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Talleres musicales para las bandas sinfónicas de dos municipios del sur del Caquetá en el periodo

2021A-2021B

Héctor Andrés Guarnizo Arciniegas


Jesús Joaquín Guzmán Cuenca
Juan David peña ortega

Departamento del Tolima,


Conservatorio del Tolima

Licenciatura en Música
Maestro en Música

Maestro:
Rosas Amaya Jorge Enrique.

Facultad de Artes
2020

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ANTEPROYECTO

Título, Variables, delimitación, preguntas de investigación, planteamiento de problema,


pregunta problema, fuentes, antecedentes

NOMBRES INTEGRANTES DEL GRUPO Código


Juan David Peña Ortega 1720171014
Héctor Andrés Guarnizo Arciniegas 5220171008
Jesús Joaquín Guzmán Cuenca 1720171006

Ciudad y Fecha: Ibagué – Tolima 26 de octubre de 2020

POR FAVOR TOMESE EL TIEMPO Y LEA TODA LA GUIA…


Primero haga un barrido de toda la guía y después empiece a desarrollar punto por punto.

A continuación, encontraran aspectos importantes que se deben construir para el avance del
anteproyecto, partiendo del tema o problema de investigación definido por Ud . Los temas para
avanzar en el anteproyecto son:

Titulo
Variable dependiente- variable independiente
Preguntas de investigacion
Planteamiento de problema
Pregunta problema
Delimitación
Objetivos (general, específicos)
Justificación
Fuentes
Antecedentes
Títulos del marco teórico
Diseño metodologico

TITULO ELEGIDO POR EL GRUPO

Talleres musicales para las bandas sinfónicas de dos municipios del sur del Caquetá en el
periodo 2021A-2021B

A continuación, encontraran unos Ítems que deben diligencia basado en sus averiguaciones y
argumentos-

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DE DONDE SURGIO LA IDEA DE LA NECESIDAD O PROBLEMÁTICA

Surgió por la falta de talleres musicales y el bajo proceso musical que se ha venido llevando en estos municipios
de san José del fragua y Albania del departamento del Caquetá.

 IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES:

Variable independiente:
Talleres musicales
Variable dependiente:
Bandas sinfónicas

 PREGUNTAS DE INVESTIGACION:

QUE?
Llevar a cabo talleres y capacitaciones musicales para las bandas sinfónicas de dos municipios del sur del
Caquetá.
QUIEN?
Integrantes de las bandas sinfónicas.
CUANDO?
En el tiempo de realización del proyecto 2021A -2021B.
DONDE?
Municipios del sur del Caquetá
PARA QUE?
Para brindar a los integrantes y directores de los procesos musicales una propuesta pedagógica sobre técnicas
instrumentales, iniciación y formación musical.
COMO?
Enfoque cualitativo

 EL TEMA DEL PROBLEMA:

Es la ambientación de la realidad del problema, en relación con el medio dentro del cual aparece.
Cuando el investigador describe su problema, presenta los antecedentes del estudio, las teorías en
las que se basó y los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del problema.

POR LO TANTO, REALICE LA DESCRIPCION DE SU PROBLEMATICA

DESCRIPCION DEL TEMA

El problema principal surge por la falta de talleres musicales que experimenten y exploren las diferentes
alternativas pedagógicas que pueden brindar a los integrantes de las bandas sinfónicas de los municipios de san
jose del fragua y Albania, Caquetá, por esta razón se plantea el siguiente problema

Luego de la descripción se va realizar LA DELIMITACION DEL PROBLEMA, para ello es


importante conocer su concepto. Según la lectura de la profesora Dilcia Billiache (pág. 7 Y 8)
identifique: La delimitación del tema a investigar es una etapa ineludible en todo proceso de

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obtención de conocimientos, porque ella nos permite reducir nuestro problema inicial a
dimensiones prácticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes.

DELIMITACION DEL PROBLEMA:


Temporal 2021A -2021B.
Espacial Municipios del sur del Caquetá.
Temática Elaboración de talleres musicales para las bandas municipales de los municipios de san José del fragua
y Albania, Caquetá.

A partir de los conceptos definidos sobre LA DELIMITACION, redacte su problemática


DELIMITADA,

REDACTE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema principal surge por la falta de propuestas culturales que ha surgido en algunos municipios del
Caquetá y esto hace que los procesos musicales se detienen y muchas veces se culminan, por medio de esta
investigación queremos enriquecer nuevamente los conocimientos musicales y los procesos que se han llevado a
cabo en los últimos años, por esta razón se plantea el siguiente problema:

 FORMULACION DEL PROBLEMA

La primera etapa en la formulación de la investigación es reducir el problema a términos


concretos y explícitos. El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, se
EXPRESA EN FORMA DE UNA PREGUNTA.

De acuerdo a las respuestas anteriores formule y determine la(s) pregunta(s) del problema de
investigación descrito por usted
A partir de estos conceptos defina y determine la pregunta de su problemática.

¿Como queda la PREGUNTA de su investigación, de su problemática? (Formulación)

¿Cómo llevar a cabo los talleres musicales para las bandas sinfónicas de dos municipios del sur del
Caquetá en el periodo 2021A-2021B?

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 OBJETIVOS

GENERAL

Llevar a cabo la realización de talleres musicales para las bandas sinfónicas de dos municipios del sur del Caquetá en
el periodo 2021A-2021B

ESPECIFICOS

- Brindar conocimientos técnicos sobre la ejecución de los instrumentos del formato de banda.

- Reforzar el proceso cultural de la banda municipal de San José del fragua del y Albania, departamento del
Caquetá.

- Dar a conocer la pedagogía académica adquirida en el transcurso de los estudios realizados en el


conservatorio del Tolima.

- Realizar un sondeo para saber el nivel tanto práctico como teórico de los músicos de estos municipios para
realizar las respectivas capacitaciones.

- Hacer conciertos en los municipios de san José del Fragua y Albania del departamento del Caquetá para
enriquecer los procesos musicales.

- Sintetizar en un documento la siguiente investigación planteada.

JUSTIFICACIÓN

Con base en el importante surgimiento que ha tenido la música en diferentes formatos instrumentales durante sus diferentes periodos, el
avance paulatino de la conformación de bandas sinfónicas y la importancia de la formación en estos aspectos, se plantea como idea de
investigación llevar a cabo talleres y capacitaciones musicales para las bandas sinfónicas de dos municipios del sur de Caquetá en el
periodo 2021A-2021B. Valorando y teniendo en cuanta las dificultades adversas que se presentan en esta región del país frente al
conflicto armado y a las problemáticas sociales que allí se presentan.

Esta investigación tiene como propósito fortalecer los procesos culturales en el departamento del Caquetá, en donde se han
seleccionado 2 municipios en los cuales se ha observado cierta decadencia artística, que a su vez han deteriorado las diferentes
agrupaciones musicales como lo son los procesos de formación en bandas sinfónicas.

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 FUENTES BIBLIOGRAFICAS:

Anónimo, (2018), Clases y estructura de las Bandas de Música, disponible en: https://blogs.laverdad.es/febandasrmurcia/2018/09/13/clases-y-
estructura-de-las-bandas-de-musica/?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F

Carvajal García, P. ANTECEDENTES:


A. (2013), Andrey Ramos, una experiencia significativa de enseñanza musical desde la Banda Sinfónica de La Calera,
(Universidad Pedagógica Nacional, Bogota, Colombia), Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1678
Defina cinco antecedentes acordes a su tema de investigación.
Gamboa, A, A. (s/f), escenario para la formación del sujeto o un pariente pobre de los currículos escolares, disponibles en:
https://www.google.com/url?
sa=t&source=web&rct=j&url=https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6069700.pdf&ved=2ahUKEwiF0oLWt87sAhVEjlkKHUfMAZAQFj
AnegQIExAB&usg=AOvVaw2TxWPFG-oDWCH07VeNzpe5&cshid=1603584319875

Raffino, M, E. (2020), Características de la pedagogía. Disponible en: https://concepto.de/pedagogia/#ixzz6bpswMqLf

Gonzales, C. (s/f), El concepto de la formación musical como parte esencial del desarrollo del potencial humano, disponible en:
https://www.remansosdecuatro.com/el-concepto-de-la-formaci-n-musical Itziar, (2011), Tipos de talleres, Disponible en:
https://www.clubensayos.com/Ciencia/Tipos-De-Taller/48504.html#:~:text=TIPOS%20DE%20TALLER.%20Podemos%20distinguir%20tres
%20tipos%20de,a%C3%B1os%2C%20pero%20integrados%20para%20realizar%20un%20proyecto%20

Gomes Sanchez, J. I. (s/f), Diseño e implementación de talleres de música con un grupo de internos de la Penitenciaría de Picaleña de Ibagué
como aporte a su proceso de resocialización. (Conservatorio del Tolima, Ibagué – Tolima ), disponible en la biblioteca del conservatorio del
Tolima.

Guzmán Florez, O. L. (s/f), Diseño e implementación de talleres de música con un grupo de internos de la Penitenciaría de Picaleña de Ibagué
como aporte a su proceso de resocialización, (Conservatorio del Tolima, Ibagué – Tolima ), disponible en la biblioteca del conservatorio del
Tolima.

Muñoz Bastidas, Y. L, Laguna Manchola, Y. F. (2016), Desarrollo e implementación de un taller de sensibilización musical en soldados
profesionales víctimas del conflicto armado del Batallón de Artillería N°9 Tenerife, (Universidad Pedagógica Nacional, Bogota, Colombia),
Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1422

Peña Vasquez, S. M. (2016), La banda de músicos de Guatavita y sus aportes al desarrollo socio cultural al Municipio, (Universidad
Pedagógica Nacional, Bogota, Colombia), Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1422

Rodriguez Gonzales, M. L, (2018), Agrupaciones musicales instrumentales, Pagina Wed, disponible en: https://www.abc.com.py/edicion-
impresa/suplementos/escolar/agrupaciones-musicales-instrumentales-1754605.html
Rosas Gómez G. A. (2014), Aplicación de talleres en la perspectiva de cualificar la banda de marcha del colegio la merced IED, (Universidad
Pedagógica Nacional, Bogota, Colombia), Disponible en: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1565

Wikipedia, (2019), Pedagogía, disponible en https://es.m.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa

Wikipedia, (2019), Bandas sinfónicas, disponible en: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Banda_sinf%C3%B3nica#:~:text=Una%20banda%20sinf


%C3%B3nica%20o%20banda,percusi%C3%B3n%20y%20algunos%20de%20cuerda

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 MARCO TEÓRICO

Aquí escriba los titulos del posible marco teórico

1. Variable independiente: Talleres musicales

1.1 Formación musical

1.2 Tipos de talleres

1.3 Pedagogía

1.4 Educación Musical

2. Variable dependiente: Bandas Sinfónicas

2.1 Agrupación musical

2.2 Estructura de banda

2.3 Comparación con otros conjuntos musicales

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ANTECEDENTES

8.1. Antecedentes locales

Título: Diseño e implementación de talleres de música con un grupo de internos de la


Penitenciaría de Picaleña de Ibagué como aporte a su proceso de resocialización.
Autor: Guzmán Florez, Olga Lucía
Año: nn
Universidad: Conservatorio del Tolima.
Ciudad y país: Ibague, Colombia.
Resumen: nn

Título: Organización sistematizada del material musical para bandas musicales utilizando como
aporte la clasificación, catalogación y sistematización en la musicoteca del Conservatorio del
Tolima
Autores: Gómez Sánchez, Jorge Iván
Año: nn
Universidad: Conservatorio del Tolima.
Ciudad y país: Ibagué, Colombia
Resumen: nn

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8.2. Antecedentes nacionales

Título: Aplicación de talleres en la perspectiva de cualificar la banda de marcha del colegio la


merced IED
Autores: Gustavo Alfonso Rosas Gómez
Año: 2014
Ciudad y país: Bogotá, Colombia
Universidad: Pedagógica Nacional
Resumen: En el presente trabajo se presenta una propuesta didáctica desde los elementos
musicales y pedagógicos para facilitar la labor de las integrantes de la banda de marcha del
colegio La Merced IED en la modalidad especial, es decir agrupación musical, con el mayor
número de instrumentos melódicos de viento; este trabajo se plantea como respuesta a un
problema que se detectó desde la metodología estructurada hace 40 años en una sociedad actual
que presenta características de acceso al conocimiento de otras maneras y desde la experticia en
la dirección de una banda de marcha modalidad especial como ejercicio de conocimiento y
constante aprendizaje. La propuesta se construye con base en 22 talleres desde tres tópicos
principales como son: Teoría Musical; relaciones interpersonales y orden cerrado.

Título: Desarrollo e implementación de un taller de sensibilización musical en soldados


profesionales víctimas del conflicto armado del Batallón de Artillería N°9 Tenerife.
Autores: Yobsy Liliana Muñoz Bastidas Y Yonh Faiber Laguna Manchola.
Año: 2016
Ciudad y país: Bogotá, Colombia
Universidad: Pedagógica Nacional
Resumen: Este trabajo de investigación es el resultado de la aplicación de un taller de
sensibilización musical a cinco soldados profesionales víctimas del conflicto armado
pertenecientes al Batallón de Artillería N°9 Tenerife ubicado en la Ciudad de Neiva
Departamento del Huila. El taller está dividido en tres partes así: reconocimiento de los
instrumentos musicales que hacen parte de una banda de músicos militar; historia de la música
universal, en este taller se hace una breve reseña de cada uno de los periodos de historia de la
música universal y al final se hace un recuento de lo que fueron las contradanzas La Libertadora

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y La Vencedora en la historia del Ejército Patriótico de Colombia, haciendo énfasis al papel que
siempre ha tenido la música en el ámbito castrense y por ultimo un taller de sensibilización
rítmica “viviendo el ritmo”, en esta parte el ritmo se vive a través del cuerpo y los soldados
experimentan que hay otras formas de sentir y de vivir la música. Generando a través de la
sensibilización musical cambios positivos hacia el entorno laboral y hacia la sociedad por parte
de los participantes.

Título: La banda de músicos de Guatavita y sus aportes al desarrollo socio cultural al Municipio.
Autores: Sandra Marcela Peña Vasquez
Año: 2016
Ciudad y país: Bogotá, Colombia
Universidad: Pedagógica Nacional
Resumen: Este trabajo es una investigación histórica sobre la Banda de Músicos de Guatavita y
su aporte al municipio. Recoge momentos, influencias, circunstancias, anécdotas, entrevistas,
conciertos, datos biográficos, etapas principales de la agrupación y otros datos, recopilados con
fuentes primarias y secundarias, que permiten visualizar la presencia de la agrupación musical en
las actividades sociales, culturales y religiosas del municipio y su aporte al mismo. La autora,
basa este trabajo de investigación en tres aspectos principales que a su vez son los capítulos del
mismo: el primero, como marco de referencia es la contextualización de Guatavita como
municipio con una historia geográfica y ancestral importante que influye en el tema central de
este trabajo, así como un pequeño recorrido sobre lo que han sido las bandas musicales en
Colombia. El segundo, un acercamiento a lo que ha sido la banda de Guatavita a través del
tiempo – principales etapas, directores, cambios significativos, impactos, repertorios, momentos
importantes y datos que contribuyen a la investigación desde lo particular de la agrupación. Y el
tercero, que es una aproximación al aporte extra musical de la Banda para el municipio,
soportado en la visión de distintos actores en distintos momentos históricos (exalcaldes,
exdirectores de cultura, exdirectores musicales, integrantes y exintegrantes, complementado con
datos aportados por personas del común del municipio. Es importante para la autora resaltar que
este trabajo investigativo le ha permitido vivenciar lógicas y enseñanzas no convencionales, que
de manera lenta y silenciosa van transformando modos de vida en una sociedad y contribuyen
para que tradiciones o características propias de determinada población, se transformen y/o
trascienden y sean aportantes en la construcción de la historia del municipio.

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Título: Andrey Ramos, una experiencia significativa de enseñanza musical desde la Banda
Sinfónica de La Calera.
Autor: Paola Alejandra Carvajal García
Año: 2013
Ciudad y país: Bogotá, Colombia
Universidad: Pedagógica Nacional
Resumen: Este trabajo aborda en principio el análisis de los niveles estructurales (materialidades
sonoras, armonía, ritmo, melodía y forma estructural) y la sistematización de lineamientos
básicos para poder realizar el montaje de las obras analizadas. Este procedimiento está dirigido a
los directores de bandas sinfónicas municipales, este trabajo previo al montaje permite orientar el
resultado sonoro de la banda. Puesto que permite al director tener una idea más acertada respecto
a qué papel desempeña cada uno de los instrumentistas y que necesita destacar y cómo hacerlo.
Las dos obras analizadas en este trabajo fueron parte del proceso de formación de la Banda
Sinfónica de La Calera y fueron escogidas por la autora por ser la base del éxito del modelo de
aprendizaje establecido por el maestro Andrey Ramos ya que fueron intervenidas teniendo en
cuenta los niveles técnicos-instrumental y la formación en la gramática musical de cada uno de
los integrantes.

8.3. Antecedente Internacional

Título: Andrey Ramos, una experiencia significativa de enseñanza musical desde la Banda
Sinfónica de La Calera.
Autor: González Sánchez, Leonardo
Año: 2015
País: México
Universidad: Nacional Autónoma de México.
URL: https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000728471
Resumen: Guaguancós (Voz alta) con guitarra eléctrica y percusiones) Arreglos; Análisis
musical; Sones Mexico Michoacán; Sones Mexico Veracruz; Cumbias Colombia; Música
popular Arreglos; Música Tarasca Arrgelos; Música popular Colombia; Música poular Cuba;

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Música popular México; Música popular Puerto Rico; Música popular República Dominicana;
Cumbias (Saxofones (2), percusiones, violín) Arreglos; Salsas (Voz alta) con saxofones (2),
violines (2); Contrabajo Arreglos; Sextetos (Clarinete, saxofonoes (3), trombón, violin) Arreglos;
Matamoros, Miguel, 1894-1971, compositor. Arreglo Mamá, son de la loma

 DISEÑO METODOLOGICO

ENFOQUE: (Cualitativo) Ya que está basado en un diseño de investigación sobre cómo


desarrollar talleres musicales para agrupaciones, y como lo es la banda sinfónica y sus
características.

DISEÑO DE INVESTIGACION: Investigación- acción, ya que se va a intervenir


directamente con los integrantes de las bandas de los municipios de san José del fragua y
Albania del sur del Caquetá.

LINEA DE INVESTIGACION:

- Línea: Música, educación y sociedad.

- Sub línea: Pedagogía musical

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