Interchange 1 Unit 3 Student Book Listening

Exercise 2 A – Listen and answer the questions.

1. What color necklace do they buy?
2. How much is the blue necklace?
3. Why does Steve buy the necklace?

Clave
1. blue
2. $42
3. It´s a birthday present. / It´s for her birthday. / It`s her birthday.

Script – in book, p. 16

Explanation
1. Cuidado porque escuchan RED y YELLOW tambien pero en otro contexto.
2. Si no lo escuchaste entonces tal vez seria buena idea repasar numeros.
3. BIRTHDAY PRESENT esta en su vocabulario.

Exercise 2 B – Follow the instructions in the book.

Explanation
1. Es un poco cruel porque en el vocabulario les enseñan TIE (corbata), y ella dice NECKTIE que es lo mismo pero no
te lo enseñan en el vocabulario. La ventaja es que él sí dice TIE. Lo que veo que quieren hacer tal vez es hacerles
pensar que están diciendo NECKLACE tal vez porque muchas veces tratan de engañarles. En el vocabulario no viene
NECK sino NECKLACE (collar). NECK es CUELLO, y para corbata se puede decir TIE o NECKTIE.

2. La verdad si no entienden bien las palabras entonces no hay forma de entender si ella lo compra para él o si ella le
convence a él que lo compre para el mismo.
Al menos tal vez pueden entender por el tono de voz que a él no le gusta, y es por el precio. Entonces si no saben y
tienen que adivinar, por el hecho de escuchar tono de voz podrían deducir que ELLA lo compra.

Exercise 4 - Vean las instrucciones. Tienen que llenar los espacios con PRECIO de cada cosa, SI LO COMPRAN, y LA
RAZON POR COMPRAR O NO COMPRAR.
Explicacion
1.
Price – Lo dicen dos veces. Si tienen que repasar números, busquen en línea. Todo esta ahí.
Do they buy it? – En unidad 1 en su vocabulario viene TOO (+ADJECTIVE) y les expliqué que quiere decir DEMASIADO
+ ADJETIVO (demasiado tarde, demasiado lejos, demasiado caro, etc.). Se usa TOO en inglés solamente si hay un
problema. En español pueden usar DEMASIADO para casos no problemáticos, como cuando dicen ERES DEMASIADO
INTELIGENTE. En inglés si tu escuchas TOO entonces hay un exceso que causa un problema, así que ni tienen que
escuchar EXPENSIVE ni entenderlo porque por el hecho de escuchar TOO deberían saber que a él no le gusta.
Y en su vocabulario de unidad 3 ven la palabra EXPENSIVE.
Reason – si ponen EXPENSIVE sería suficiente supongo.

2.
Price - Lo dicen dos veces.
Do they buy it? – Tratan de engañarles con la palabra EXPENSIVE, pero fue en pregunta y la respuesta es NO.
Reason – Estudien vocabulario porque ahí viene REASONABLE.

3.
Price – Ya no lo dicen dos veces, así que estudien los números si hace falta.
Do they buy it? – Como expliqué aquí con #1, si escuchan TOO entonces hay un problema.
Reason – Unidad 1 vocabulario, viene BIG. Estudien!

4.
Price – Ya no lo dicen dos veces, así que estudien los números si hace falta.
Do they buy it? – Les enredan tal vez con la plática mencionando EXPENSIVE y BAD, pero ella le convence que NO es
BAD (MALO) el precio (Tienen que escuchar NOT BAD), y también ella dice que es NICE y él está de acuerdo.
Reason – Ya dije todo aquí arribita.

Exercise 9 A – Listen and answer these questions. / Escucha y contesta estas preguntas.

Traduccion
1. *What…for? = Para qué (cosa), osea literal PARA QUÉ COSAVESTAN COMPRANDO?, pero quiere decir QUE
BUSCAN / QUE QUIEREN COMPRAR?
2. Anne compra una chamarra de piel?
3. Anne compra una chamarra de lana?
Answers 1. Jackets 2. No 3. No

Explanation
1. Aprovechen en niveles básicos de inglés porque no siempre les repiten las cosas. Aquí repiten JACKET al menos
una vez. También la palabra JACKET está en las preguntas 2 y 3.
2. y 3. Ni hablan con alguien que trabaja ahí hasta el final, y con el puro tono de voz yo creo que pueden deducir que
no compran nada. Se asusta por el precio.

Exercise 9 B – The book instructions are…

Explanation
Tienen que escuchar T-SHIRT.
También tienen que distinguir entre quien es Anne y quien es Sue porque te preguntan “QUE PIENSA SUE DE LO QUE
COMPRA ANNE?”. Anne dice que le parece CHEAP (BARATO), pero no te preguntan sobre la opinion de Anne.
La respuesta que te ponen aquí podría ser SHE THINKS IT IS NICE AND THE COLORS ARE PRETTY. Hay diferentes
maneras de contestar - que le gusta o que piensa que es NICE(BONITO) o que los colores son bonitos.

Unit 3 Self Study – Espero que sepan ya que estos ejercicio vienen después de unidad 16 y después de otra
sección de 16 ejercicio extra de speaking, en una sección que no tiene #s de pagina sino dice UNITS 1-16 SELF STUDY.
Ahí encuentran el ejercicio.

Answers Part A

Explanation Part A –Estudien el vocabulario. Ya les puse la pronunciacion de todas estas palabras supongo.

Script
Answer Part B

Explanation Part B
Esto es mas parecido a una pregunta que pueden encontrar en un examen. Primero escuchan que va a poner un
pantalon negro, entonces con eso pueden eliminar el segundo imagen. También cuando dice al final que va a llevar
su chamarra de piel saben que no es el segundo imagen, pero solamente hay un detalle para saber si es el primero o
tercero, y es cuando dice que va a llevar su suéter azul, pero después de que Anne sugiere el rojo, así que les tratan
de enredar. Hay que leer muy bien las preguntas y no confundirse cuando habla la persona que no les importa qué
dicen.