"2022.

Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México"

ESC.SEC.OFIC. No. 0826 “LIC. CESAR CAMACHO QUIROZ”

TURNO MATUTINO C.C.T. 15EES1228B
CICLO ESCOLAR 2021-2022
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL
DATOS DE LA INSTITUCIÓN: ASIGNATURA: PERIODO DE EVALUACIÓN
ESC.SEC.OFIC. No. 0826 “LIC. CESAR CAMACHO QUIROZ”. VIDA SALUDABLE II TRIMESTRE 3
ZONA ESCOLAR. S032 TURNO MATUTINO
DOCENTE: ALEJANDRA CRUZ CASTRO GRADO:2° GRUPO: “C” CICLO ESCOLAR
2021-2022
SESIONES: 1 TIEMPO POR SESIÓN: 50 MINUTOS C/U DIAS DE CLASE:MIÉRCOLES (11:30-12:20)
FECHA DE APLICACIÓN: DEL 30 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DE 2022
Reflexivo y experiencial en el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
Orientar las acciones y compromisos que le corresponde atender, prioriza el enfoque preventivo mediante el trabajo con los contenidos
PEDAGÓGICO
curriculares e informar para orientar a estudiantes, padres de familia o tutores
COMPONENTE CURRICULAR PRÓPOSITO GENERAL TEMA/APRENDIZAJE ESPERADO
Autonomía curricular: Adquirir las competencias para construir su propio TEMA:
Salud mental (Cuadernillo módulo 2 del
Potenciar el desarrollo personal y desarrollo y participar de manera activa y responsable diplomado de vida saludable)
social/Desarrollo físico y salud en su autocuidado, asimismo, con su comunidad
escolar y social. APRENDIZAJE ESPERADO: crear en la
-Valorar su bienestar como parte de la búsqueda de un escuela un ambiente escolar saludable
bienestar colectivo, así como en la procuración de los permita abordar los factores de riesgo a
medios para generar ambientes sanos y seguros que la salud de la comunidad educativa y
estimulen el estudio y el trabajo de todos los miembros fortalecer aquellos factores protectores.
de la escuela y de los agentes del sector salud.
ADAPTACIÓN -Se solicita el diagnóstico del especialista con las recomendaciones para realizar la adaptación de las actividades.
PARA LOS -Se realizan acuerdos con padres de familia para trabajar de forma conjunta para lograr los aprendizajes esperados conforme a su nivel de
ALUMNOS desarrollo.
CON BAP -Se brinda la atención requerida para explicar el desarrollo de las actividades adaptadas.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
No.SESIÓN INSTRUMENTO
TIEMPO "2022. SECUENCIA
Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado
DIDÁCTICA-ACTIVIDADES de México"
RECURSOS DE PRODUCTO (S)
50min c/u EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DE DESARROLLO DE PENSAMIENTO NUMÉRICO: DISTRIBUCIÓN DE DIMENSIONES CUADERNOS -Rúbrica de ESTRATEGIA
DE LOS MATERIALES PARA EXPOSICIÓN. LAPIZ trabajo en clase PARA
ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN LECTORA: LAPICERO ATENCIÓN A
Los alumnos investigan constantemente los temas sugeridos por el diplomado de vida saludable, para COLORES DEPRESIÓN,
obtener la información de instancias de salud que sustentan dicho programa.
Al tener acceso a la información se realiza la lectura:
CINTA -Lista de cotejo ANSIEDD,
1)Lectura Selectiva: Ya que se busca la información e identifica la información con un propósito en DIUREX ESTRÉS,
específico. CARTULINA VIOLENCIA.
2)Lectura crítica: Permite al lector dar a conocer las opiniones y el alumno lee e interpreta la realidad. -Observación
Sesión 1.Aplicación de estrategias que disminuyan estrés, depresión, ansiedad y concientización de directa
violencia en la escuela.
1 INICIO:Pase de lista
Socializar la investigación de los factores de riesgo anteriores.
DESARROLLO: Por equipos aplicar las estrategias a nivel grupal para aminorar las situaciones que afectan
la salud física, social y emocional en la comunidad escolar.
1)Desarrollar un cuestionario de 10 preguntas que permita conocer el grado del problema dependiendo la
temática. Organización por equipos para cada estrategia.
2)Se aplicara en dos clases dado que las estrategias conllevan tiempo y preparación para su conducción.
3)Organización de la estrategia a aplicar anotando: tema, problemática, propósito, evidencia de
cuestionarios aplicados, materiales, fecha, descripción de la realización de la actividad y forma de
evaluación.
CIERRE: Socialización de la experiencia y su relación con la información sustentada.
TIPO DE EVALUACIÓN:
Diagnostica _____ Formativa __x___ Sumativa __ x ___ Autoevaluación ___ Coevaluación ___ Heteroevaluación __ x __
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
__ x_Rubrica. _ x_Lista de cotejo ____Registro anecdotario. ___ x__Observación directa. __ x__Producciones escritas y gráficas.
____Proyectos colectivos en busca de información ____Esquemas y organizadores de información. ____Registro y cuadros.
____Portafolio y carpeta de trabajo. ____Pruebas escritas u orales.
ESPACIOS ALTERNOS A UTILIZAR DURANTE LAS ACTIVIDADES:
_ x_Aula ___ Patio ___ Biblioteca ___Laboratorio
OBSERVACIONES GENERALES:
Se harán las adaptaciones correspondientes, recordando que la planificación es perfectible y se llevará a cabo, conforme a los protocolos de regreso a clases de la SEP, logística y
organización de la institución
BIBLIOGRAFÍA:-DIPLOMADO GUIA SALUDABLE (2021) Y GUÍAS DE TRABAJO: 1. Desarrollo humano integral y cuidado de la salud 2. Salud mental
3. Alimentación saludable y sostenible 4. Actividad física y hábitos de sueño 5. Higiene personal y limpieza de entornos

DOCENTE SUBDIRECCIÓN ESCOLAR

ELABORÓ Vo.Bo.
____________________________________ __________________________________
PROFR. (A) ALEJANDRA CRUZ CASTRO PROFR. (A)

DIRECCIÓN ESCOLAR
Vo.Bo.

_______________________________________________

PROFRA. SANDRA MÓNICA CHÁVEZ MOYA