INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGÍA – ISTA

“STUDIUM THEOLOGICUM ALBERTINIANUM”

“COOPERATORES VERITATIS”
CERTIFICADO ECLESIAL EN SAGRADA TEOLOGIA
(Monasterio Albertiniano Inmaculada Concepción de María)

“Sagrada Teología”

DIDÁCTICA GENERAL

Trabajo de Equipo No.04:

“ACTIVIDADES PARA LA EDUCACIÓN: JUEGOS,

DRAMATIZACIÓN, LA EXCURSIÓN, SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS, EXPERIMENTOS Y LINEA DE TIEMPO”

Docente: Licda. Ana Leonor Rodríguez Mairena.

Alumnos:
Gyneska Lucía Velásquez Ramírez
Leonarda Gutierrez Arce
Donald de Jesús Rodas Rodríguez
Mario Armando López Alonso

V Año Teología – II Trimestre

Estelí, 01 de Octubre del 2022

 PEDAGOGÍA GENERAL

“Trabajo en Equipo”. “Actividades para la Educación: Los Juegos, Dramatización, La

Excursión, Solución de Problemas, Experimentos y la Línea de Tiempo”
Trabajo No. 01: Elaborar una línea de tiempo, sobre un tema X de tu preferencia”.
Trabajo No. 02: Plantea un problema que tenga que ver con la educación y tu comunidad y
que solución le darías.
Exxxxxxxxxxx

Trabajo No. 03: Planteamiento de excursiones para alumnos de Estudios Sociales o Ciencias
Naturales. (Se plantea objetivos y demás pasos para llevarlas a cabo).

Una vez que se han realizado trámites y cumplidos todos los requisitos que establece el Ministerio de
Educación para llevar a cabo una excursión estudiantil nos disponemos a realizar una Excursión al
Parque Nacional Volcán Masaya.
Los objetivos que se programaron llevar a cabo son del área de Ciencias Naturales y pretendemos
que los alumnos-excursionistas conozcan in situ que volcanes están dentro del Parque (volcán
Masaya y Nindirí), como son estas estructuras en la superficie terrestre, como se formaron, etc.
Partimos de que un volcán es el resultado de un complejo proceso que incluye formación, ascenso,
evolución, emisión de magma y depositación de materiales volcánicos y otros aspectos. Respecto al
volcán Masaya pretendemos conocer sobre el tipo de flora y fauna habitan allí; es decir el
ecosistema volcánico; esa comunidad de seres vivos que se desarrollan en ese medio natural
condicionados por la actividad volcánica.

Llevaremos a los estudiantes hasta la cima del volcán para que observen el cráter Santiago, el cual
desprende gases y fumarolas activas que se elevan con las nubes del entorno. Tanto en el
transcurso del ascenso; como en el descenso iremos observando respecto de la flora: Por ejemplo,
una excursión de logros con los alumnos; es que conozcan las características generales de las
plantas, la estructura y función de sus órganos, destacando su importancia, también sobre las
funciones vitales de las plantas: nutritivas, reproducción, utilidad medicinal u ornamental, etc. y
diferenciar una planta de otra, debiendo aprender el nombre común y nombre científico.
En cuanto a la fauna en la excursión vamos a tratar de clasificar las especies que habitan el volcán,
pero que solamente podremos identificar las especies diurnas, no así las nocturnas. Por tanto,
podrán observar en el Parque que allí habitan venados, conejos, garrobos, monos y aves. Respecto
a la fauna nocturna los estudiantes podrán indagar sobre la fauna nocturna, que según se saben la
componen: coyotes, gatos monteses, y otros que solo salen durante la noche.

Nuestra excursión será una combinación de un viaje de aventuras y ciencias naturales, en donde
después de regreso del viaje tres días después los estudiantes deberán elaborar y entregar un
informe tipo investigación de lo que fue conocer la zona del volcán, el volcán, la cultura de los
vecinos y los ecosistemas que les rodean.