Ondas y Calor OC

REPORTE DE LABORATORIO N° 5
ONDAS ESTACIONARIAS

APELLIDOS Y NOMBRES:

1.ARON PARI MACHACUAY

Especialidad:
2.

3.

4.

N° de grupo:

Fecha: / / Docente:

Parte I:

Uso del Simulador

1. Abrir el link a continuación que direcciona al simulador a utilizar en la clase de hoy:

https://www.geogebra.org/material/iframe/id/6647
2. Usar el simulador a la par del docente en su PC, laptop, Tablet o celular. Contribuya
atentamente y realice las observaciones pertinentes que usted considere a lo largo de
esta actividad.

3. Indicaciones para la evaluación:

3.1 Abrir la evaluación en Socrative sobre el uso de este simulador.

3.2 El código de acceso es:
3.3 Puede abrir nuevamente el simulador y/o utilizar sus apuntes para resolver esta
actividad.
3.4 La duración del test es 15 minutos.

Parte II:

Montaje y desarrollo experimental

1. Mencione los materiales y equipos utilizados en el experimento. (Ver vídeo del

experimento)

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Materiales y equipos

✔ PESA CON PORTA

PESAS
✔ POLEA
✔ REGLA METALICA
✔ BALANZA
✔ RESORTE
✔ SENSOR DE
FUERZA
Figura1: Montaje experimental ✔ SEENSOR DE
MOVIMIENTO
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔

2. Procedimiento

2.1 Relación frecuencia ( f ) versus número de armónicos (n )

Trabaje con la pesa de ¿¿ g y considerando además la masa del portamasas igual a ____g
y la longitud de la cuerda igual a ___m, varíe lentamente la frecuencia hasta encontrar
ondas estacionarias y afine las mediciones con el selector fino.

Grafique en el Programa Pasco Capstone la frecuencia como una función del número de
armónico. Con la herramienta “Ajuste de curva lineal” halle la pendiente de la gráfica.

Variable independiente Variable dependiente

Intercepto (b) -0,150 Pendiente (m) 18,2

Ecuación

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2.2 Relación Tensión ¿) versus número de armónicos (n )

Trabaje con una frecuencia de ¿¿ , la longitud de la cuerda debe ser de ¿¿ , disminuya la tensión en la
cuerda (podría empezar desde una tensión de 8N) retirando las pesas hasta ver los armónicos.
Recuerde que g=9.78m/s2

Grafique en el Programa Pasco Capstone la tensión (T ) como una función del inverso
1
cuadrado del número de armónico ( ¿
2 . Con la herramienta “Ajuste de curva lineal” halle la
n
pendiente de la gráfica.

Variable independiente Variable dependiente

Intercepto (b) 692 Pendiente (m) -159

Ecuación

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3. Cuestionario

3.1. Cuando la tensión aumenta y la frecuencia se mantiene constante. ¿el número de

armónicos aumenta o disminuye? Explica

Cuando aumenta la tensión, el número de segmentos de línea disminuye debido a que se

aplica más presión en un lado, la cuerda estará más tensa y será más difícil crear los
segmentos de línea.
Esta es una relación proporcional inversa.

3.2. Cuando la frecuencia disminuye y la tensión se mantiene constante ¿el número de

armónicos aumenta o disminuye? Explica

Cuando aumenta la frecuencia, también aumentará el número de segmentos, porque a

medida que aumenta la frecuencia, el vibrador acelerará su movimiento, lo que hará que se
creen más segmentos.
Esta es una relación proporcional directa.

3.4. ¿Por qué se crean nodos cuando la cuerda vibra a cierta frecuencia? ¿Por qué los
nodos siempre están en el mismo punto cuando se mantiene constante la frecuencia para
el modo vibracional? Explica.

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Se llaman nodos.
La energía cinética de cualquier punto de la onda depende de su movimiento, el nodo no
se mueve, por lo que no tiene energía cinética

3.5. ¿Qué significado físico le darías a la pendiente del proceso 2.1?

Permanece igual puesto que la velocidad de la onda no depende de la frecuencia; solo

depende un factor fuerza, la cual es la tensión.
No importa la frecuencia que la onda tenga la velocidad de propagación siempre es la
misma.

3.6. ¿Es posible que una cuerda vibre al mismo tiempo con varias frecuencias?

si es posible.
Cuando un objeto vibra, no vibra de manera uniforme, sino que tiene varias frecuencias.

4. CONCLUSIONES:

Se comprobó experimentalmente la relación que existe entre la tensión en la cuerda y el número

de segmentos de la onda estacionaria.

-Se comprobó la relación que existe entre la frecuencia de oscilación de la cuerda y el número de
segmentos de la onda estacionaria.

-Con los cálculos obtenidos se demuestra en cada caso lo aprendido en teoría.

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