Resumen Evolución Histórica

➢ Estados unidos al principio del 1900, estuvimos hablando de la Psicología

funcionalista, Gestalt, que estas están enfocadas al estudio/investigación, ahí habían
unos psicólogos que hacían aplicaciones en entornos escolares, organizaciones,
empresas. Pero la mayor parte de los psicólogos en esa época era investigadores, era
una profesión aplicada pero la mayor se quedaba para investigar fenómenos
psicológicos como el aprendizaje la memoria, etc.
➢ La Psicología Norte americana se dividía en 2 grandes grupos estaba la psicología
pura que era la psicología experimental, funcionalista, los que se dedicaban en el
estudio con los animales. Básicamente
psicólogos que se dedicaban a la
investigación.
➢ Acá se encuentran 3 grupos, uno hacía
investigaciones con animales,
investigaban conductas, como skinner
con las ratas y palomas, entonces los
resultados los extrapolaba para teorizar
con la conducta humana.
➢ Otro grupo son los psicólogos que
trabajaban con procesos mentales, entre
ellos la introspección (funcionalismo y Gestalt) su punto era investigar el
aprendizaje, la sensación, percepción; estudiaban procesos psicológicos básicos.
➢ Y el ultimo eran los psico metristas, los que se dedicaban a estudiar los procesos
psicológicos básicos, pero construyendo escalas de medición, para observar
conductas, medir procesos; Esta esta muy ligada a la medición, como hay
situaciones que no se pueden observar directamente podemos usar la estadística
para construir escala y colocar en acciones o conductas ciertos fenómenos y
medirlos y hacer análisis estadísticos con estos

➢ La psicología pura entonces hay 3 grupos, uno estudiaba con animales, otros hacían
estudios de procesos psicológicos básicos mediante la observación y los psico
metristas que hacían escalas de medición que analizaban con estadísticas.

➢ He de recordar que esta rama es pura investigación no es de consulta, es meramente

de investigación científica

(así es, la imagen del meme)

➢ Estaba también la Psicología Aplicada que también tenía subgrupos, en la
psicología aplicada había grupos que trabajaban en educación como mediciones de
inteligencia y haciendo orientación. Trabajaban con el área educativa como los
psicopedagogos
➢ ¿pq se llamaban así? Porque en el fondo no hacían solo experimento e
investigación, sino que ellos trabajaban en lo cotidiano, en un colegio, organización
o atendiendo gente
➢ Es como el ejercicio de la carrera por eso “aplicada” de aplicación, de aplicarlo
➢ El primero es la psicología escolar, hoy se conoce como psicología educacional, es
decir psicólogos que trabajaban en el área de educación orientando profes y
alumnos
➢ El segundo son psicólogos de las empresas que son básicamente temas de
ausentismo, temas de riesgos, horarios, cumplimientos de metas, trabajan en
fábricas, recursos humanos
➢ El tercero son los psicólogos clínicos, los de la psicología clínica es una evaluación,
psicodiagnóstico, aplicación de test, evaluaciones, inteligencia; Hacía un
procedimiento llamado Counselling, es como una consejería, orientación,
asesoramiento o acompañamiento, En este
Counselling tiene 3 pasos, una conversación,
entrevista, un test proyectivo y se hacia una
retroalimentación habitualmente a la familia
del paciente para que tomen medida para
ayudar a los familiares
1.- Recolectar información
2.-Hacer Test
3.-Diagnostico/Recomendaciones

Psicoterapia ------> Exclusiva de

Medicina, en ese tiempo solo
psicoanalítica

➢ Psicología Americana es más empírica y la Psicología es mas filosófica, mas

relacionada a esta, El profe dice que en Europa hay más Psicología aplicada y en
EE. UU. más psicología Experimental
➢ Gracias a la 2da guerra mundial varios autores europeos van a estados unidos por
producto de las guerras, como los Psicoanalistas y los de la Gestalt
Conductismo
➢ Con el conductismo tenemos 2 momentos importantes. Parte como psicología pura,
más experimental de investigación como de modelos animables, pavlov, skinner
empiezan a investigar en animales y extrapolan las ideas que esto puede funcionar
con las personas, Esta es la idea de base, la terapia
conductual es un aspecto y margen diferente.
➢ Una cosa es el conductismo como perspectiva
general y otra cosa es la terapia de conducta, no
hablamos de sinónimos sino de la misma mirada
➢ Parte como psicología experimental que se dedica a
hacer investigación, experimentos; entonces la
terapia de la conducta lo que hace es tomar las ideas
de psicología experimental del conductismo,
principalmente toma muchas ideas de skinner y estas ideas las toman y las traen
para poder ofrecer un modelo de terapia. Esto ocurre en 1950, empiezan a trabajar
en este tema porque al final de los 1940 los psicólogos que se entrenaban en
psicoterapia podían empezar a ejercer la practica de la psicoterapia que hasta ese
momento solo existía el psicoanálisis y Karl Rogger había empezado en los 40s y el
conductismo todavía no desarrollaba un modelo de terapia.
➢ OJO esta no es la primera psicoterapia, la mas antigua es el psicoanálisis con Freud,
después en los 40s comienza la terapia humanista con Karl R. y en los 50s la terapia
de la conducta del conductismo
➢ Antes de esta teoría de terapia era pura experimentación, no era una forma de
terapia sino una forma de investigación para poder explicar la explicar
fenómenos psicológicos, pero No para hacer terapia
➢ Autores: John Dollar y Neal Miller
➢ ¿Qué busca la terapia conductual? Busca la modificación de conducta, es decir,
eliminar o cambiar conductas que sean desadaptativas o que no sean saludables y
aprender conductas que sean más adaptativas y saludables, es decir, terapia como
proceso aprendizaje donde yo elimino conductas que me hagan mal y aprendo
conductas y formas de actuar que son más adaptativas y me hagan mejor, esa es la
idea fundamental
➢ Busca generar cambio conductual, se le llama así porque venimos de un periodo
mas de observación, si la persona cambia la conducta, cambia su pensamiento y
manera de ser, si cambiamos la conducta cambiamos lo demás
 Dollar y Miller: ¿Esto que hace skinner y otras
personas podrá servir para ayudar a la gente para
solucionar sus problemas psicológicos?

Persona X: Tú crees que esto serviría *c sorprende*

Dollar y Miller: Sí, si tomamos las ideas de Skinner,

Bandura y otros más, además de tomar las ideas del
Condicionamiento Clásico, todas estas ideas que investigaron estos psicólogos nos
podrían servir para ayudar a las personas a solucionar sus problemas, mejoren sus
ánimos y se quiten sus fobias

*Craftean La terapia conductual en el 1950* Comentado [IEE1]: Crean

➢ A finales de los 50s Wolpe aparece con la Técnica de desensibilización

sistemática, para el tratamiento de trastornos de ansiedad, pero especialmente para
extinguir conductas fóbicas, para personas que tienen
algún tipo de fobia
➢ Esta técnica consiste en un proceso donde la persona se
le hace un acercamiento al objeto fóbico de manera
progresiva
➢ Un ejemplo puede ser con las arañas, primero sea
solamente hablar de estas, luego sea revisar fotografías
de arañas, después ver videos de arañas, después seria
ver arañas en frascos cerrados donde no pueda salir esta y luego al final la persona
pueda convivir con una araña en un mismo cuarto o poder tocarla.
➢ Acercarte a lo que te da miedo de una manera lenta y cada vez más cercanas.

Terapia de la conducta
➢ Esta terapia no alcanza a explicar todo, hay cosas adicionales que tenemos que
mirar, entonces se empieza a desarrollar La teoría del procesamiento de la
información, lo teórico del modelo conductual, lo que empiezan es a suponer que
nuestra mente, psique, procesos psicológicos que tenemos funcionan similar a lo
que puede ser un computador, aparentemente pueden a ver etapas o procesos
internos que son secuenciales y que producen cierto resultado.
➢ Entonces comienzan a decir que lo más probable que la conducta de una persona no
solo se cambie teniendo cambios conductuales, sino que las personas tienen
estructuras cognitivas, como que tienen programas y carpetas donde se activa uno se
activa una cadena de comandos y códigos, por lo tanto, cambiando solo la conducta
no generara cambio permanente sino un cambio circunstancial
➢ Acá hay un giro MUY grande ¿Cuál es ese giro? Especialmente ya en los 60s y en
los 70s se comienza a acoplar mucho, donde los autores comienzan a decir que la
variable conductual no es el núcleo de los procesos psicológicos y conducta
humana, sino que este núcleo tiene que ver con las variables Cognitivas es decir
con esas formas de ver las ciertas situaciones tendrá consecuencia en nuestra
conducta
➢ Con esta idea que hay Cognición, que todo no se define con la conducta observable,
sino que hay cogniciones es decir ideas y pensamientos
➢ No es que la conducta defina el pensamiento, sino que es al revés El pensamiento
Define la Conducta; Acá ocurre la 3era evolución
➢ El primer estado es de un conductismo puramente experimental, psicología pura, sin
trabajar con la gente
➢ El 2do momento se trata de la terapia de la conducta, osea trabajar con cambiar la
conducta de la persona
➢ A un 3er momento Cuando se dan cuenta que la conducta la define el pensamiento,
no la conducta, A esta 3era evolución se le llama Terapia cognitiva Conductual
➢ LA PERSONA NO ES SOLO
CONDUCTA OBSERVAVBLE,
SINO QUE LA PERSONA
PROCESA INFORMACION, es
decir va captando información del
entorno y lo procesa en sus ideas y
va generando esquemas o estructuras
cognitivas, como si fuera un
computador va creando carpetas en el escritorio con ciertas ideas de como son las
cosas, entonces cuando ocurre una situación interpreta esa situación de acuerdo con
esas carpetas que tiene en ese escritorio.
➢ Lo que determina la conducta de las personas
serian sus pensamientos y cogniciones y NO la conducta
➢ Los pensamientos, las creencias, las ideas determinan
la conducta y cuando empiezan a pensar eso, se empieza a
llamar enfoque cognitivo-conductual

➢ En los 60s empieza a aparecer la psicología cognitiva que toma ideas de Bandura,
Vygotsky y dicen que los esquemas mentales, esta estructura cognitiva determinara
la conducta y le darán un mayor auge a las ideas, creencias y la terapia ya se
centrara en como cambiar la cognición no la conducta y también en comprender en
como procesa la información la persona que a veces de como procesa la
información porque tiene problemas y otras veces es por su cognición es que la
tiene distorsionada
El Enfoque Cognitivo-Conductual
• Supone que lo cognitivo esta antes que lo
conductual, lo cognitivo determina lo
conductual, un terapeuta trabajo con las
cogniciones y la conducta
• En los 70s ya existe propiamente tal este modelo
• Lo que supone este modelo es que los procesos
cognitivos es lo que determina la conducta y NO el ambiente no como el
Conductismo clásico y operante que el ambiente determina esta
• Las creencias, las cosas que pienso de lo que me pasa determina mi conducta NO el
ambiente como el conductual (ya que esta es cognitivo-conductual)
• En los 90s empiezan a incorporar 2 temas, lo interpersonal, la influencia familiar y
el estudio del afecto o de las emociones
• Antes solo se estudiaba a base de las cogniciones y conductas.
• Al modificar mis ideas y pensamientos producirá un cambio de conducta
• Terapia focaliza en intentar cambiar los pensamientos para poder modificar las
ideas, las creencias, apostando que, si yo modifico estas, cambiaran mis conductas
• 90s para adelante se toma más en cuenta la afectividad, los vínculos familiares y lo
interpersonal
• Albert Ellis (Derecha), Aaron
Beck(izquierda); EL primero(Ellis) desarrolla
la terapia Racional Emotiva, el ser humano
tiene la capacidad de procesar información de
manera racional, osea, El ser humano es un
ser racional por esencia y en esa
racionalidad busca la mejor forma para
adaptarse; El aprendizaje se da por los
factores cognitivos, es decir el aprendizaje
NO es un proceso automático, sino una herramienta, un camino para un fin.
• Modelo lineal y racionalista porque parte de la razon y parte una tras la otra
• Los transtornos se producen por ideas irracionales un ejemplo a este es que: quiero
salir con un amigo pero este me dice que no, entonces piuenso que molesto a todo el
mundo, que le caigo mal a todos, que mi vida no tiene sentido etc, etc; Entonces
diriamos que la idea es irracional porque tendriamos hartas posibilidades que la
explicacion de ese tema seria otra, como por ejemplo que no puede por una
urgencia, no porque no quiera ser mi amigo, El terapeuta lo que hace es motrarle la
idea racional, asi cambiando su conducta y el como se siente tambien.
• El Segundo(Beck) es casi igual que el primero, la personalidad es el resultado de
como la persona piensa en torno a si misma, la personalidad es el resultado de como
la persona piensa en torno a si misma, la racionalidad, de como me defino de mi
mismo a base de mis pensamientos, basicamente esto es racionalidad, las
psicopatologias nacen de lo mismo que Ellis de las ideas disfuncionales.
• Lo que busca el terapeuta es contrastarle la realidad con sus ideas, la persona vea lo
que esta pensando no tiene nada que ver con lo que esta sucediendo, se centra en el
presenta, no tiene que importar mucho el pasado de la persona, sino que mas bien lo
que está pensando actualmente
• Estas 2 teorías son muy similares en teoría, pero en práctica hay pequeñas
variaciones, pero siguen siendo similares
• En los últimos 20 años se han incorporado ideas Constructivistas, que las personas
crean su mundo y lo interpretan, que la persona construye su mundo, su realidad.
• Lo que hacen los constructivistas dicen que si hay temas cognitivos pero también
hay temas emocionales, que la persona va definiéndose racionalmente pero también
emocionalmente; cuando la persona le pasa algo reacciona sus esquemas cognitivos
y emocionales
• Nosotros vamos construyendo e interpretando nuestra realidad a través de la
cognición y esquemas emocionales
• Por eso cuando las personas le pasan ciertas cosas ocurren diferentes efectos como
la irritabilidad, emocionalidad, ansiedad, frustración
• Terapia constructivista-postracional
• Terapia-dialéctica
• Terapia aceptación y compromiso

➢ Primera etapa donde solo es importante la conducta

➢ segunda etapa donde era solo importante las cogniciones y las ideas
➢ 3era etapa más actual donde se mezclan estos 2 esquemas, donde las emociones
tienen mucha más importancia no solo las cogniciones y conducta
Psicoanálisis
Sigmund Freud (1856-1939)
• Medico austriaco, cuando estudiaba medicina hizo
investigaciones del uso de la cocaína para ocuparlo
como calmante pq era anestésico en la odontología
• Comienza trabajando en base a la hipnosis
• Creador del psicoanálisis
• Cura por la palabra
1856 Nace en Freiberg (Checoslovaquia)
1859 Se traslada con su familia a Viena
1881 Finaliza la carrera de medicina en la Universidad de Viena
1885 Estudia con Jean-Martin Charcot en Paris
1895 Publica sus estudios sobre la histeria en colaboración con Josef Breuer Comentado [IEE2]: Reacciones físicas, Manifestaciones
físicas, condolencias físicas, pero sin causa física. hoy en
• Caso de Ana O. fue una paciente histérica día histeria no existe en concepto clínico, sino de trastorno
de somatización o conversivo
donde Breuer no pudo manejar tan bien la terapia
y Freud comienza a tratarla y se da cuenta que la
hipnosis no era ni tan necesaria y ni útil, se le
ocurrió que la persona hable libremente de que se
le ocurra sin ningún tipo de estructura ni pregunta,
simplemente que hablara, esta es la piedra angular
del psicoanálisis, “cura por la palabra” solo
dialogando y hablando ocurre un cambio a nivel psíquico del paciente.
• Lo que encuentra Freud es otro método de terapia, aparte de la hipnosis o
tratamientos mas invasivos como la hipnosis
• El psicoanálisis nace como un tratamiento psiquiátrico por eso es que en su primer
momento el concepto de psicoanálisis es propio de la medicina ya que era parte de
ayuda ya que los psicólogos no pensaban en trabajar con gente, en esos
experimentaban con animales o hacían introspección, todavía no ocurría la
psicología como terapia, sino que esto comienza en el mundo de la medicina
1900 – 1920 -primera tópica
1923 en adelante – segunda tópica
Tópica se refiere a un concepto de ideas y expresiones, una idea y todas las publicaciones
están referidas a esta idea
“Acto fallido” cuando una persona quiere decir algo, pero en realidad dice otra cosa, esto
estaba en su inconsciente la palabra errada y no pudo controlarla y se le salió “mama voy a
tomar, perdón a estudiar” es como lo que te gustaría hacer, como un lapsus
Algunas de sus obras
➢ Estudios sobre la histeria (1895)
➢ La interpretación de los sueños (1899)
➢ Psicopatología de la vida cotidiana (1901)
➢ Tres ensayos de teoría sexual (1905)
➢ Tótem y Tabú (1912)
➢ Mas allá del principio del placer (1920)
➢ El malestar en la cultura (1930)

Dinámica de la personalidad
• Pulsiones, aspecto inconsciente, orientaciones, energías, que NO son instintivas,
Freud plantea esto y que hay 2 grupos de pulsiones
• Eros, que es la búsqueda del placer, sobrevivencia la autopreservación
• Thanatos, impulso hacia el dominio, la destrucción, autodestrucción, la muerte y
dominio de otros
• Estas 2 fuerzas están luchando en nuestro inconsciente y en algún momento nuestra
conducta esta basada en la conducta del Eros o la del Thanatos
 Primera Tópica

➢ Plantea una premisa básica que dice que nuestra Psique/mente se divide en 3
elementos Consciente, preconsciente y un inconsciente de mayor a menor nivel
de idea de consciencia,
➢ El terapeuta va a ser capaz de medirte en la observación, otra forma de que se
expresaba el inconsciente son las bromas o chistes que digo o que hago, entonces el
terapeuta del psicoanálisis va descubriendo elementos del inconsciente y en el fondo
yo no aprendo lo que hay en el inconsciente, sino que el terapeuta cuando te pide
que hables va descubriendo elementos del inconsciente y es lo que va mostrando al
paciente, el terapeuta te dice lo que tienes en el inconsciente, esto es llamado
interpretación
➢ Algo ha ocurrido en tu infancia, se le llama formación Reactiva, haces algo que
haces algo contrario a lo que buscas, buscas placer y generas dolor, como la droga,
no me doy cuenta de que estoy en una relación masoquista
Inconsciente
Elementos en el aparato psíquico, pero no sabemos lo que esta ahí, lo que esta acá
no puede acceder a la consciencia, yo no sé lo que esta ahí, si yo puedo acceder a
este ya no sería inconsciente
Este es Atemporal, en el inconsciente puede tener deseos de cuando tienes 3 años,
cuando tu tienes como 40, deseos o sentimientos de la infancia
Ensoñaciones, fantasías parte de este
Algunas cosas nunca salen del inconsciente, otras quedaran en el preconsciente osea
con un poco de fuerza saldría al consciente y otras cosas son conscientes, que me
doy cuenta de que siento, pienso o hago tal cosa
Predomina el principio del placer, todo lo que hay es buscar el placer

Preconsciente
También es Ilógico, las ideas son desestructuradas y poco claras
Algo que no soy consciente, pero si hago un esfuerzo, se produce algún evento, si
alguien me ayuda, me daré cuenta de ese deseo, situación, sentimiento que estaba
allí, si bien no esta cerca de la consciencia, pero puede llegar a la consciencia, me
podría dar cuenta que hay en mi preconsciente
Predomina el principio de la realidad, adaptación al contexto

Consciente
De lo que me puedo dar cuenta “yo quiero a esta persona” yo se que eso ocurre, es
algo consciente, que lo controlamos
Predomina el principio de la realidad, adaptación al contexto
 En Resumen, de las Tópicas

Segunda Tópica

➢ En nuestro aparato psíquico hay funciones que son el Ello, Yo, Superyó
➢ Luego en 1923 empezó a desarrollar otra línea de pensamiento, que no descarta la
anterior, pero tiene otro matiz, más que niveles o lugares, hay funciones/dinámicas
que se relacionan entre si y hacen nuestras conductas estas son el yo super yo y ello,
ya no hacemos la división de consciente, preconsciente e inconsciente sino que mas
bien de funciones psíquicas, de una estructura que tiene ciertas funciones que son
las nombradas anteriormente
➢ El ello se compone de elementos propiamente del inconsciente, impulsos, todo lo
del inconsciente
➢ Super Yo, demandas sociales, que es lo que esta bien
que es lo que esta mal, todo eso lo compone el super
yo
➢ Yo funcion mediadora del super yo (introllectos) y el
ello (inconsciente)
➢ Cuando en las caricaturas sale el diablito y el angelito
que te median, el angelito es el super yo y el diablito
es el ello
➢ Si el super yo tiene mucha menos fuerza, hara cosas
poco morales y si tiene un super yo muy fuerte, sera
muy culposa, retraida, reprimida
➢ Hay conductas satisfactorias para el ello pero para el super yo son malas
➢ Hay una disputa interna del super yo y el ello pero que nosotros no nos damos
cuenta y el ganador de esta surgira la conducta
 Un ejemplo puede ser:
• Una persona come un plato de comida y usa los servicios correctamente y vas y le
preguntas
• ¿Por qué no te lo comes con la mano?
• Y te responde, me siento más cómodo de esta
forma
• Alguien puede deducir que en el fondo el
super yo de la persona es mucho más fuerte
donde dice que comer bien es comer con los
servicios y no agarrarlo con la mano
➢ Para la persona no se da cuenta del dilema interno, de la disputa del super yo y el
ello, de algo super fluido, como algo que eligió, pero en realidad es tu inconsciente
con la disputa del super yo que te hace hacer tal cosa
➢ Hay cosas que hago que no se que vienen de ese lugar o que comienzo a analizar
podría saber que vienen del inconsciente y hay muchas influencias en mi
personalidad, muchas de mis características de mi forma de ser que no se que
vienen de ahí, entonces el super yo tendría todos los elementos, consciente,
preconsciente e inconsciente

Mecanismo de defensa
Represión: Cuando se habla de reprimir tiene que ver con que es expulsado de la
conciencia cualquier expresión que tenga que ver con la fantasía o deseo del ello, es decir
reprimo esto de una manera inconsciente, como si nunca lo necesitara, por ejemplo, puede
ser un trauma que la persona en el fondo no guarda registro de esa situación traumática y no
aparece conscientemente o una persona por su religión quiere llegar virgen al matrimonio y
en ese proceso no siente deseo y la persona es consciente que no tiene deseo de, pero
inconscientemente la persona si lo tiene, pero la persona no se da cuenta que no tiene ese
deseo. Es ocultar el deseo, sentimiento o fantasía, se oculta o expulsa, como si no estuviera,
OJO SI ESTÁ, PERO DE NIVEL INCONSCIENTE, NO LLEGARA A LA
CONSCIENCIA
Desplazamiento: la carga emocional que implica el deseo, no se expresa la necesidad, pero
se desplaza la carga emocional que implica ese deseo, se expresa o se desvía a otro lugar,
por ejemplo: la transferencia, hay un tema traumático con su padre, muy castigador y
violento y como hijo tenia que reaccionar de tal forma para evitar la situación entonces
cuando llega a la terapia empieza a tratar de la misma forma que se relacionaba con su
padre al terapeuta, como no puedo decir lo que me traumó la replico en otra persona porque
ahí obviamente será diferente, un sentimiento o deseo inconsciente como no se puede
expresar a la realidad, se desplaza a otra persona, un evento, otra situación otro ejemplo
puede ser que le tengo miedo a un globo que otra acción se desplazo hasta el globo, en
realidad lo que genera el miedo es algo que está en mi inconsciente.
Formación reactiva: tengo miedo a que me abandonen, pero hago lo contrario trato mal a
la persona y se va alejando de mí, hago lo contrario de lo que quiero
• En el fondo, no siempre se expresa el inconsciente así tal cual, sino que el
individuo lo que hace es mecanismos de defensa para poder adaptarse al
entorno, aquí empieza a reprimir sus deseos inconscientes, sacarlo de su
consciencia o a desplazarlo, expresarlo de una forma no tan directa
IMPORTANTE
El objetivo del psicoanálisis
Es hacer consciente lo inconsciente (1895)
Donde era el Ello sea el Yo (1920), ayudar a que la persona haga mas consciente estos
deseos del inconsciente. (las 2 frases dichas por Freud)
Técnicas
➢ Posiciones del terapeuta: Regla de la abstinencia y de la atención flotante, el
terapeuta es un ser neutral, es una hoja en blanco, ideas, pensamientos ni relaciones
(esta es una de las mayores criticas hacia esta corriente) (está descartada el día de
hoy ya que al estar presente en un lugar ya influye en la conducta del otro, nadie
puede ser totalmente neutro)
➢ Atención flotante, escuchar de una forma muy atenta sin interrumpir con tus
propias ideas, pensamientos, sin privilegiar un aspecto más que el otro, no priorizar
un tema sobre otro, todo debe ser por igual
➢ asociación libre como técnica base de este modelo, esta técnica consiste de hablar
libremente de lo que quiera, la persona elegirá algo sobre la semana, pareja, amigos,
un sueño, cosas banales, su familia, etc., la persona se pone en el diván y se pone a
hablar libremente, en esa asociación libre ocurre el fenómeno de la transferencia,
la persona comienza a relacionar con su terapeuta como alguna figura significativa
para él, y la resistencia es que cuando empiezan a aparecer elementos del
inconsciente, la persona tiende a sabotear eso, el terapeuta escucha e interpreta la
asociación libre con atención flotante y cuando aparecen elementos del inconsciente
hace una interpretación y le dice a la persona esa interpretación sobre su
subconsciente que el terapeuta ve y la persona no se da cuenta, lo puede confrontar
también, demostrarle lo que desea y lo que hace, lo que su deseo inconsciente va
por un lado y su conducta por el otro y clarifican, aclarar algunos puntos cuando la
persona no es suficientemente especifica de lo que está hablando.
➢ En el Psicoanálisis de Freud lo que se hacía era abstinencia, atención flotante,
asociación libre y finalmente lo interpretaba
 Evolución Del Psicoanálisis
• Psicología clásica adleriana (Alfred W. Adler)
• Terapia infantil (Anna Freud)
• Análisis Junguiano (Carl Jung) toma ideas de Freud, pero tiene diferencias con él,
por ejemplo, el inconsciente es un elemento del individuo, pero Jung dice que este
es colectivo, algo más universal
• Psicoanálisis lacaniano Somos a través del lenguaje, lo que nos crea ese lenguaje
• Escuela inglesa (Klein, Winnicott)
• Terapia psicodinámica breve toma la teoría psicoanalista, pero trabaja a mas corto
plazo, porque el psicoanálisis más clásico era una mirada eterna, pero hubo autores
que dijeron que como podemos hacer que esto llegue a mas gente y lo hacemos más
rápido
• Terapia centrada en la transferencia (Otto Khenberg) la idea es que ya no hay
que interpretar el inconsciente para hacerlo consciente sino en la transferencia,
hacer un cambio
• Terapia basada en la mentalización Basada en la teoría del apego (Bowlby), que
habla que los niños van desarrollando con sus cuidadores estilos relacionales que
determinan sus relaciones futuras, él toma esta idea de que las relaciones infantiles
son importantes pero no toma en cuenta estas fases de la teoría sexual de Freud, solo
toma esta idea que las relaciones infantiles son importantes y moldean las relaciones
adultas, a partir de allí hace estudios más empíricos y crea la teoría del apego
• Terapia basada en la mentalización (Peter Fonagi) Que toma ideas de la teoría
de apego, neurobiológicas y de Freud y crea esta terapia
• Psicoanálisis relacional intersubjetivo autores toman ideas de varios modelos y
dicen que hacemos psicoanálisis intersubjetivo, trabajamos con lo consciente, deja
de trabajar con lo inconsciente, con ideas sobre el apego y le énfasis a la relación,
no tomamos en cuenta la idea de Freud de abstinencia o neutralidad, damos por
hecho que nos somos neutrales, sino que relacionamos un vinculo con el paciente
 Psicología humanista
• Hay una diferencia en la perspectiva humanista con el resto de los enfoques,
relacionado con su origen, como el conductismo que tenemos una línea continua,
Pávlov, Watson, Skinner, así complementando sus ideas
• Pero la psicología humanista no es un modelo tal sino una agrupación de enfoques
no parte de un autor sino es que habían hartos autores, en los 60/40 que comenzaron
a diseñar, modelos, terapias, por su cuenta que no entraban en lo psicoanalítico ni
cognitivo conductual
• En los 40s Maslow 50s Perce 60s otros
• En las radios y revistas eran muy psicoanalistas y no dejaban que otros modelos
vayan a sus lugares para poder publicar cosas, entonces en los 60s se hace la
asociación humanista, entonces entre el 61 y 62 nace la asociación americana de la
psicología humanista.
• Se agruparon para hacer una asociación, porque sus enfoques tenían muchas cosas
en común pero igual hay cosas distintas, en este enfoque hay varios enfoques y
dentro de este enfoque hay más enfoques
• La psicología humanista NO ES UN MODELO O ENFOQUE sino una
AGRUPACION DE ENFOQUES
Carl Rogers “Enfoque centrado en la persona”
• Nació el 8 de enero en 1902 en Oak Park, cerca de Chicago.
Nace en el contexto de una familia cristiana, tradicional y
conservadora.
• Viaja a China donde
• Vuelve a estados unidos y le empieza a interesar la
psicología, en 1928 comienza su vida de psicólogo como
académico, investigador y terapéutico
• En 1933 publica su primer libro basado en su tesis doctoral,
nada basado en su nuevo enfoque sino lo que le toco estudiar en el doctorado
• Después publica su primer libro, donde publica los primeros fundamentos del
enfoque centrado en la persona” con su orientación a el humanismo el 1942
• En la década de los 50s se traslada a Wisconsin en un hospital psiquiátrico trabajo,
hasta el 87 crea un centro de estudio donde empieza a dar charlas, cursos y terapia
• Siempre tuvo carrera de académico en sentido de formar, dar clases, en los 40s era
director de magister, doctorado
• Siempre fue terapeuta e investigador
• 1939 publica su primer libro “tratamiento clínico del niño problema” basado en su
tesis doctoral donde no tenía muchas nociones de su nuevo enfoque sino sobre lo
que le toco estudiar en el doctorado, estudio en la Universidad de Wisconsin y
esencialmente de había mucha influencia del funcionalismo
• le preguntan cuándo inicio su enfoque y simbólicamente se le coloca en 1940,
porque en ese año dio una charla donde expuso sus ideas que nunca había
presentado en ninguna parte, como fue primera vez que se lo expuso a un público de
profesionales, que era muy diferente a lo que se conocía en la época, muy
novedosas esas ideas
• Él ya no ocupa el nombre “paciente” sino cliente ya que no quiere tomar como una
persona loca o enferma sino como los abogados que guían y ayudan
• Hizo una primera escala en la U de Chicago hasta los principios de los años 50
donde hizo estudio en contexto de la clínica ambulatoria de la universidad, donde
acá los llama “clientes”
• En los 60s Se traslada a Wisconsin donde trabaja en contexto de hospital
psiquiátrico y hace investigaciones con personas con esquizofrenia para probar la
terapia psicológica
• Ya hasta el año 65 hasta el 87 crea en California un centro de estudio de la persona
donde se retira de la universidad y crea este centro donde da charlas, cursos, terapias
• Fallece por una enfermedad muy particular, se cayó, se fracturó y le dio un ataque
(eso fue lo que dijo el profe jeje), él estuvo hasta el final de sus días trabajando

Cliente y Humanismo
Después de su primera década de investigaciones publica un libro muy conocido
“psicoterapia central del cliente” ¿Por qué cliente? Pasa que en la época estaba lo
conductual, muy de condicionar a la gente, usar como objeto a la persona, muy
autoritario, dirigido, a veces anti ético algunas situaciones y por otro lado estaba el
psicoanálisis, donde ibas por muchos años, mucho tiempo y donde siempre el
psicoanalista tenía la razón y el paciente iba solo a hablar en el diván y a esperar que el
psicoanalista le diga cual era el problema que tenia y su conflicto inconsciente, pero era
como un ente pasivo o que padecía, que estaba solamente enfermo y tenía que hacer
algo por él, pero Roger cambia la idea y dice “nopo, las personas deben ser partícipes
de su proceso, ser alguien activo en su terapia y búsqueda de ayuda, no siempre tienen
que ir a terapia porque están con una patología y están padeciendo algo, sino que
también pueden recibir ayuda profesional para estar mejor, desarrollar habilidades y no
todos los problemas de salud mental y bienestar tienen que ver con patologías sino que
las situaciones de la vida nos hacen tener problemas para avanzar entonces la palabra
paciente apuntaba como patologizar los procesos psicológicos y también de ver como la
persona como alguien pasivo y sin poder de decisión, la palabra cliente se refiere a
alguien que te ayuda, te acompaña, te da la alternativa pero tú eliges si sigues con los
procesos, si hacemos esto pasa esto ,etc. que el cliente decida que él plantee el camino.
La psicoterapia es algo que solo pueden hacer los médicos y los psicólogos solo hacían
“counselling”, entonces lo que hace Roger es proponer que si el psicólogo está
entrenado podría hacer psicoterapia, no había que ser médico para hacerla, sino que un
psicólogo bien entrenado también lo podría hacer, y tenía algunos estudios de esto,
entonces tuvo ayuda de la misma APA (porque también trabajaba allí), también unas
fundaciones de la época y a partir de allí empezaron a investigar y ya empezando con
esas 50 primeras investigaciones, en los años 47,48 algunos estados de EEUU
empezaron a entregar licencia para que los psicólogos puedan ejercer la psicoterapia y
uno de los aspectos fundamentales para que puedan entregar licencia para hacer esto,
fueron las investigaciones de Roger, donde mostraba con evidencia y estudios que los
psicólogos podían hacer terapias con efectos positivos, otro autor hizo un estudio que
el counselling no tenía ningún efecto, que era placebo, el psicoanálisis, que no servía de
nada en general. Lo que logro Rogers con sus investigaciones, que la terapia es más
efectiva que el placebo, que una persona que va a terapia tiene más probabilidades de
avanzar y mejorar que no fuera o que fuera a hablar con un amigo y la otra que si un
profesional bien entrenado podría hacer la terapia de igual calidad que un médico, que
no era algo restrictivo de medicina poder hacer la terapia.

Evolución del enfoque centrado en la persona

➢ Cuando le preguntaban a Roger como se llamaba su enfoque o a otros autores que
trabajaban con él, la empezaron a llamar Terapia no directiva, decir lo que no se
hace, los psicoanalistas y los conductuales son muy directivos en el hacer, entonces
los humanistas no lo son, en los 40s
➢ Después lo comenzaron a llamar Psicoterapia centrada en el cliente, ya que ven a
la otra persona como alguien activo, con derechos, con la capacidad de tomar ciertas
decisiones también, en los 50s se le llamo así
➢ En los 60s se comenzó a divulgar mucho y se le comenzó a llamar Enfoque
centrado en la persona, término que se ocupó en la mitad de los 60s
De lo no directivo a lo centrado a la persona
➢ Cuando se le dice no directivo es la ausencia/abstinencia de los juicios de valor,
evitar los prejuicios de él origen socioeconómico, orientación sexual, origen racial,
respeto hacia las personas, no enjuiciar a la persona cuando llega, no valorarla en
términos morales, es buena, mala persona
➢ Algunas personas se equivocan con lo no directivo que dicen que el terapeuta es
pasivo, no hacia muchas cosas, cosa que es incorrecta, sino que a esto se refiere que
el terapeuta no enjuiciaba a las personas
➢ Cuando se habla de lo no directivo a lo centrado en el cliente, que la terapia se
efectúa en lo que le ocurre a la persona, es decir, antes de eso en los viejos modelos
lo que hacen es como por ejemplo el psicoanálisis, la persona no tiene acceso a su
inconsciente sino que el terapeuta es el que se da cuenta e interpreta este, en la
conductual la persona no sabe bien lo que le pasa ni como resolver su problema,
entonces el terapeuta evalúa el problema y como solucionarlo y después decirle a la
persona como resolverlo, en cambio, esta terapia ayuda a la persona para que esta
logre desarrollar sus habilidades , aprender y descubrir sus herramientas para
enfrentar sus problemas, es mas en si ayudar creando un clima psicológico
apropiado para que la persona pueda desarrollar sus habilidades, osea, el terapeuta
intenta captar y comprender lo que le ocurre a la persona desde como la
persona ve sus problemas no de la interpretación del terapeuta.
Roger describe 3 actitudes básicas
➢ Empatía, debería ser empático el terapeuta con el cliente,
➢ Consideración positiva incondicional, valorar la persona, respetarla, valorar su
dignidad, sus diferencias, no enjuiciarlos
➢ Congruencia y autenticidad, alguien genuino, que no actúe, que el interés de
ayudar al otro sea real, que sea transparente, que no atienda solo por atender ni de
forma mecánica
Característica de la psicoterapia con ECP
➢ Una característica distintiva de esta forma de terapia y mirar las relaciones de ayuda
son varias:
1- El objetivo de la terapia no es resolver un problema particular, sino ayudar al
individuo a crecer, darle herramientas al paciente para enfrentar situaciones
futuras y no solamente la misma situación que consultó
2- Mayor énfasis en los aspectos emocionales de la situación, Buscaban una
relación mas cercana con el paciente, una antítesis de los psicoanalistas con su
regla de la abstinencia, además estamos en un tiempo donde las otras miradas no
la toman en cuenta, un ejemplo de ello es el conductismo que solo importa la
conducta
3- Mayor énfasis en la situación inmediata que al pasado del individuo, un evento
conductual puede suceder en el pasado, pero la situación sigue estando en el
presente y le sigue influyendo que siga afectando en el presente , osea como eso
que te paso en el pasado te esta afectando e influyendo ahora, te deje de influir
 tanto o te deje de afectar o lo puedas elaborar para que sea un tema que ya no
condicione ni afecte tu vida, pero olvidar lo que paso es imposible por temas
biológicos, pero si podemos ayudar que la persona resignifique, reelabore o que
cuando se acuerda de tal situación ya no le duela tanto
4- Considerar la relación terapéutica en si misma como una experiencia de
crecimiento, antes solo importaba observar, medir sin relación con el paciente;
Independiente del enfoque lo que importa es la relación terapéutica, si la
relación es buena cualquier modelo será eficaz osea los enfoques y modelos de
terapia son igualmente efectivos, no hay ninguno mejor que el otro. En síntesis,
lo importante es relación paciente-terapeuta, si el vinculo es bueno va a ser que
el cliente vaya mejorando independiente de las técnicas que se ocupa

Sobre la tendencia actualizante

➢ El concepto básico del humanismo es este, que dice que, Todos los seres vivos y
personas tienen una tendencia innata hacia el crecimiento y desarrollo de las
habilidades, Las personas tienen potencialmente los recursos para poder
desarrollarse, por ejemplo, en el deporte una persona en su niñez es bueno para el
deporte y después no llega donde potencialmente tenia esa habilidad porque no
solamente era esa potencialidad, no tenía el apoyo de suficiente, tomar las
decisiones adecuadas, no lesionarse, como desarrolla, como la trabaja y las
condiciones que hay, no es porque se de por si solo, Las personas en general
buscan su progreso, de cómo perciben su progreso, no de un progreso
objetivamente saludable, es decir, a veces las personas toman decisiones pensando
que es lo mejor para el mismo pero en realidad esas decisiones no son las mejores
realmente, la persona tiende a tomar las decisiones que considera que es mejor
para el mismo pero desde su punto de vista, no es que la persona haga todo bien
todo lo mejor sino que la persona hace lo mejor que puede de acuerdo a los recursos
que tengan, las condiciones del ambiente y como perciben la realidad.
➢ por ejemplo, si alguien me ofrece trabajar en otro país y será super bien
remunerado, pero si yo percibo que voy a extrañar a mi familia, estaré solo allá, que
voy a extrañar, muy probablemente tomare la decisión de no hacerlo porque
considero que es una mejor decisión para mi quedarme acá pero si yo le cuento esta
decisión a otra persona va a decir que estamos tomando una decisión en contra de su
crecimiento, de su desarrollo profesional, porque esa persona intentó hacer algo que
supuso que era mejor para sí, puede que se arrepiente después pero en el momento,
hizo lo mejor que pudo para sentirse bien para sí, a esto se le llama tendencia
actualizante, hacemos lo mejor que podemos pero desde el punto de vista de la
persona no en un punto objetivo, podemos tener conductas, toxicas, auto dañinas
pero lo estamos haciendo para progresar porque así lo vemos
➢ Una analogía es con las plantas, cuando una planta tiene suficiente calor, agua,
sombra, va a crecer derechita, colores vivos, claros; pero si la planta le llega poca
sombra, poca luz, va a crecer, pero más chueca, más opaca, menos viva.
➢ Si una persona no desarrolla bien su tendencia actualizante por su ambiente u otros
motivos, para que la pueda desarrollarla bien el terapeuta genera un ambiente
adecuado y aquí entran las 3 actitudes si es empático, considerado, autentico, va a
generar que la persona perciba que ese ambiente de la terapia es un ambiente
amigable, donde el terapeuta es empático, que esta interesado en ayudar, que no esta
actuando sino que es genuino y que la persona se siente seguro que puede decir
cualquier cosa y no lo van a juzgar ni criticar, entonces ese será un ambiente
adecuado y empezara a explorar y va a empezar a decir cosas que no ha dicho y va
a ayudar a poder resolver sus problemas

➢ Si el terapeuta tiene esas 3 actitudes se puede desarrollar la tendencia

actualizante del paciente

La noción del Yo
➢ Cada modelo de la psicología tiene un modelo del Yo diferente
➢ Es un conjunto de percepciones que refieren a como la persona se ve, como ve
a los otros y cómo ve el mundo, como yo me defino, me describo, me veo, me
califico, como veo a las otras personas, como me veo frente a las otras personas.
➢ ¿tu como eres?: no si soy como callado, porque no hablo mucho solo cuando me
preguntan, no me gusta salir a carretear sino quedarme en la casa. Ahí di un
conjunto de percepciones sobre mí y cuando los junto y organizo digo, soy como
más introvertido, tímido
➢ A veces las personas se quedan con definiciones rígidas, cuando era niño era tímido,
entonces digo que soy tímido, y seré tímido porque siempre seré tímido, pero quizás
hoy en día ya no soy tímido, ahora hablo frente al publico y hago ciertas cosas
menos tímidas
➢ Lo que ayuda en la terapia que este conjunto de percepciones que me definen se
vaya actualizando a la realidad actual se vayan modificando y al verme y definirme
de otra manera puedo empezar a actuar de otra manera y empiece a cambiar mi vida
 Áreas de aplicación del ECP

• Esta mirada también puede ser utilizada más allá de la terapia

• Educativa:
• Clínica
• Mediación de conflictos
• Laboral
• Comunitaria

Enfoque centrado en la persona y líneas de desarrollo

• Terapia centrada en la persona clásica

• Terapia/teoría experiencial
• Focusing trabajo para que la persona tome conciencia de su experiencia corporal y
como hay sensaciones corporales que hay con los sentimientos que tenemos y esos
sentimientos tienen que ver con aspectos de la vida y problemas que tenemos,
tomaron ideas de Roger y hacen un modelo nuevo
• Conexión creativa terapia de arte desde una mirada centrada en la persona,
Nathalie Rogers (hija de Karl Rogers)
• TJCN, terapia de juegos centrado en el niño, en el 47,46 Virginia Axline, en esa
época solo existía esa terapia para niños, pero solo psicoanalista, hasta que llego
esta autora donde extrapola las ideas de Roger, pero para niños y eso se llamo
primero, terapia de juegos no directiva, luego en los 70s le cambian el nombre a este
• TRPH, terapia de la relación padre e hijos, Gary Landeth ha desarrollado una
terapia filial, osea que trabaja con los padres, donde capacitas a los padres para que
desarrollen habilidades de trato con los hijos. Estos 2 modelos tienen muchísima
investigación empírica
• Terapia centrada en la persona con aportes fenomenológicos existencial, es
decir autores donde toman las ideas de Roger y de la filosofía existencial y hacen
una mezcla
• Preterapia modelo enfoque centrado en la persona donde se trabaja especialmente
con esquizofrénicos, retraso mental.
Maslow: Teoría de la motivación Humana.
➢ Abraham Maslow
Pionero de la psicología humanista, en los 30 empieza a
hablar de hartos temas que eran controversiales y que no se
consideraban elementos ligados con la psicología. En esa
época solo era medir conducta, revisar aspectos fisiológicos,
también estaba la psiquiatría que trabaja por parte del psicoanálisis.
En esa época el psicoanálisis es una mirada más psicopatológica y el
conductismo son los procesos psicológicos básicos.
➢ Entonces Maslow comienza a escribir sobre otros temas como: la creatividad, la
motivación, los valores, de que la psicología implicaba ciertos valores, donde
aparecen estos valores humanistas, También habló de como la cultura, la sociedad,
los factores psicosociales, los factores socioeconómicos, el racismo; afectaban al
individuo, en ese momento, la psicología no le interesaba por los factores del
contexto, sociales, culturales, raciales, socioeconómicos; se estudiaba al individuo
como alguien individual, sin influencia por su ambiente social/cultural, sino que
básicamente era una respuesta a su ambiente directo, esta es una critica de todos los
teóricos humanistas.
➢ Cuando Maslow comienza a hablar de estos temas, por un lado, empieza a llamar la
atención a mucha y también empieza a ser criticado porque “esto no es psicología”,
estaba metiendo otras cosas, de trabajo social, sociológicas, una de las cosas que
decía sobre las jerarquías de necesidades es que deben haber ciertas condiciones
ambientales, sociales, culturales que incluso los estados deben favorecer para que
esta jerarquía de necesidades se vaya satisfaciendo, no debe ser solo de los
individuos. Cosa novedosa para la época.
➢ Experiencias Peak, se refiere que él empezó a explorar teóricamente, que
encontraba que ciertas personas tenían ciertas experiencias, momentos de insight,
iluminación, alterado de conciencia que hayan generado un cambio en su vida, una
de esas experiencias puede ser el proceso de terapia, concierto, encuentro con
alguien, en cerito lugar especial, en un momento de culto religioso, dibujando,
tocando un instrumento. Todo lo que son las artes es un espacio donde hay
desarrollo de la creatividad y de la conexión con las emociones.
➢ Psicología transpersonal: Toma principalmente más referencias de maslow que
otros autores, como las experiencias cumbres, la creatividad, la motivación.
➢ Pero Maslow es conocido principalmente por la pirámide de Maslow, la pirámide
no fue desarrollo de maslow, tiene una teoría que habla de la jerarquía de las
necesidades, pero nunca diseño una pirámide, fueron otros psicólogos que hicieron
y llamaron pirámide de maslow que se enfocaban en las empresas
➢ En la teoría de la jerarquía de las necesidades hay solo 2 tipos de necesidades, las
Básicas y las Meta necesidades
Jerarquía de necesidades
Necesidades Básicas:
• Fisiológicas: Tienen que ver con el hambre, agua, aliviar el dolor, equilibrio
fisiológico, ciclos vitales, la sobrevivencia. Elementos fisiológicos, físicos,
biológicos.
• Seguridad: Esto ya es psicológico, de tener una sensación de seguridad física,
como la pública, que me sienta seguro viviendo en un lugar, como cuando dejamos
la casa o auto con llave o sale acompañado a cierta hora, la sensación de sentirte
seguro física y emocionalmente en un contexto. Esta sensación es subjetiva, que la
persona busque la seguridad según su percepción de seguridad.
• Pertenencia: Sentirse parte de algo de alguien o de algún lugar, me defino a
función de otros
• Estima: Se construye a través de la estima de otro, necesito una referencia externa
para sentirme y definirme internamente de algún modo, al ser seres sociales además
de construir relaciones necesito alguien que me acepte, que no me discrimine, que
me valide, que me quiera. Generalmente valoramos más lo que dice la gente que es
importante para nosotros y también el estatus donde yo voy logrando cosas que para
la sociedad es valiosa y me siento con mas autoestima
Metanecesidades:
• Auto realización: Deseo de desarrollo personal, las 4 anteriores son básicas para
vivir, si están esas 4 parcialmente hechas vas a tener una vida normal, ya que,
maslow piensa que no son fijas, si tengo comida hoy capaz no tendré mañana, hoy
tendré satisfecha esta necesidad y capaz mañana no. La gente puede llegar a tener
estas 4 necesidades parcialmente satisfechas ya que están de forma simultanean y
cuando están todas la persona se enfocara a desarrollar nuestras habilidades como
desarrollar hobbies, pintar, jugar, dibujar, Todas estas están interactuando, cuando
podrían no estar interactuando es cuando una persona no podría ninguna posibilidad
de satisfacer las necesidades fisiológicas como una persona en coma, o una persona
profundamente deprimida se deja de interesar alguna de las necesidades
fisiológicas. En síntesis, sería el desarrollo de las capacidades de la persona,
desarrollar lo más que podamos nuestras capacidades
Pirámide de Maslow
Esta pirámide no es que vaya por etapas, no es que vaya de la fisiológica al reconocimiento,
sino que cada una se guía por si misma, osea podemos tener el reconocimiento y la
seguridad muy alta pero la fisiológica y afiliación muy baja, no va por niveles, excepto la
autorrealización que si tenemos los 4 conceptos básicos la fisiología, seguridad, afiliación,
reconocimiento, podremos enfocarnos en la autorrealización, en nuestras habilidades.
Enfoque sistémico
➢ En los 50s aparece John Bell, atendiendo a todas las personas del grupo familiar,
algo que no ocurría desde esa época, ya que el psicoanálisis era individual, no había
más que solo el paciente, los conductistas estaban recién empezando con la terapia
de la conducta, el humanista con terapias individuales o terapias de grupo, pero no
familiar.
➢ Lo diferenciador de esta terapia es que parte con la idea de trabajar esencialmente
con las familias y con las parejas.
➢ Así como los otros enfoques comenzaron a desarrollar métodos para hacer terapias
familiares y de pareja; la terapia familiar/sistémica comenzó a incorporar la terapia
individual
➢ Ludwig Von Bertalanffy es un biólogo que desarrolla la teoría de sistemas donde
plantea varios principios de como funcionan los distintos sistemas; Y esa es una de
las ideas que toman los terapeutas sistémicos para explicar la terapia sistémica
➢ Watzlawick Es un comunicador, se dedica a la investigación, lenguaje y
comunicación y él desarrolla una teoría de la comunicación que se llama axiomas de
la comunicación.
➢ Un axioma es una verdad irrefutable, un axioma de la psicología es que todos
pensamos o que en matemáticas 2 + 2 = (pez) 4
➢ Grupo
conjunto de 2 o mas personas que tienen interacción en algún grado o que tienen
algún tipo de interacción y que tienen unas características objetivas en común.
Hay distintos tipos de grupos como el de trabajo, ya que no solamente es una
reunión, sino que tiene que ver con una meta, los grupos por pertenencia, que son
los grupos de amigos

Medioambiente
Todo el conjunto de objetos, circunstancias, todo lo que esta por fuera del individuo,
otras personas, otros grupos, factores de la naturaleza, sociales o culturales, efectos
que no son tangibles pero que no son de la interioridad del individuo.

Sistema abierto
• Los que interactúan con el medioambiente, las familias serán generalmente abiertos,
porque interactúan con el entorno, este sistema influye al medioambiente y el
medioambiente influye al sistema, por lo tanto, este sistema estará en constante
cambio ya que se debe adaptar a este intercambio, si el medioambiente cambia el
sistema igual
Sistemas cerrados
• Que casi no tiene interacción con el medioambiente, autosuficiente, cuyo
comportamiento es totalmente determinado y programado y que operan con escaso
o nulo intercambio con el medio
➢ Entonces un sistema: Es un grupo de personas, 2 o más personas, pero no todo un
grupo es un sistema ya que si 4 personas se paran en un semáforo son un grupo,
 pero no un sistema, como el sistema familiar, la terapia sistémica familiar entiende
la familia como un sistema a partir de esta teoría de sistemas, puede haber sistemas
familiares que no necesariamente haya lasos sanguíneos como las adopciones, pero
son 2 o mas personas que tienen algún grado de interacción que tienen
características en común, objetivos en común y que cada integrante de ese sistema
incluye a los demás y es incluido que se llama interdependencia, lo que le pasa al
resto de la familia impacta en mi conducta, emociones, ideas y lo que hago yo
impacta en el grupo familiar.
➢ “Paciente índice” este es un concepto de terapia sistémica, porque se entiende que
ese paciente no es el único que tiene el problema sino la familia es el que tiene el
problema y el que hace síntomas es ese miembro de la familia.
➢ Un ejemplo de paciente índice: cuando los padres se están separando y el niño se
empieza a hacer pipi por esto, de una mirada sistémica, el niño sería el paciente
índice y en el proceso sistémico ese síntoma tiene la función de mantener la
integridad del sistema porque claro en una separación ese sistema se rompe y la
tendencia de los sistemas es a mantenerse unidos como sistema, entonces busca un
mecanismo de autorregulación para mantenerse.
➢ La autorregulación es un principio para mantener la preservación, supervivencia,
desarrollo.
➢ Los sistemas buscan la supervivencia, autorregulación, la homeostasis, pero esto no
significa que me asegure la salud, por ejemplo, si tenemos fiebre significa que
tenemos algo mal en nuestro organismo, osea si tenemos fiebre es bueno ya que es
nuestra forma de autorregularnos, otro ejemplo, muchos sistemas familiares frente a
situaciones de abusos sexuales optan por mantener el silencio, no es saludable eso.
➢ Este sistema se autorregula porque necesita que sobreviva el sistema no solo los
miembros del sistema, sino que el sistema el todo se mantenga vivo, entonces su
mecanismo de autorregulación va a tender a hacer cosas para que el sistema se
mantenga junto. No es la persona que tiene la tendencia, sino que el sistema es el
que tiene esta tendencia, esto es diferente al modelo humanista, con la tendencia
actualizante que la persona es el objetivo no el sistema

Ludwig Von Bertalanffy

 Axiomas de la comunicación
1. Es imposible no comunicar / todo comportamiento es comunicativo
2. La interacción entre contenido y relación no solo es el contenido del mensaje que
se comunica sino también la persona que lo dice, por ejemplo, si yo estoy en la calle
y una persona X me grita wachito rico, seria algo muy fuera de lugar, pero si lo dice
mi pareja, me dice wachito rico te como la boca, seria un halago algo lindo y normal
3. Puntuación de secuencia en los hechos, que la comunicación es bidireccional
cuando yo comunico el otro recibe, pero cuando el otro comunica se volverá el
comunicador y yo el receptor
4. Comunicación digital y analógica, se puede comunicar de forma verbal y no
verbal, con el cuerpo, con imágenes, digital lo que se dice, analógica como se dice
5. Simetría y complementariedad en las interacciones, simétrica es cuando las
personas que se comunican son de igualdad de poder, cuando en una discusión los 2
son pares, o una complementaria cuando estas hablando con un amigo y están
hablando de algún tema: la prueba estaba muy difícil y el otro responde que estaba
muy difícil especialmente la 5 y el otro devuelve la 6 estaba igual difícil.

Modelos de terapia sistémica familiar

• Salvador Minuchín – modelo estructural,

• Maurizio Andolfi – Escuela de Roma
• Mara Selvini Palazzoli – Modelo de Milán, que trataba de salas espejo que
trabajaban con la familia y atrás del espejo había otros terapeutas para que
retroalimenten a la familia
• Jay Haley – Modelo estratégico
• Luiggi Bóscolo – Terapia individual sistémica
• Michael White – Terapia Narrativa
• Steve de Shazer, Insoo Kim Berg y su equipo – Terapia breve centrada en
soluciones
 Psicología humanista (clase vale)
Fritz Perls
➢ Nacido el 8 de julio de 1893 en Berlín, tercer y
último de la hija
➢ En 1906 expulsado de su escuela por su
comportamiento
➢ En 1914 hace el servicio militar en plena 1era guerra
mundial donde participo en la guerra de trincheras
donde queda muy traumatizado
➢ En 1920 después de la guerra retoma sus estudios y obtiene su doctorado en
medicina a los 27 años, volviéndose neuropsiquiatra
➢ Entre 1923-1924 viaja a new york para obtener el equivalente estadounidense de su
diploma alemán, donde no se siente cómodo por la competencia
➢ En 1925 sigue presentando secuelas a la guerra viviendo en la casa de su madre y
siendo totalmente inseguro
➢ Entonces en 1926 para superar sus traumas comienza su psicoanálisis con Karen
Horney donde se le propone la posibilidad de convertirse en psicoanalista
➢ Karen le invita a (irsealachucha) distanciarse y en unos meses decide mudar a
Frankfurt
➢ En ese lugar encuentra trabajo de medico asistente de Kurt Goldstein que lleva a
cabo investigaciones sobre problemas de percepción con pacientes con lesiones
cerebrales. Partiendo de los trabajos de la psicología de la Gestalt. Acá igual conoce
a Laura Posner psicóloga.
➢ En 1927 continua su análisis con Clara Happel, luego de un año termina su análisis
por no poder pagarlo
➢ Fritz se muda a Viena la capital del psicoanálisis y es ahí donde recibe sus primeros
clientes donde Helen Dutch es su supervisora
➢ En 1928 regresa a Berlín establecido como psicoanalista, y comienza su 3er etapa
de análisis con Eugen Harnick, un psicoanalista muy abstinente, neutral, sin ninguna
relación con el paciente.
➢ Fritz estuvo en este análisis durante 18 meses, Harnick prohibía a sus clientes que
tomen decisiones importantes cuando este en tratamiento con él, Fritz le dice que
quiere casarse con Laura este le amenaza con interrumpir el análisis, por lo que
Fritz se deshace de su analista y se casa con ella
➢ En 1930 comienza un 4to análisis por Wilhelm Reich donde finalmente se siente
cómodo porque este se interesa en el presente no en el pasado, además de inspirarse
en el en su teoría Gestalt, pero en 34 Reich es expulsado de la asociación
psicoanalítica internacional
➢ En 1933 Fritz escapa a Holanda ya que Hitler perseguía judíos en esa época
➢ En 1934 se instala en Sudáfrica donde funda el instituto sudafricano de psicoanálisis
➢ En 1936 acude al congreso internacional de psicoanálisis de Praga lleno de
expectativas de sus descubrimientos donde su trabajo hablaba de la oralidad y la
moralidad de ingestión del alimento en él bebe como primer modelo de su relación
 futura con el mundo, ponía en paralela al hambre que es el instinto de conservación
del individuo y a la sexualidad el instinto de conservación de la especie a la
necesidad que al deseo, pero encontró desinterés hasta del mismo Reich, pero la
acogida de este constituyo un trauma que nunca se repuso
➢ En 1940 se publica su primer libro Yo, hambre y agresión, este texto pretendía ser
una revisión y una ampliación del psicoanálisis, y es por esto por lo que Fritz se
bajonearía por la fría recepción de sus colegas psicoanalistas
➢ 1942 sirve a la armada como médico oficial
➢ 1946-1951 se muda a new york dejando todo atrás, familias, paciente, donde Fritz
es mal acogido por los psicoanalistas por sus ideas desviadas y la competencia, a
pesar de esto obtiene apoyo de Karen Horney, Erick Fromm y Clara Thompson así
volviendo a hacer una nueva clientela con bastante rapidez.
➢ Aun realiza sesiones cara a cara con diván, lo cual dejara de hacer los primeros
años con terapia Gestalt, comienza a hacer terapia de grupo lo cual introduce en la
nueva edición de yo, hambre y agresión de 1969
➢ En 1950 se constituye el grupo de los 7
• Fritz y Laura Perls,
• Paul Goodman,
• Isadore From,
• Paul Weisz,
• Elliot Shapiro,
• Sylvester Eastman
• Ralph Hefferline
➢ En 1952 Fritz y Laura crean el primer instituto de Gestalt “The gesltalt institute of
new york” y en 1954 abren el de Cleveland
➢ Fritz le sede la dirección a su esposa Laura, Paul Goodman y Paul Weiz mientras
vuelve a comenzar un camino durante los Estados Unidos para llevar la nueva
ideología por todos lados y en su traslado toma ideas de otros terapeutas como: La
toma de consciencia sensorial del cuerpo, Practicar psicodrama la variante de
monograma y la dianética, donde la catarsis emocional de los traumas pasados por
el presente es importante
➢ En 1956 está cansado de pregonar sus ideas, de su relación con su esposa, y siente
su vida como terminada asique se retira y se muda a miami, donde vive su vida de
ermitaño
➢ En 1962-1963 viaja 18 meses alrededor del mundo
➢ 1963-1964 es invitado al Instituto de Esalen donde se instala en ese lugar propone
talleres de demostración y capacitación profesional en Gestalt donde no es muy
reconocido, solo 4 o 5 participantes
➢ En 1966 Tratamiento intensivo de interacción somato sensorial que siente que lo
devolvió a la vida ya que este está enfermo al corazón
➢ En 1968 cada fin de semana presenta “su circo” donde le hace sentarse por turnos
frente una silla vacía donde busca sus problemas existenciales latentes a través de
sus actitudes o sueños cabe recalcar que esto es solo una demostración.
➢ En 1969 “sueños y existencias de la terapia Gestalt” donde las demostraciones de
“su circo” están, también publica su autobiografía “dentro y fuera del tarro de la
basura”
➢ El 14 de marzo de 1970. A los 77 años fallece en Chicago
➢ En 1973 se publica el libro “el enfoque Gestáltico testimonios de terapia”

• Conceptos dentro de esta terapia

Darse cuenta: forma de experiencia, que es estar en contacto con la propia
experiencia osea es sensitivo, social y afectivo, este va acompañado de pertenencia,
es decir, el proceso de conocer sobre, elección de, y responsabilidad de propios
sentimientos y conducta, sabe que tiene alternativas y elige ser como es
• Aquí y ahora: Habla del acto de recordar es ahora, osea recordar las vivencias
pasadas se centra lo que este evoca en el presente
• Holismo: Considera importante el campo biopsicosocial completo de la persona
• Neurosis: Incapacidad del individuo por encontrar y mantener el balance adecuado
entre el mismo y el resto del mundo, la persona neurótica no sabe diferenciar entre
si mismo y el medio y no sabe reconocer sus propias necesidades para satisfacerla y
no reconoce a su vez las necesidades del medio.
• Por lo que se desprende 4 mecanismo neuróticos
Introyección: Mecanismo por el cual incorporamos dentro de nosotros patrones,
actitudes, modos de actuar y pensar que no son verdaderamente nuestros
Proyección: tendencia de hacer responsable al ambiente lo que se origina en sí
mismo
Confluencia: cuando el individuo no siente ningún límite entre él y el ambiente
Retroflexión: Cuando el individuo se hace a si mismo lo que le gustaría hacerle a
otros