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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ANEXO 1
MI PROYECTO DE VIDA
APOYOS
OBJETIVO TIEMPO ESTRATEGIAS
ÁMBITO ¿En cuánto tiempo lo EXTERNOS
¿Qué deseo? ¿Cómo le voy a hacer? ¿En quién me puedo
lograré?
apoyar para lograrlo?
PERSONAL
ESCOLAR
FAMILIAR
LABORAL
ANEXO 2
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTITUDES POSITIVAS
MISERICORDIOSO COOPERADOR ALEGRE
DECIDIDO SEGURO SENCILLO
EXPRESIVO REFLEXIVO OPTIMISTA
TOLERANTE ESPONTANEO CONSTANTE
ATENTO ACOGEDOR SENSIBLE
SOLIDARIO CÁLIDO COMPRENSIVO
LUCHADOR RESPETUOSO FUERTE
ENTUSIASTA GENEROSO ESFORZADO
ORDENADO IDEALISTA CREATIVO
JUSTO PERSEVERANTE OBSERVADOR
LIBRE VALIENTE PROFUNDO
EMPRENDEDOR LEAL CARIÑOSO
RESPONSABLE AMISTOSO SERVICIAL
HONESTO BONDADOSO CAPAZ
INTELIGENTE AGRADABLE LIMPIO
TRABAJADOR NOBLE CORTÉS
CURIOSO RECEPTIVO AGRADECIDO
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ANEXO 3
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Los factores ambientales son aquellos elementos externos del medio ambiente que inciden
favorable o desfavorablemente en la calidad del estudio realizado por el alumno. La organización
para el estudio es la disposición ordenada de los elementos que componen al acto de estudiar. Los
elementos de la organización son: lugar, mente, tiempo.
A) Organizar el lugar:
Se refiere a las condiciones físicas del espacio y al lugar de estudio. Se debe estar libre de
distractores, silencioso, solitario y bien iluminado, de temperatura agradable y alejada de ruidos e
interrupciones. La ventilación y renovación frecuente del aire del lugar de trabajo favorecen la
oxigenación del cerebro y aumentan la atención. Considerar una mes a de trabajo con todo el
material necesario a mano a fin de no dispersar energías.
B) Organizar la mente:
Significa tener una idea general, básica del tema para luego analizar y deducir a fondo las partes
que lo componen. Irse de lo general a lo particular. Los contenidos adquieren significado cuando se
descubre la relación entre todos ellos.
C) Organizar el tiempo:
Significa adaptarlo tanto al trabajo que se va a realizar como a las características propias de
cada persona. Saber analizar qué tipos de tareas pueden hacerse en el último momento y cuáles
hay qu4e realizar a lo largo del tiempo es un factor relevante en el estudio, y por lo tanto, de un buen
rendimiento académico. Facilita la concentración, al crear el hábito de estudiar determinadas
materias en un instante y lugar determinado y permite aprovechar el tiempo libre para la recreación.
El tiempo que se necesita para cada asignatura no es igual, dependerá de la “aptitud” para el
ramo, su conocimiento previo, su interés y la dificultad de la materia misma.
En la planificación del tiempo se deberán considerar los periodos libres dedicados al descanso,
la diversión, y las obligaciones familiares y sociales impostergables. El tiempo libre bien empleado
permitirá desarrollar los talentos, el encuentro social y afectivo.
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FUENTE:
García-Huidobro C., Gutiérrez M., Condemarín E. “A estudiar se aprende. Metodología de
estudio sesión por sesión”. Ed. Alfaomega, 4ª edición. México 2000.
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ANEXO 4.1
CASO 1. CONFLICTO INTERNO EN METALES NIQUELADOS
Como importante fabricante de piezas niqueladas de todo tipo, Metales Niquelados cubre
las necesidades de amplios sectores de la industria metalmecánica. Varios contratos
importantes le han permitido una importante expansión en ciertas áreas. En el proceso,
las relaciones entre el departamento de personal y el departamento de producción se han
vuelto algo tirantes. Se ha convocado a una junta para comentar los problemas, donde
tiene lugar el siguiente diálogo:
Carlos Ríos, gerente de personal: Para que las políticas de personal tengan vigencia
efectiva es necesario que centralicemos en mi departamento las decisiones sobre el
personal. Si no lo hacemos así, los gerentes de cada área van a continuar tomando
decisiones diferentes en cada caso. Francamente, en muchos casos los especialistas en
determinados aspectos están en el departamento de personal y es a ellos a quienes se
deben consultar. Cuando uno se enferma debe consultar a un médico y no a un banquero.
De la misma manera, cuando se trata de establecer paquetes de prestaciones, un
porcentaje de aumentos salariales o una contratación, es necesario acudir al experto en
esos asuntos.
Preguntas:
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3. Si ellos te pidieran que resolvieras sobre su discusión ¿qué les dirías?, ¿Cómo
conseguirías que los supervisores y gerentes de línea tomaran decisiones más
apegadas a las políticas del departamento de personal?
Como nuevo miembro del consejo de administración de una asociación local de préstamos
y ahorros, Jack Nelson fue presentado a todos los empleados en la oficina matriz.
Cuando fue presentado con Ruth, se mostró interesado en su trabajo y le preguntó lo que
hacía su máquina. Ruth contestó que en realidad no conocía como se llamaba la máquina
ni lo que hacia, ya que tenía solamente dos meses trabajando para la empresa.
Sin embargo, dijo, sabía cómo opera la máquina y de acuerdo con su supervisor era una
empleada excelente.
Preguntas:
1. ¿Cuáles creen que sean las causas de algunos de los problemas en la oficina matriz
y las sucursales de la empresa de préstamos y ahorros?
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ANEXO 4.3
▪ Emisor. Es el sujeto que presenta una información, una intención, una idea a otro
sujeto llamado receptor.
▪ Codificación. Es el lenguaje por el cual se pueden expresar la información, las
intenciones, las ideas, etc.
▪ Mensaje. Es todo aquello que el emisor pretende comunicar al receptor a través de
un medio o canal.
▪ Canal. Es el portador del mensaje como el teléfono, la computadora, etc. De su
selección adecuada depende en gran medida el cumplimiento del objetivo que
tendrá la comunicación.
▪ Decodificación. Es la traducción realizada por el receptor.
▪ Receptor. Es el sujeto que recibe el mensaje.
▪ Retroalimentación. Es lo que permite al emisor saber si el receptor recibió o no el
mensaje.
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(Canal)
❖ Informar
❖ Persuadir
¿cómo actúa?
Retroalimentación
▪ El fin de una comunicación es que ésta sea eficaz y para que esto suceda lo que
comprende el receptor debe coincidir con lo que el emisor desea enviar.
▪ El mensaje del emisor debe llevar un contenido.
▪ La comunicación es la emisión de mensaje que requieren respuesta.
▪ Que la respuesta del receptor este en dependencia de su percepción.
No obstante todos estos elementos que hemos expuesto, a veces no logramos una
adecuada comunicación como consecuencia de aspectos que inciden negativamente a
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Hasta hace algunos años un elementos clave para los directivos era mandar, hoy día es
mucho más importantes establecer una comunicación coherente y así coordinar las
decisiones sobre las actividades a realizar. Las funciones de dirección, planificación,
organización, dirección y control, se cumplen a través de la comunicación. Es importante
valorar el contenido práctico que lleva implícita la comunicación:
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ANEXO 4.4
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
La Dirección Estratégica es un proceso que se encamina hacia la consecución y mantenimiento de
una ventaja competitiva que permita a la empresa continuar en el mercado. Además, esta ventaja
tiene que ser conseguida por una organización, la empresa, que es un complejo conjunto de
personas, recursos, procesos, culturas, etc. que se encuentra en continuo cambio como el entorno
que le rodea, por ello, la dirección de la empresa debe primero conocer hacia q ué objetivos
encaminarse y después dirigir y coordinar todos los esfuerzos para alcanzar dichas metas.
Este proceso debe realizarse de forma periódica y revisarse cada vez que un cambio importante se
produzca en cualquiera de los múltiples aspectos que afectan a la empresa. Además es fundamental
que se implique en él a todo el equipo directivo para que sea un proyecto asumido por todos sin
reticencias, resulte ilusionante y sirva como guía ante los diversos avatares en los que la empresa
se ve inmersa proporcionando una referencia para el contraste de las diversas opciones posibles.
Otro aspecto fundamental es su plasmación en planes operativos que indiquen con claridad las
acciones derivadas y permitan realizar su seguimiento y análisis de las desviaciones, para modificar
y ajustar estrategias si fuese necesario de forma que la empresa siempre se dirija hacia su objetivo.
LA ACTITUD ESTRATÉGICA
El reto que enfrentan actualmente las organizaciones es ser cada día más eficientes y eficaces en
la satisfacción de las necesidades del público objetivo a quien está dirigida la actividad de la misma,
entonces la actitud estratégica debe estar en correspondencia con ello
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Integración de las variables soft (socio psico culturales) y hard (técnico económicas), además tener
en cuenta todas las variables tanto endógenas como exógenas que pueden influir tanto positiva
como negativamente en el proceso.
Por más conocimientos que un directivo posea, no podrá llevar adelante su organización sin
espíritu de lucha, lo cual implica la necesidad imperiosa de contar con lo que el consultor nipón ha
catalogado como entusiasmo.
Una persona bien informada y motivada pero carente de sentido común es sin la menor duda un
gran candidato a se el peor tipo de director. El directivo para ser sensato debe ser poseedor de
sabiduría como de sentido común.
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Siempre, y hoy más que nunca, un director debe tener la capacidad de liderar y generar el trabajo
en equipo. El trabajo individual y en solitario no es propio de una época de alta competitividad,
razón por la cual el directivo debe fomentar y motivar la conformación y predisposición para un
trabajo en equipo profundo y serio.
Los subordinados son conscientes siempre de cómo su director los considera. De tal forma si han
sido tratados injustamente, menos motivados estarán para hacer frente a su trabajo. Por tal razón,
cuanto más alta sea la posición de un directivo en la organización, mayor será la necesidad de
contar con su imparcialidad.
No importa lo bueno que un plan sea, si un directivo carece del poder de persuasión, para hacer
que dicho plan se ponga en práctica. Sin capacidad de hablar persuasivamente es imposible dirigir
gente.
La estabilidad emocional es un punto crítico para permitir al directivo liderar contra viento y marea
sus propuestas hasta llegar a alcanzar los objetivos. Un directivo que se doblega ante los sucesos
negativos y adversidades, pierde capacidad de generar seguimiento en sus subordinados.
El ir contra viento y marea tratando de tener la suficiente intrepidez para ejecutar planes fuera de
lo común, o sea aquellos planes que no se limitan a la mejora continua o avances incrementales,
sino que están dispuestos a generar el gran salto adelante mediante la reingeniería y la innovación.
Una persona que dirija a otras debe poseer buena salud, disponiendo de la suficiente energía para
servir de ejemplo.
Algo ya clásico del management japonés es no culpar nunca a los subordinados por los errores,
asumiendo el directivo la responsabilidad. Ello implica nada más y nada menos que ser conciente
que los subordinados son de su responsabilidad como guía y líder.
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Poseer sensibilidad es importante, pero nunca el directivo debe mezclar sus sentimientos
personales con el trabajo, pues ello puede poner en riesgo la solidaridad de toda la organización.
Si bien ninguna persona tiene todas estas cualidades, debe sí enfocarse hacia ellas, poniendo todo
su esfuerzo y concentración en lograrlas. El directivo como cabeza organizacional tiene a su cargo
el destino de cada uno de los empleados, siendo por tal motivo una persona que carga con la
enorme responsabilidad de desarrollar y acrecentar tantas de estas aptitudes y cualidades como
le sea factible.
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ANEXO 5.1
Los criterios que se deben tomar en cuenta para la selección de personal son los siguientes:
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Para cumplir con esa pesada responsabilidad es necesario, entonces, que las
decisiones estén fundamentadas sobre técnicas lógicamente estructuradas, siguiendo
un procedimiento científico. Las corazonadas, las intuiciones y la buena voluntad no
pueden suplir a los instrumentos científicos para que el seleccionador cumpla con su
responsabilidad profesional y humana.
➢ VACANTE
El proceso se inicia cuando se presenta una vacante, cuya definición literal es: puesto que
no tiene titular.
➢ FUENTES DE RECLUTAMIENTO
➢ SOLICITUD DE EMPLEO
Determinaba él área donde serán recibidos los candidatos, se procede a llenar la solicitud
de empleo que abarcara básicamente datos personales como: nombre, edad, sexo,
estado civil, IMSS, registro federal de causantes, etc.; Datos familiares; experiencia
ocupacional; puesto y sueldo deseado; disponibilidad para iniciar labores; planes a
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corto y largo plazo, etc. Las solicitudes de empleo deberán estar diseñadas de acuerdo
con el nivel al cual se están aplicando. Es deseable tener tres formas diferentes: para nivel
de ejecutivos, nivel de empleados y nivel de obreros.
Es entrevista pretende detectar que manera gruesa y en el mínimo de tiempo posible, los
aspectos más ostensibles del candidato y su relación con los requerimientos del puesto.
Informe de la entrevista
➢ PRUEBAS PSICOLÓGICAS
En esa etapa del proceso técnico de selección se hará una valoración de la habilidad y
potencialidad del individuo, así como de su capacidad de relación con requerimientos del
puesto de las posibilidades de futuro desarrollo.
➢ ESTUDIO SOCIOECONÓMICO
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➢ DECISIÓN FINAL
Con información obtenida en cada una de las diversas fases del proceso de selección, se
procede a evaluar comparativamente los requerimientos del puesto con las características
de los candidatos. Hecho esto, se presenta al jefe inmediato y, de ser necesario, al jefe
departamento o gerente de área, para su consideración y decisión final.
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ANEXO 5.2
Airbus 380
Al mostrar las características principales del Avión comercial llamado Airbus A380 será
necesario conocer los datos del mismo los cuales son:
1.- Tipo avión comercial
2.- Fabricante Airbus S.A.S.
3.- Primer vuelo el 27 de abril del 2005
4.- Introducido el 25 de octubre del 2007
6.- Costo unitario 250 millones de euros
7.- Avión de transporte de pasajeros más grande del mundo con 800 posibles lugares.
La presentación oficial del Airbus A380 se realizó a las 11:00 del 18 de enero del
2005, en el hangar de ensamblaje. El A380 despego por primera vez el 27 de abril del 2005,
desde el aeropuerto de Toulouse (Francia). El vuelo tuvo una duración de 3 horas y 53
minutos y retornó al mismo aeropuerto. Los únicos pasajeros fueron los integrantes de la
tripulación; dos pilotos y cuatro ingenieros acompañados por más de 20 toneladas de
instrumentos y lastre. El 15 de octubre del 2007 se hizo entrega a Singapore Airlines del
primer modelo del avión preparado para ser utilizado comercialmente. El primer vuelo
comercial, Singapur - Sydney, tuvo lugar el 25 de octubre del 2007. A raíz de la demanda
a la planta de ensamblaje de Toulouse llegan elementos y piezas de 16 fábricas de Airbus
en Alemania, Francia, Reino Unido y España.
La problemática y dificultades que se encontraron en el desarrollo del Airbus 380 se podrán
considerar tres como principales:
Problemas de sobrepeso:
Se encontró que se contaba con sobrepeso en la estructura del Avión, particularmente en
el soporte de las alas, el cual ascendía a cuatro toneladas, esto traía como consecuencia
tomar la decisión de emplear compuestos de fibra de carbono. Estos compuestos,
formados a partir de una base de petróleo rellena con una resina epóxica, son cuatro veces
más resistentes y un 40% más ligeros que el aluminio. Se ha calculado que cada tonelada
extra de peso en la estructura del avión redunda en una reducción de 12 pasajeros
transportados. Esto haría una reducción de 48 personas menos en todo el avión así como
el combustible que utiliza.
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encendidas. Tanto la tripulación como los "pasajeros" no sabían cuales serían las salidas
de emergencia que funcionarían.
Impedimentos operacionales:
El Airbus A380 está englobado en la denominada categoría DG VI (Design Group VI) de
aeroplanos, la de mayor tamaño, estos impedimentos no obedecen a razones técnicas sino
políticas, encaminadas a dificultar la comercialización del producto de Airbus (europeo)
frente a los de su rival Boeing (estadounidense).
Pero más que ninguna otra cosa es de subrayar “El cableado de los A380, realizado
en la planta de producción de la ciudad Alemania de Hamburgo - donde se apuntaban a
mano sobre plano los cambios introducidos sobre la marcha, ha sido hasta ahora el punto
débil del coloso. La falta de coordinación entre franceses y alemanes, y la ausencia de un
programa informático común han lastrado la fabricación del aparato, que ha acabado
acumulando dos años de retraso sobre el programa de entregas previsto, Esta es la causa
raíz de un problema de 6 billones de dólares, todo por falta de trabajo enequipo y una pieza
de software equivocada.
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ANEXO 5.3
Fundada en México en 1906, la compañía ha crecido desde ser una empresa local hasta
ser una compañía líder en la industria extractiva cementera a nivel mundial. Hoy esta
posicionada estratégicamente en los mercados más dinámicos del mundo: América,
Europa, Asia, África y Medio Oriente.
-- Operaciones en más de 50 Países
-- Capacidad de producción de 97 millones de toneladas en
cemento al año
CEMEX en el mundo
Resumen Global
Valores
Nos esforzamos por alcanzar la excelencia en nuestro desempeño, desarrollando
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Competencias CEMEX
Partiendo de nuestros programas de desarrollo de talento hasta nuestro modelo de
evaluación del desempeño, nos enfocamos en el desarrollo y reforzamiento de las
competencias individuales de nuestra compañía: aquellos rasgos, actitudes y habilidades
que distinguen a la gente de CEMEX y definen nuestra cultura.
❖ Trabajo de equipo
❖ Creatividad
❖ Enfoque en las audiencias clave
❖ Espíritu emprendedor
❖ Pensamiento estratégico
❖ Enfoque al servicio al cliente
❖ Desarrollo de los demás
❖ Administración de la información
❖ Desarrollo de alianzas
Una cultura basada en los valores CEMEX contribuye a incrementar, de manera sostenible,
el valor de la compañía para todos los grupos de interés: clientes, inversionistas, personal,
proveedores y comunidades. Para asegurar que nuestros valores y principios se vivan en
todos los países en los que operamos, se formuló el Código de Ética, el cual está basado
en la razón de ser de nuestra organización (Misión) y en los principios que inspiran nuestro
compromiso diario (Valores).
❖ Conducta innovadora
Diseñamos nuevas fórmulas para enriquecer y mejorar lo que hacemos, así se
trate de una tarea ordinaria o del desarrollo de un nuevo producto o servicio.
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Productos Servicios
Cementantes CTCC
Cemento gris De alto rendimiento ,
Cemento Blanco Áreas tecnológicas y servicios
Mortero Consultas técnicas, Reconocimientos y
premio
Recursos
Aceros Construmex
E-Selling
Varilla, Alambre, Castillos, Clavos, Beneficios, Pedidos en línea
Alambrón, Pagos en línea
Malla Electrosoldada.
Agregados Patrimonio hoy
Arena, Grava En qué consiste, Dónde estamos
Presente y futuro
Prefabricados Proveedores - Recursos
Block, Tabicón, Bovedilla Noticias
Polvos Multimedia
Cal, Yeso Historias de éxito
Herramientas
Para preparar mezcla, De corte, De
medición
Como empresa comprometida con sus clientes y la calidad de sus productos, CEMEX a
logrado a través de varios programas de certificación y reconocimiento, desarrollar alianzas
de colaboración con organismos y asociaciones reconocidos que promueven la calidad, la
investigación y el desarrollo de la industria y nuestros productos.
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De esta manera, Standard and Poor's mantuvo su calificación de grado de inversión sobre
el perfil crediticio de CEMEX; mientras que Fitch incrementó su calificación, que ya era de
grado de inversión, y Moody's reafirmó su calificación con perspectiva positiva.
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ANEXO 5.4
Introducción y clasificación de La micro, pequeña y mediana empresas
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Importancia de la Pyme
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ANEXO 6
Instrucciones: Rellena con tu color favorito los recuadros que contienen información
verdadera sobre las técnicas adecuadas para preparar exámenes.
Es recomendable
¡Se deben leer Es aconsejable prestar
predisponerme al fracaso
velozmente todas las atención a mi escritura, pues
para, así, atemorizarme y
preguntas del examen! mi letra cambia la
darle mucho valor al
percepción de mi maestro
examen y obtener buenas
sobre mí.
notas.
La atención resulta básica, pues en
ocasiones por las prisas, pasamos
preguntas y ni siquiera nos damos cuenta Si no entiendo una pregunta, lo mejor es
de que nos saltamos algunos ítems. repasarla y repasarla antes de pasar a otra
hasta que la entienda.
Si no recuerdo un dato, es
Una noche antes del examen, es importante dormir más
adecuado presionar mucho a
horas de las que acostumbro descansar.
mi mente para que se
acuerde de dicha
información, y esforzándola El repaso es una buena
así lograré recordar. técnica para mejorar mi
aprendizaje previo al Una actitud de confianza y convicción es
examen. un gran aliado para presentar mis
Un día antes del exámenes.
examen, debo
pasarme
todo el tiempo
posible. No importa el lugar donde estudie para el examen, lo importante es estudiar.
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