de red
(firewall).
- Para la administración de
software de seguridad.
- Para la gestión de
actualizaciones.
- De control de cambios.
- De almacenamiento.
- Para archivos

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CIERRE
ESTRATEGIAS
CONTENIDO:
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS Y MATERIALES DURACIÓN
DIDÁCTICOS
RETROALIMENTACIÓN DEL Revisa claramente las Escribe una Sumativa o final:  Pizarrón o pintarrón
RESULTADO DE APRENDIZAJE Y actividades realizadas autorreflexión acerca  Plumones 5 al 28 de septiembre de
RETROALIMENTACIÓN. durante el resultado de los contenidos del Evaluación de producto  Listas de observación
de aprendizaje. tema en la sesión de
2016.
 Rubrica de evaluación 1.2.1
Retroalimentará a modo que el alumno
cada alumno respecto realice una Hetero y autoevaluación
a los resultados autoevaluación de sus
obtenidos en las conocimientos.
actividades realizadas Elaborará su actividad Matriz o rubrica
de evaluación 1.2.1
Comentar en clase los Actividad de evaluación 1.2.1
resultados de la Recibe además la
actividad de retroalimentación por
evaluación realizada, parte del docente de
efectuando una los resultados
coevaluación obtenidos en la
enfocada tanto al sesión. Expondrá y
proceso ejecutado discutirá las dudas
como a los resultados generadas al cierre de
obtenidos la sesión.

SE APLICARÁ
ACTIVIDAD
CONSTRUYE-T

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: HECTOR FERNÁNDEZ MOLINA RECIBIÓ: RAMÓN CORONADO VALDENEGRO

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