TRABAJO CON LA FAMILIA Y COMUNIDAD

TAREA SEMANA 7

NOMBRE: El técnico en educación como comunicador para y con la familia.

RECURSOS NECESARIOS:

• Contenidos de la semana 7.
• Recursos adicionales:
a) ¿Qué es Comunicación Asertiva?
https://www.youtube.com/watch?v=eF-UJWjGSX8
b) Kinestesia, proxemia y paralenguaje
https://www.youtube.com/watch?v=XiRljQRpo24

INSTRUCCIONES:
1. Leer el nombre de la tarea.
2. Leer contenidos de la semana 7.
3. Revisar el material complementario disponible en recursos adicionales.
4. Las respuestas a las preguntas de la tarea deben ser una elaboración propia. Usted se
apoyará en los contenidos de la semana y también puede hacerlo con otros textos, pero
siempre debe identificar los autores y citar las fuentes. Recuerde agregar la bibliografía al
final de la tarea en formato APA. Puede consultar en la Biblioteca Virtual de IACC,
específicamente en la colección CREDTI, el manual sobre las Normas APA. Cuide su
redacción y ortografía. Puede consultar en el Foro de Interacción de la semana en caso de
alguna duda.
5. Deberá crear un video para la familia, donde orientará sobre un tema en específico que
usted desee comunicar, tomando en cuenta las estrategias de comunicación, la
asertividad, apoyo corporal y la proxemia.

DESARROLLO DE LA TAREA:

Lea atentamente el ejemplo, analice la información de acuerdo con los contenidos revisados
en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación:

Estimados Apoderados:

Junto con saludarlos, nos dirigimos a ustedes, para informar la importancia del uso del texto
complementario en la asignatura de inglés. El colegio, en su preocupación por entregar
herramientas para desenvolverse en una sociedad globalizada, le asigna una vital importancia
al idioma inglés, para desarrollar y profundizar de forma interactiva y así fomentar por medio
de las TICS el aprendizaje autónomo generando un nivel óptimo en el manejo de las cuatro
habilidades que componen una lengua extranjera (listering, speaking, Reading and writing).
El Ministerio de Educación autoriza solicitar a los apoderados textos complementarios con el
objeto de profundizar el aprendizaje del idioma inglés, por razones señaladas en el párrafo
anterior.

Es importante destacar también que, desde el Mineduc, no se establece como obligatorio la

asignatura de inglés en el primer ciclo básico (pre-Kínder a 4to básico), sin embargo, el colegio
considera fundamental para el desarrollo cognitivo y para el desempeño de nuestros alumnos
impartir la asignatura en todos sus niveles.

Respecto a aquellos casos en los cuales no se terminó de usar el libro del año pasado, se
informa que durante abril y mayo será utilizado para terminar con las unidades o contenidos
pendientes.

Adicionalmente queremos señalar que hemos detectado en algunos cursos el uso de textos de
inglés fotocopiados. Cada libro original tiene asignado un código de acceso a un software
interactivo el cual permite su uso a través de una clave individual. Por lo anterior el alumno, al
no contar con la clave no puede utilizar el software. Sumado a lo anterior, indicar que todo
texto cuenta con derecho de propiedad intelectual.

Esperando una buena acogida en nuestra labor de educar, los saluda.

LA DIRECIÓN.

Ejemplo tomado de: Colegio Rafael Sotomayor

Luego de revisar el ejemplo, responda:

1. ¿Qué estrategias de comunicación para la orientación de la familia utiliza en el video y

ejemplo dado?
2. Describa las características de la asertividad que utiliza para comunicar una
información a la familia en el video realizado y los que visualiza en el ejemplo dado.
3. Explique cómo fue el uso del apoyo corporal y proxémico en la comunicación que Ud.,
quiere transmitir al apoderado en la creación del video y los que visualiza en el
ejemplo. Fundamente su respuesta.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Utiliza adecuadamente estrategias de comunicación orientadas hacia las

familias.
• Demuestra asertividad en la comunicación oral.
• Utiliza adecuadamente apoyo corporal y proxémico en la comunicación.

Recuerde que esta evaluación consta de 9 puntos. Una vez entregada, el docente calificará
su trabajo en función de los indicadores disponibles en la rúbrica de evaluación de la
semana, la que puede revisar en la plataforma de estudio.
Esta actividad debe ser desarrollada en la plantilla establecida por IACC para la entrega de la
tarea de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a estas
instrucciones.

Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre apellido tarea 07).

CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 1.000

CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 1.500