Unidad diagnóstico.
Año: 2023
Tiempo: Primer quincena de marzo.
Docente: Bogado, Verónica
Contenidos conceptuales
Numeración hasta el 100. Sucesión
numérica. Conteo y cardinalidad.
Resolución de problemas con
sumas y restas sin dificultad.
Análisis de datos necesarios,
identificación de preguntas.
Espacio y forma, cuerpos
geométricos y figuras planas.
Situaciones de lectura guiadas por
la docente. Estrategias de lectura.
Unidades básicas de la escritura: la
sílaba, la palabra y la oración.
La oración como unidad de sentido
– la concordancia. Conversaciones
espontáneas, narraciones.
Preguntas y respuestas.
Literatura oral y juegos del
lenguaje (adivinanzas, rimas y
trabalenguas)
Contenidos Actitudinales:
Acordar y respetar reglas durante el intercambio comunicativo.
Actitud responsable frente a normas.
Grado: 2º “A”
Contenidos procedimentales
Lectura y escritura de números:
series, escalas, comparaciones.
Reconocimiento, conteo, lectura y
escritura de números.
Interpretación de los símbolos de los
algoritmos de la suma y resta sin
dificultad, resolución de cuentas
sencillas.
Reconocimiento y trazado de
figuras geométricas. Identificación
de las partes de los cuerpos
geométricos.
Lectura de diferentes portadores de
texto sencillo. Acuerdos y
desacuerdos en conversaciones.
Comprensión de consignas
sencillas (guiadas por la docente)
Formulación de anticipaciones.
Participar en situaciones de
comunicación, producción de
oraciones sencillas.
Empleo de grafemas adecuados,
control de puntuación, con guía de
la docente.
 Unidad Nº1.
Área: Matemática
Año:2023
Contenidos conceptuales
Números naturales hasta el 150.
Cantidades y posiciones.
Regularidades en las series
numéricas. Orden en los números.
Composición numérica a través de
situaciones de adición y
sustracción. Organización del
sistema decimal de numeración.
Leer, escribir y ordenar números
hasta el 250. Orden.
Escalas numéricas sencillas.
Cálculos mentales.
Componer cantidades de valores
dados empleando el sistema
monetario vigente.
Descomposiciones aditivas.
Figuras geométricas. Cuadrados,
rectángulos, círculos. Empleo de
regla en la construcción de los
mismos.
Características de las figuras.
Interpretación de planos sencillos y
representar lugares
en los mismos.
Grado: 2º “A” TM
Tiempo: Marzo, abril
Contenidos actitudinales:
Desarrollar el hábito de concentrarse en una tarea dada.
Respeto por el trabajo propio y ajeno.
Contenidos procedimentales
Escritura y lectura de números hasta el
250. Comparar y ordenar. Entablar
relaciones de mayor, menor e igual.
Reconocer e identificar el número
anterior y posterior a otro dado.
Resolución de problemas de adición y
sustracción. Uso de la resta como
herramienta de corroboración.
Plantear y resolver situaciones
problemáticas. Escritura de los cálculos
necesarios en cada procedimiento.
Nomenclatura de los números.
Práctica del cálculo mental y
aproximado.
Registro en el cuaderno de los mismos.
Identificar y escribir números pares e
impares.
Resolución de problemas de adición y
sustracción.
Reconocimiento de las propiedades de
las figuras geométricas trabajadas.
Gráficos de las mismas.
Reconocer figuras geométricas en los
diferentes ámbitos escolares y fuera del
mismo.
 Unidad Nº1.

Área: Lengua

Año:2023

Grado: 2º”A” TM

Tiempo: Marzo, abril.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Participación en conversaciones Reconocer paratextos.

sobre experiencias personales
realizando aportes que se
ajusten al contenido y al
propósito de la comunicación.
El abecedario, vocales y
consonantes, el orden
alfabético.
Sílabas; CA, QUE, QUI, CO y
CU.
Tipología textual: cuento
popular, texto informativo,
relato. Participar en situaciones
de intercambio oral. Signos de
puntuación. El punto y las
mayúsculas después del punto.
Grupos consonánticos: BL, BR,
FL y FR.
Iniciación en la escritura de
oraciones sencillas. Coherencia
y cohesión.
Sustantivos propios y comunes.
Caracterización de los mismos.
Interpretación con ayuda de la
docente.
Reconocer características de la
comunicación oral y escrita.
Identificar y emplear en
oraciones los grupos
consonánticos trabajados.
Emplear los signos de
puntuación en oraciones.
Identificar y caracterizar
sustantivos propios y comunes.
Emplearlos en oraciones.
Reconocer variaciones de
género y número.
Iniciar en la escritura de
oraciones simples, empleando
algunos de los contenidos
trabajados.
Identificar las partes del texto
informativo y su función en la
vida cotidiana. Ejemplificar.

Contenidos actitudinales:

Disposición para aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativos.

Valoración de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo.
 Unidad Nº2.

Área: Matemática.

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Mayo, junio y julio.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Escritura y lectura de números hasta

Números naturales. Escalas
ascendentes y descendentes, de
2;5;10;100. Cálculos mentales.
Reparto y partición. Problemas a
resolver con diferentes
procedimientos.
Algoritmo de la adición y
sustracción. Resolución de los
mismos, empleando dibujos.
Importancia del material concreto
para el conteo.
Conteo. Números hasta el 1000
Comparación de números de mayor
cantidad de cifras. Ordenamiento de
menor a mayor. Composición de
números en el contexto del dinero.
Relaciones entre las figuras y los
cuerpos geométricos.
Características y elementos de los
cuerpos geométricos. Identificación
de las propiedades de los cuerpos
para identificarlos.
Introducción al concepto de doble y
mitad.
Situaciones problemáticas que
involucren algunos sentidos de la
multiplicación. Interpretación de la
misma, como una suma repetida de
elementos.
el 1000. Comparar y ordenar.
Entablar relaciones de mayor, menor
e igual. Nomenclatura de los
números.
Práctica del cálculo mental y
aproximado.
Registro en el cuaderno de los
mismos.
Comprensión del valor de los
números en nuestro sistema
monetario. Entablar equivalencias a
través del cálculo mental.
Escritura de los cálculos y las
respuestas en oración bimembre.
Resolución de problemas de adición
y sustracción.
Reconocimiento de las propiedades
de las figuras geométricas
trabajadas. Gráficos de las mismas.
Reconocer figuras geométricas en
los diferentes ámbitos escolares y
fuera del mismo.
Utilizar los instrumentos adecuados
para sus dibujos.

Contenidos actitudinales:

Apreciación del valor del razonamiento lógico para la búsqueda de soluciones a diferentes
problemas.
Cuidado en el uso de los materiales de trabajo.
Empleo y uso correcto del lenguaje coloquial y simbólico trabajado en la unidad.
 Unidad Nº2.
Área: Lengua.
Grado: 2º “A” TM
Tiempo: Mayo, junio y julio.
Contenidos conceptuales
Tipologías textuales: cuento
clásico, texto informativo,
historieta, poesía (partes de la
misma) texto descriptivo.
Cuento fantástico. Re narración.
Clases de palabras: adjetivos.
Usos de los mismos en las
descripciones. Sustantivos y
verbos. Función de los mismos en
las oraciones y en los textos.
Comprensión lectora, producción
escrita. Interpretación de
diferentes situaciones
comunicativas a partir de
imágenes dadas.
Grupo consonántico: PL, PR.
Participación en situaciones de
intercambio oral.
Contenidos actitudinales:
Interesarse por las tipologías de textos trabajadas en la unidad.
Estimular el interés por la lectura.
Contenidos procedimentales
Interpretación y comparación de
mensajes escritos y orales.
Diferenciación de sus contextos de
uso.
Selección del momento adecuado para
intervenir y ceder turnos.
Identificación de las características de
la historieta y la poesía. Partes de cada
una. Importancia de los dibujos en la
comprensión de las historietas.
Producción de la misma. Puesta en
común de los trabajos. Conclusiones
orales y registro de las mismas.
Lectura y comprensión de cuentos
variados. Reconocimiento de las
características propias de cada uno.
Producción de cuentos sencillos. Re
narración, oral de cuentos.
Observación y comprensión de las
características de los formatos
textuales.
Reconstrucción oral y escrita de
secuencias narrativas.
Revisión de producciones escritas.
Verificación de la concordancia en
género y número, sustantivo y
adjetivo.
Verificación del correcto uso de
mayúsculas, signos de puntuación,
ortografía, entre otros.
Reconocimiento y clasificación de
sustantivos, adjetivos y verbos.
 Unidad Nº3.
Área: Matemática.
Grado: 2º “A” TM
Año: 2023
Tiempo: Agosto, septiembre.
Contenidos conceptuales
Números naturales. Números hasta el
1000.
Cálculo mental. Operaciones de
adición y sustracción, con dificultad en
la unidad. Situaciones problemáticas.
Cálculo mental. Sumas de dieces,
cienes y unos. Composición y
descomposición numérica. Valor
posicional.
Situaciones problemáticas de
multiplicación. El signo x (“por”).
Armado de la tabla pitagórica.
La tabla del 2. Concepto de mitad y
tercio. Tabla del 3.
Situaciones problemáticas de reparto:
diversas estrategias de resolución.
Problemas de sumas y restas que
involucren sentidos más complejos.
Contenidos actitudinales:
Confianza en la propia capacidad de plantear y resolver problemas.
Seguridad, y confianza a la hora de resolver situaciones que involucren
multiplicaciones.
Contenidos procedimentales
Escritura y lectura de números hasta el
1000. Comparar y ordenar. Entablar
relaciones de mayor, menor e igual.
Nomenclatura de los números.
Práctica del cálculo mental y
aproximado.
Registro en el cuaderno de los
mismos.
Pensar y resolver multiplicaciones por
una cifra empleando la tabla del 2
Ídem, para trabajar doble, triple, mitad
y tercio.
Redactar respuestas a los problemas
planteados, en oración.
Dominio progresivo del repertorio
multiplicativo. (Interpretar la
multiplicación como suma repetida de
elementos)
Interpretar la división bajo el concepto
de “repartir en partes iguales”.
Memorizar las tablas de multiplicar.
Resolver situaciones problemáticas
utilizando gráficos de elementos para
facilitar la comprensión del concepto
de reparto y repetición.
 Unidad Nº3

Área: Lengua

Grado: 2º “A” TM

Año: 2023

Tiempo: Agosto, septiembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Tipologías textuales: la fábula, texto
instructivo. Características de cada uno.
Comprensión lectora. Producción
escrita.
Participar en situaciones de intercambio
oral.
El número en las palabras: singular y
plural. Los grupos consonánticos: CR,
CL.
Revisión de contenidos de unidades
anteriores.
Producción de oraciones sencillas.
Iniciación en la producción de textos
cortos, a través de la observación de
imágenes.
Interpretación y comparación de mensajes
escritos y orales.
Diferenciación de sus contextos de uso.
Selección del momento adecuado para
intervenir y ceder turnos.
Reconocer los momentos de la fábula.
Importancia de la moraleja. Lectura y
análisis de diferentes fábulas. Re
narración de las mismas. Dramatizamos
en el salón.
Producción de una fábula, con ayuda de
la docente.
Reconocer y emplear en oraciones los
grupos consonánticos trabajados.
Memorizar algunas reglas ortográficas.
Importancia del punto y mayúscula.

Contenidos actitudinales:

Distinguir, intuitiva y gradualmente, entre el mundo real y de la ficción.

Valorar el uso correcto de las normas gramaticales para producir y comprender textos.
 Unidad Nº4

Área: Matemática

Grado: 2º “A” TM Año:2023

Tiempo: Octubre, noviembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Conteo. Numeración hasta el
2000. Resolución de situaciones
problemáticas con una y con
muchas soluciones.
Resolución de situaciones que
impliquen el uso de la
multiplicación y reparto.
Cálculo mental. Sumas y restas de
múltiplos de dieces y múltiplos de
cienes.
Uso del calendario. Unidades de
tiempo: días, semanas y meses.
Lectura e interpretación del
mismo.
Las tablas del 4 y del 5. Análisis
de la tabla pitagórica. Utilización
de la misma. Interpretación.
Numeración hasta el 2000. Valor
posicional. Composición y
descomposición de números.
Escalas y series numéricas.
Escritura y lectura de números hasta el
2000. Comparar y ordenar. Entablar
relaciones de mayor, menor e igual.
Nomenclatura de los números.
Práctica del cálculo mental y
aproximado.
Registro en el cuaderno de los mismos.
Cálculos de sumas y restas
promoviendo la utilización de distintas
estrategias.
Construcción de la misma utilizando los
instrumentos adecuados.
Resolver multiplicaciones (sencillas,
siempre acompañadas de dibujos para
su mayor comprensión) por una cifra
empleando la tabla del 4 y del 5.
Resolver cálculos. Registro en el
cuaderno. Situaciones problemáticas.
Interpretar las unidades de tiempo,
equivalencias. Lograr comprender el
calendario.
Lograr componer y descomponer
números hasta el 2000. Emplear el
concepto de dices, cienes. Escritura de
los mismos.

Contenidos actitudinales:

Valoración de las múltiples posibilidades que brinda el lenguaje matemático para

modelizar situaciones de la vida diaria.
Valoración y uso del lenguaje claro y preciso como expresión y organización del
pensamiento.
 Unidad Nº4

Área: Lengua

Grado: 2º “A” TM

Año: 2023

Tiempo: Octubre, noviembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Tipologías textuales: leyenda, texto
informativo, la fábula. Comprensión
lectora.
Producción escrita.
Participar en situaciones de intercambio
oral.
Sinónimos y antónimos. Clasificación.
Revisión de sustantivos, adjetivos y verbos.
Aumentativos y diminutivos.
Características de cada uno. Uso de los
mismos en la oralidad y en la escritura.
Lectura e interpretación de leyendas.
Reconocer personajes y recursos.
Producción escrita.
Lectura e interpretación de fábulas.
Reconocimiento de sustantivos en las
moralejas de fábulas.
Aplicación de las reglas ortográficas
trabajadas.
Verificación del correcto uso de
mayúsculas, signos de puntuación,
ortografía, entre otros.
Reconocimiento y clasificación de
sustantivos y adjetivos. Ídem, aumentativos
y diminutivos. Empleos de los mismos en
oraciones.

Contenidos actitudinales:

Valorar la producción escrita como manifestación de la propia identidad,

incorporando el vocabulario pertinente.
Respetar los trabajos propios y ajenos. Seguridad y confianza para realizar
producciones escritas sencillas.
 Unidad Nº1

Área: Formación Ética y Ciudadana.

Grado: 2º “A” T.M

Tiempo: Marzo, abril

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

El grupo de trabajo Identificación de los grupos de Respeto por las normas

escolar y la colaboración. amigos. de convivencia familiar,
El juego con otros. Identificación y clasificación escolar, barrial e
Valores de la comunidad de algunas costumbres de los instituciones de
educativa y el barrio. grupos de pertenencia: aula, pertenencia.
La norma y lo que se escuela, barrio. Empeño,
puede y no se puede hacer: Observación e identificación perseverancia y
reglamentos de la escuela. de normas diferentes. compromiso en la
Los amigos. Relaciones. Identificación y relación entre búsqueda de : la
sanción y violación de normas. convivencia solidaria, la
amistad, la tolerancia.
 Unidad Nº2.
Área: Formación Ética y Ciudadana.
Grado: 2º “A” T.M
CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Observación y
La familia y sus roles. comparación de los diferentes
Valores familiares. sentimientos.
La convivencia familiar. Descripción de la propia
El cuidado de nuestro familia.
cuerpo como Reconocimientos de
responsabilidad personal y valores fundamentales en la
social. familia.
Normas de higiene. Explicación de
experiencias de convivencia
familiar.
Narración de experiencias
propias y ajenas.
Tiempo: Mayo, junio, julio.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Respeto por las
posibilidades y
limitaciones de los demás.
Reconocimiento y
defensa del valor de la
calidad de vida y de la
salud.
Cumplimiento de las
normas de higiene
personal.
Respeto por las normas
de convivencia familiar,
escolar, de otros grupos e
instituciones de
pertenencia y/o referencia.
 Unidad Nº3.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Las normas en la vida Observación y análisis de las Reconocimiento y
cotidiana: el tránsito. normas de tránsito. defensa de los valores
Norma y Identificación y relación democráticos.
comportamiento. entre sanción y violación. Aceptación de la
Principios básicos de la Identificación y análisis de igualdad de la persona
democracia. situaciones de: discriminación, ante la ley.
Igualdad de las personas intolerancia y falta de respeto a Cumplimiento de las
ante la ley. los derechos humanos. normas de tránsito.
Derechos de los niños. Iniciación en el respeto y
defensa de los derechos
del niño.
Área: Formación Ética y Ciudadana.

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Agosto, septiembre.

 Unidad Nº4.

Área: Formación Ética y Ciudadana.

Grado: 2º “A” TM

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Las necesidades humanas Identificación de las Defensa y preservación

básicas.
Acciones humanas y
sucesos naturales.
Normas de protección al
medio ambiente.
necesidades básicas de las
personas.
Diferenciación del modo de
actuar de las personas en la
naturaleza.
del medio ambiente.
Sensibilidad y
solidaridad ante las
necesidades humanas.

Tiempo: Octubre, noviembre.

 Unidad Nº1

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Marzo, abril

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Los seres vivos: diversidad, unidad,
interrelaciones y cambios.
Diversidad de seres vivos que poseen
características, comportamiento y modos
de vida relacionados con el ambiente.
Adaptaciones de los mismos a los
diferentes ambientes.
Las partes del cuerpo humano. Funciones.
Crecimiento y cuidado de la salud.
Alimentación saludable. Cuidado de los
dientes.
Identificar y clasificar los seres vivos a
partir de sus características comunes.
Reconocer la diversidad de características
y comportamientos.
Leer textos informativos y re narrar o
producir textos sencillos.
Completar cuadros simples de doble
entrada.
Leer y comprender cuáles son las partes
más importantes de nuestro cuerpo así
como la función de cada una de ellas.
Reconocer e identificar nombres de
algunos huesos del mismo. Función de
ellos.
Comprender cómo circula la sangre por
nuestro cuerpo. Mecanismo de
oxigenación del cuerpo. Interpretar el
mismo a través de gráficos sencillos.
Reconocer y nombrar los alimentos que
protegen la salud.
Aprender a llevar adelante normas de
higiene y de prevención de enfermedades.

Contenidos actitudinales:

Respeto hacia los seres vivos y el cuidado de la salud.

 Unidad Nº2.

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Mayo, junio y julio.

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Seres vivos. La diversidad de las plantas.
Partes de las mismas. Cambio a lo largo
del año. Partes comestibles de la planta.
Las semillas. Diferentes tipos de
dispersión de semillas a partir de la
observación y la interpretación de la
información relevada en diferentes
fuentes informativas.
Leer textos para comprender y analizar la
diversidad de plantas y sus partes.
Nombrarlas y reconocerlas mediante
gráficos.
Completar cuadros de doble entrada para
comprender la forma de dispersión de las
semillas (con ayuda del docente)
Realizar experiencias para observar cómo
crecen las raíces. Identificar y nombrar
sus partes.

Contenidos actitudinales:

Valoración del trabajo cooperativo en la construcción de conocimientos.

 Unidad Nº3.

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Agosto, septiembre.

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

La luz. Fuentes luminosas e
iluminadas, naturales y artificiales.
Los materiales y la luz. Cuerpos
opacos y la sombra.
Materiales, usos según sus
características ópticas. Clasificación.
Reconocer, diferenciar y caracterizar,
según su estado, a los diferentes
materiales. Nombrarlos.
Identificar y registrar algunas normas de
seguridad en el trabajo.
Elaborar un cuadro comparativo.
Reconocer y describir fuentes de luz
natural y artificial. Diferenciarlas.
Ejemplificar.
Completar cuadros de doble entrada.
Reconocer, dentro y fuera del salón,
diversos objetos con luz propia e
iluminados. Registro de ejemplos de cada
uno. Realizar comparaciones e identificar
el porqué de su denominación.

Contenidos actitudinales:

Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en relación con el mundo

natural y artificial.
Gusto por conocer, placer de encontrar y curiosidad.
 Unidad Nº4

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Octubre, noviembre.

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Movimientos de la Tierra. Observación, comparación y descripción

Interpretación de los mismos.
Traslación y rotación. Recorrido de los
días y meses del año. Trayectorias.
La Tierra, el universo y sus cambios.
Luz y sombra.
de imágenes.
Reconocimiento de los movimientos de
la Tierra. Registro de las características
de cada uno. Observación de imágenes y
construcción de cuadros comparativos.
Movimiento de Rotación y Traslación.
Interpretación de esquemas.
Completar guías de estudio.
Interpretar y conocer los puntos
cardinales. Ubicarlos, a partir de un
punto de referencia dado.

Contenidos actitudinales:

Disposición positiva hacia la búsqueda de respuestas a problemas que

impliquen desafíos.
Responsabilidad en el trabajo individual y grupal.
 Unidad Nº1

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Abril, mayo y junio.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Espacio rural y urbano.
Características de cada uno.
Relaciones entre ambos. Medios
de transporte.
Formas de vida familiar en cada
espacio. Cuidado de ambos
espacios. Normas de
convivencia.
Cuidados de los mismos.
Paisajes naturales y
humanizados.
Observación y descripción de los
espacios geográficos.
Utilización de instrumento de
orientación.
Trabajar con láminas y gráficos
para identificar los distintos
paisajes y medios de transportes.
Características de los medios de
transportes. Utilidad de cada uno.
Observación y análisis de
fotografías. Descripción de
paisajes.
Identificación de riesgos naturales
y prevención de daños producidos
por el hombre.

Contenidos actitudinales:

Interés por la indagación y comprensión del medio inmediato y lejano

del espacio.
 Unidad Nº2

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Julio, agosto, septiembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

La escuela. Distintos tipos de Organización escolar. Reconocer y

escuela.
El barrio y los espacios públicos.
Los servicios. Instituciones en el
pasado y en el presente.
La organización familiar, en
contextos culturales diversos.
Género y diversidad. La vida
familiar en el presente. Tipos de
familias.
nombrar a sus actores. Funciones de
cada uno.
Recorrido por el barrio donde se
encuentra nuestra escuela.
Identificación de edificios
importantes. Reconocer y nombrar
calles principales.
Identificar comercios importantes y
su función en el barrio.
Completar cuadros comparativos
sobre la vida familiar de antes y
ahora. Identificar y explicar los
conceptos de género y diversidad en
nuestro contexto actual. Importancia
de su significado.
Leer textos sencillos y lograr extraer
ideas importantes de los mismos.

Contenidos actitudinales:

Interés por comprender y participar en la resolución de problemas sociales.

 Unidad Nº3 .

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Octubre y noviembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Productos que satisfacen las
necesidades de las personas.
Materias primas y productos
elaborados. Los trabajos para producir
en forma artesanal e industrial.
Diferentes medios de transporte en
rutas.
Los transportes de ayer y de hoy.
Diferentes formas en que el trabajo de
las personas organiza y transforma los
espacios geográficos en relación con el
transporte. Descripción y
características de cada trabajo y
transporte empleado.
Reconocer, y nombrar las diferentes
actividades industriales y artesanales
que encontramos en nuestra ciudad y
alrededores. Medios de transporte que
emplean dichas industrias. Nombrar y
reconocer la función de los mismos.
Completar cuadros comparativos
sencillos.
Leer textos y responder preguntas
sencillas, a través del análisis de la
información de los mismos con ayuda
de la docente.

Contenidos actitudinales:

Respeto por las diferencias e interés por llegar a un acuerdo mediante la

comprensión de diferentes opiniones.