PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Síndrome Metabólico
ELEMENTO DE COMPETENCIA Desarrolla estrategias para prevenir enfermedades cardíacas
mediante la identificación de factores de riesgo para los
pacientes lo antes posible.

ESTRATEGIA DE x ESTRATEGIA DE x Clase Invertida

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN - La clase invertida permite compartir información con los estudiantes antes
Y VENTAJAS DE de la clase, esto nos ayuda a identificar dudas y comprensión del tema
USO DE LA para después estructurar y reforzar el avance durante la clase.
ESTRATEGIA - Motiva a los estudiantes para asimilar la información, permite interactuar
con las actividades resolviendo sus dudas y desarrollando su conocimiento.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER
 Definición  Identifica los factores de  Capaz de reconocer factores
 Etiología riesgo de riesgo para la enfermedad.
 Factores de Riesgo  Reconoce las manifestaciones  Comunicativo con el paciente.
 Manifestaciones Clínicas clínicas.  Cuidadoso para expresarse.
 Diagnóstico  Estructura su estrategia
 Tratamiento terapéutica.
 Prevención  Elabora estrategias y
propuestas para la prevención.

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)
JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA

 Presentación de nueva El momento antes de la clase se encarga de presentar al

información estudiante nueva información sobre el tema, utilizando la
herramienta de Edpuzzle se asigna un video que presenta
interrogantes a medida que va avanzando.

 Estructuración de nueva El estudiante estructura esta nueva información como parte del
desarrollo de su conocimiento, al mismo tiempo identifica otras
información
preguntas o dudas, las cuales serán resueltas durante la clase
magistral. El docente estructura su clase magistral orientada a
resolver y reforzar las falencias obtenidas del video, para la
asimilación del tema a cabalidad.
 Elaboración de productos Posteriormente, fuera de clase, los estudiantes elaboran
productos destinados a fijar la información más relevante del
tema y que permita compartir esta información con las
personas durante una feria de salud.
 Evaluación
Finalmente, se evalúa a los estudiantes y ellos al docente sobre
esta actividad.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: De manera individual ingrese al link del video interactivo en Edpuzzle y siga las
instrucciones.

Propósito: Con esta actividad el estudiante será capaz de mencionar la definición y criterios de
diagnostico para Síndrome metabólico, podrá identificar los principales factores de riesgo y expresar su
estrategia terapéutica.

Instrucciones:
1. Ingresar al Siguiente link https://edpuzzle.com/join/wanupmo
2. Comenzar a ver el video interactivo y prestar atención, seguir las instrucciones.
3. Si tiene dudas o preguntas haga saber al docente para resolverlas durante la clase.
4. Después de clase en grupos de 4 personas por afinidad realizar 2 infografías con Piktochart
sobre los principales factores de riesgo para Síndrome Metabólico.
5. Finalmente, en la fecha establecida ingrese a la plataforma para su evaluación.
6. Califique en la plataforma estudiantil esta actividad.

Sugerencias y recomendaciones: Tomar apuntes y prestar mucha atención para responder las preguntas
sin retroceder el video.
Resuelva sus dudas o preguntas durante la clase.
Utilice toda su creatividad y conocimiento para las infografías.

Plazo para la realización de la actividad:

1. Ingresar al link de Edpuzzle en fecha 05/06/2021 entre las 18:00 y 22:00.
2. Dudas o preguntas durante la clase magistral el 07/06/2021
3. Realizar 2 infografías y presentarlas en clase el día 14/06/2021.
4. Evaluación y calificación de la actividad el día 18/06/2021 a hrs. 17:00.

RECURSOS Y MATERIALES

Computadora con acceso a internet

EVALUACIÓN
POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA x FORMATIVA x SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN x

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Evaluación de Conocimientos en Moodle.

Calificación de la actividad en quizizz