Mónica Bautista Romera

Atención higiénica

Unidad didáctica 3: La higiene de la habitación y la

cama.
1) Nombra 2 beneficios que reporta para la salud del paciente una habitación
ordenada.
- Ayuda a mantener sereno el ánimo para mejorar su salud.
- Hace que el entorno sea lo más acogedor posible.

2) El ruido causa en los pacientes nerviosismo, irritación, inquietud, ansiedad e

indirectamente fatiga, al no poder descansar adecuadamente. Al mismo tiempo,
un entorno silencioso acelerará la curación de los pacientes.
Nombra 4 medidas a tomar para crear un entorno silencioso.
- Hablar en voz baja, tanto en la habitación como en el pasillo.
- Bajar el volumen de los transistores y de los televisores.
- Calzar zapatos silenciosos y hacer poco ruido al andar.
- Tener cuidado al lavar los utensilios, al manejar platos y bandejas y al abrir o
cerrar cajones.

3) ¿A qué temperatura deberá permanecer la estancia de un paciente?

Entre los 20 y 25°C
¿Cómo evitaremos que pase frío cuando está levantando?
Ofreciendo al paciente un batín para vestir por encima del pijama.
¿Cómo evitaremos que pase calor en las horas de mayor insolación?
Manteniendo las persianas bajas y las cortinas corridas.

4) Nombra 2 ventajas de la luz solar.

- Mejora el humor.
- Mantiene a las personas encamadas en contacto con el ambiente exterior, de
modo que conservan su orientación temporal.

5) Nombra 3 razones que fundamentan la importancia de ventilar las habitaciones.

- Renueva el aire.
- Reduce la concentración de gérmenes en el aire.
- Diluye los malos olores.

6) Nombra 4 medidas que podamos tomar para evitar la acumulación de malos

olores en la habitación.
- Mantener limpia y seca la ropa de cama, cambiándola cada vez que la persona
se ensucie.
- Retirar el orinal rápidamente después de ser usado cubriéndolo con un paño
hasta que lo lavemos y sequemos en ese mismo instante.
- Vaciar y lavar las palanganas en las que haya vomitado.

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- Ventilar bien la habitación después de la cura de una úlcera o un absceso y

llevar los vendajes sucios.

7) Nombra 3 responsabilidades del TAPSD para con los materiales de la unidad del
paciente.
- Que todo el material de la unidad esté presente.
- Que se conserve en buen estado.
- Que se repongan los artículos necesarios.

8) Nombra los objetos-mobiliario que deben formar parte de la unidad del paciente.
- La cama
- La mesilla de noche
- La mesa de cama o carro-bandeja
- La silla o sillón
- Un escabel
- El armario

9) Nombra 3 razones que justifiquen que la mesilla de noche deba estar cerca de la
cama.
- Sobre ella se suelen encontrar el interruptor de la lámpara y el dispositivo
avisador o de comunicación interna.
- Dispone de un pequeño cajón para que el paciente pueda guardar sus objetos
personales.
- Encima de ella se suelen encontrar las bebidas del paciente.

10) Nombra 3 utilidades de la mesa de cama.

- El paciente puede comer sentado si dispone de ella.
- Utilizable para colocar libros o otros elementos para distraerse.
- Utilizable para el desplazamiento fácil de objetos.

11) ¿Qué es el carro de curas?

Es un mueble con ruedas que se utiliza en los centros sanitarios y socio sanitarios
para transportar el material y el instrumental necesario para la realización de
cualquier cura en la habitación de la persona.
¿Qué responsabilidad tiene el TAPSD para con el carro de curas?
Responsabilidad de limpiarlo y ordenarlo, así como de la reposición de sus
materiales.

12) Nombra 4 características propias de una cama de tipo hospitalario.

- Es más cómoda para la persona y facilita la realización de los procedimientos
por l@s profesionales.
- Está fabricada con materiales duraderos y fáciles de limpiar.
- Sus bordes suelen ser curvados, para que los golpes accidentales contra ellos
sean menos traumáticos.
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- De toda la diversidad de camas que existen es la más completa y su elemento

clave es el somier.
- Tiene ruedas y bloqueo de las mismas.
- Tiene carro elevador.
- Somier con diferentes posiciones.
- Bandeja del piecero.
Nombra 4 razones para instalar una cama de tipo hospitalario en un domicilio
particular.
- Fácil de desplazar y en cada pata tiene un bloqueo para evitar
desplazamientos.
- Proporciona comodidad para el paciente y a nosotros.
- Es fácil de limpiar.
- Proporciona que los golpes accidentales sean menos traumáticos.
- Ahorras tiempo.
- Ayuda en la movilidad de sentar o erguir al paciente para comer, higiene…
Dibuja un esquema de cómo debe quedar situada la cama en la habitación.
La cama ha de situarse con la cabecera contra la pared, de modo que sea accesible
por los 3 lados para poder atender a la persona encamada y también poder
moverse con facilidad, si es posible, debe dejarse un metro entre los lados de la
cama y las paredes y también entre estas y los pies de la cama.

13) Describe las siguientes posiciones. Puedes hacer un dibujo esquemático.

-Fowler o Semisentado, con la cabecera a 45°
-Semifowler o Semisentado, con la cabecera elevada a 30° sobre la horizontal, y el
resto horizontal o algo levantado
-Trendelemburg: En decúbito supino, pero con los pies de la cama más altos que la
cabecera
-Antitredelemburg: En decúbito supino, pero con la cabecera más elevada que los
pies.

14) Indica el nombre de los accesorios descritos a continuación.

- Conjunto de barras metálicas, verticales y horizontales, adosadas en la cama,
al que se fijan diferentes dispositivos de tratamiento y ayuda del paciente.
Dosel
- Marco metálico triangular que cuelga a cierta distancia por encima del
paciente de modo que pueda agarrarse a él para levantarse con facilidad o
cambiar de posición.
Estribo o triángulo de Balkan

15) Nombra 4 tipos diferentes de colchones para prevenir úlceras por presión.
- Colchón de espuma
- Colchón de agua
- Colchón con relieve
- Colchón de aire
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16) Nombra por orden de colocación los diferentes lienzos que visten una cama.
- Cubre colchón
- Bajera
- Entremetida
- Suapel
- Funda de la almohada
- Almohadón
- Encimera
- Manta
- Colcha

17) Nombra 4 medidas ergonómicas que puedas tomar a la hora de hacer la cama.
- Cuida tu espalda, trabaja durante el mínimo tiempo posible con el tronco hacia
delante para ello levanta la cama hasta una altura que te sea cómoda.
- La cama está articulada.
- Termina primero un lado de la cama antes de pasar al otro así evitarás tener
que erguirte y agacharte varias veces.
- Que el compañero ayude a poner en posición de decúbito lateral al paciente.
- Mueve a la persona lo menos posible y de la manera menos brusca.
- Separar la cama de la pared.
- Hacer la cama en un sitio iluminado.
- Tener el carro cerca de ti y tenerlo ordenado.
- Tener bien ordenado el armario y bien dobladas las sabanas.
- Tener mucho cuidado de no desconectar involuntariamente los catéteres, las
sondas o los drenajes.

* Ergonomía: decimos que un procedimiento es ergonómico cuando hacemos

las cosas de tal manera que nuestras articulaciones sufren y se desgastan lo
menos posible, nosotros nos cansamos menos y somos más productivos,
trabajamos con mayor comodidad, concentración y durante mas horas.
18) Nombra 4 medidas que puedas tomar para evitar la propagación de infecciones
mientras haces la cama.
- Lavarte las manos.
- Usar guantes.
- Evita que la ropa sucia toque la limpia.
- Mantén separados de tu uniforme tanto los lienzos sucios como los limpios.
- Procura tocar lo menos posible las sábanas sucias, en particular cuando estén
húmedas, mojadas o manchadas.
- Doblar los lienzos sucios sobre sí mismos y para dentro antes de tirarlos al
carro.
- No sacudir los lienzos sucios cuando lo echemos al carro.

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19) Explica brevemente por qué es importante que un TAPSD sepa hacer la cama
“bonita y rápidamente ”.
Porque da una mejor imagen de la atención que recibe la persona usuaria y de la
persona que se la presta. Imagen profesional. Ahorrar tiempo y no molestar mucho
al paciente.

20) Nombra 2 utilidades de las mitras

- Es uno de los detalles que diferencia al profesional de la persona que ha ido
aprendiendo sobre la marcha.
- Se sale menos y aguanta la cama bien echa más tiempo echa.
- Hace que la cama se vea más bonita.

21) Explica por qué es importante no dejar arrugas al hacer la cama

Porque las arrugas facilitan la aparición de úlceras por presión y comodidad del
paciente y estética.
¿Con qué tipo de pacientes es especialmente importante?
Con los pacientes encamados y pacientes con riesgo de sufrir ulceras por presión.

22) Indica si los siguientes residuos deben ser clasificados como tipo I, II o III
- Objetos corto-punzantes. Residuos tipo III
- Gasa manchada de suero fisiológico. Residuos tipo II
- Hoja de papel arrugada. Residuos tipo I
- Medicamento citostático. Residuos tipo III.

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Unidad didáctica 4: La piel y sus enfermedades y

lesiones.
1) Nombra las 4 estructuras anatómicas señaladas en el dibujo.
 Pelo
 Terminaciones nerviosas libres
 Glándula sebácea
 Bulbo piloso
 Músculo pilorector.
 Glándula sudorípara
 Vasos sanguíneos (venas)
 Hipodermis
 Dermis
 Epidermis
 Poro

2) Nombra de la más superficial a la más profunda las capas que forman la piel.
Desde la superficie hacia la profundidad:
 Epidermis
 Dermis
 Hipodermis o tejido celular subcutáneo

3) Nombra 4 funciones de la piel.

- Proteger
- Regular la temperatura
- Es un órgano sensorial
- Participa en la relación social

4) Nombra y explica brevemente de qué 3 maneras consigue la piel regular nuestra

temperatura corporal.
La grasa subcutánea y la contracción de sus vasos sanguíneos nos aíslan
parcialmente del frío externo. Y, al contrario, cuando hace calor, los vasos se
dilatan y el calor de la sangre irradia hacia el exterior. Asimismo, el sudor excretado
cuando hace calor se evapora en la superficie corporal y colabora en el
enfriamiento del cuerpo.

5) ¿Qué capa de la piel está formada por tejido adiposo?

 La hipodermis
Nombra 3 funciones que cumpla este tejido.
 Aislante térmico y mecánico
 Reserva de energía
 Colabora en el atractivo sexual

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6) Nombra 4 sensaciones que nuestra piel es capaz de percibir gracias a los

receptores sensitivos nerviosos.
 Tacto fino
 Sensibilidad a la temperatura
 Sensación de dolor
 Sensibilidad profunda

7) ¿Cómo se llama el pigmento que oscurece la piel, evitando que penetren los
rayos ultravioletas del sol?
Melanina
¿Cómo se llaman las células que lo segregan?
Melanocitos

8) Indica cómo se llama la proteína que endurece las células de la piel dando lugar a
la formación de pelo y uñas.
Queratina

9) Explica qué es el manto ácido de la piel y para qué sirve.

El manto ácido protector natural de la piel es una fina capa de la piel que tiene un
pH de 5.5 que es ligeramente ácido.
Está formado de células muertas, grasas, sudor y millones de microorganismos.*
Sirve para impedir la propagación y la vida de gérmenes, bacterias, hongos y
virus.*

10) Nombra, al menos, 4 lesiones primarias de la piel que se caractericen por

provocar un cambio de color de esta.
- Eritema
- Mácula
- Petequia
- Vitíligo

11) ¿Qué tipo de lesión se caracteriza por una elevación de la epidermis que
contiene un líquido purulento de color amarillento u ocre?
Pústula
¿Qué lesión sólida de la piel se caracteriza por ser protuberante, de menos de un
centímetro de diámetro, bordes bien delimitados y color variado?
Pápula
¿Qué lesión secundaria de la piel se caracteriza por una pérdida de sustancia que
solamente afecta a la epidermis, cura sin dejar cicatriz y cuya causa más habitual
es el rascado?
Erosión o excoriación
¿Cómo denominamos a las grietas o hendiduras lineales que aparecen
comúnmente en el ano o en la comisura de los labios?
Fisura
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12) Nombra tres enfermedades cutáneas de origen bacteriano.

- Impétigo
- Foliculitis
- Forúnculo
¿Qué tipo de microorganismo es responsable de las candidiasis?
El hongo Candida albicans

13) Nombra los dos mecanismos de curación de heridas que posee nuestro cuerpo.
- Curación por primera intención.
- Curación por segunda intención.
La complicación de una herida que se caracteriza por la creación de una
comunicación anormal entre dos cavidades o entre una cavidad y el exterior del
cuerpo se denomina…
Fístula

14) Nombra los diferentes grados en que se clasifican las úlceras por presión y
nombra las estructuras afectadas en cada estadio.
- Grado 1, Tejido afectado: Rotura de la epidermis y la dermis.
- Grado 2, Tejido afectado: Penetración en la epidermis, dermis y tejido
subcutáneo.
- Grado 3, Tejido afectado: Lesión en la epidermis, dermis, tejido subcutáneo y
músculos.
- Grado 4, Tejido afectado: Extensión a la epidermis, dermis, tejido subcutáneo,
músculos, huesos y articulaciones.

15) Nombra los factores que predisponen a la aparición de úlceras por presión.
 Presión mantenida sobre el área.
 Estado previo de la piel de la zona.
 Los factores locales que la deterioran.
 Suciedad.
 Diabéticos.

16) Indica con qué términos se corresponden las siguientes definiciones:

- Estado de extrema delgadez y malnutrición que hace que una persona sea
muy propensa a sufrir úlceras por presión.
Caquexia
- Interrupción transitoria del flujo de sangre que riega una parte del cuerpo.
Isquemia
- Muerte de una parte del tejido corporal.
Necrosis