MÓDULO III

“EL CURRÍCULO Y SUS

IMPLICACIONES EN LA
PRÁCTICA DOCENTE”

SEMANA 2
Los aprendizajes clave del currículo: una herramienta para centrar
la enseñanza en lo que es importante que aprendan los alumnos

Guía de entrevista
Material de apoyo
Los aprendizajes clave del currículo
MÓDULO III SEMANA 2
 Guía de entrevista

• Propósito
Conocer las perspectivas (opiniones, posturas y experiencias) de un
colega docente sobre las implicaciones del currículo en su práctica.

• A quién entrevistar
A un docente de su misma escuela, zona escolar o incluso a un
docente de educación básica en servicio que conozca. Trate de
entrevistar a quien que esté dispuesto a apoyarlo y a platicar con
usted con confianza.

• El sentido de entrevistar
Es importante que considere que el principal sentido de toda
entrevista es escuchar la experiencia, percepción y opinión del
entrevistado sobre el tema. NO se trata de convencerlo, debatir o
argumentar, sino de ESCUCHAR.

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 Guía de entrevista

• Materiales para la aplicación

• Guía de preguntas.
• Libreta.
• Bolígrafo.
• Grabadora o dispositivo móvil, si es que desea grabar la
entrevista. Recuerde que esto es opcional.

• Sugerencias antes de la entrevista

• Confirme con el docente cuando puede entrevistarlo (día y
hora). No es necesario que sea una entrevista formal, puede
ser una plática a lo largo de un receso o de camino a casa.
• Revise la guía de entrevista para tener claridad de lo que
preguntará al docente.
• Lleve consigo materiales para tomar notas durante la
entrevista (incluso puede grabarla si usted lo desea y el
docente acepta).

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 Guía de entrevista

• Sugerencias durante la entrevista

• Explique al docente entrevistado el propósito de la entrevista y el uso confidencial y el anonimato que se
le dará a la información. Esto es, no dará a nadie sus datos.
• Promueva un buen ambiente para que exista un diálogo constructivo y el profesor se sienta cómodo y en
confianza durante la entrevista.
• Evite juzgar o calificar las respuestas del profesor. Se trata de conocer, escuchar y saber su opinión sobre
los temas que abordan en la guía. Recuerde que su principal papel es escuchar.
• Si desea grabar en audio la entrevista. Solicite al profesor entrevistado su consentimiento, una vez que lo
tenga podrá grabar la entrevista. Este material es confidencial y no puede reproducirse para otros fines
que no sea el trabajo que realizaremos en la Tutoría. Si el profesor no quiere ser grabado, deberá
respetar su decisión y apoyarse en sus notas.
• Tome notas o apuntes en su libreta sobre los comentarios del docente y que sirvan de apuntador para
reconstruir lo conversado con el profesor entrevistado.
• Agradezca la disposición del profesor entrevistado por el tiempo y la disposición para realizar la
entrevista.
• Sugerencias después de la entrevista
• Organice sus notas lo antes posible, ya que si deja pasar tiempo puede olvidar información relevante.
• Transcriba las ideas obtenidas de la entrevista con el profesor, apoyándose en sus notas y/o audio.
• Tenga a la mano sus notas para participar en el foro y compartir sus resultados con el Tutor y
compañeros del grupo.
• Recuerde, NO transcriba la entrevista, no es necesario y le lleva mucho tiempo hacerlo. Sólo tome
algunas notas para participar en el foro.
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 Guía de entrevista

• Datos generales del profesor entrevistado

Antes de realizar la entrevista complete estos datos. Señalé al
docente que serán confidenciales y que no dará su nombre a
alguna persona, sólo son para que lleve un registro propio.
Asimismo, comente cuál es la intención y uso que dará a la
información.

• Nombre completo:
• Sexo:
• Edad:
• Antigüedad en el servicio:
• Nivel educativo en que labora:
• Tipo de organización de la escuela:
• Asignatura que imparte (sólo para profesores de educación física y
educación secundaria –general y técnica):

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 Guía de entrevista

• Preguntas

1. Para usted, ¿qué es el currículo? [Nota: Puede ser que el docente entrevistado no
utilice la palabra “currículo”, en este caso, se puede referir al plan y los programas
de estudio].

2. ¿De qué modo utiliza el currículo en su práctica docente cotidiana?, ¿para qué le
sirve?

3. ¿Por qué es necesario actualizar o mejorar el currículo de manera constante?

¿Cuántas experiencias de actualización del currículo ha experimentado en su
trayecto profesional docente? ¿De qué manera ha vivido esas experiencias de
actualización del currículo?

4. ¿Qué desafíos tiene para un docente la implementación de un nuevo currículo?

¿Qué acciones realiza cuando se enfrenta a innovaciones curriculares?

5. ¿Qué recomendaciones me puede proporcionar para aprender a utilizar el

currículo adecuadamente a fin de favorecer los aprendizajes de los alumnos?

Para finalizar agradezca al docente y reitere que sus datos son confidenciales.
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