Historia y Geografía

Mi comunidad
1° Básicos A

Evaluación Formativa Lista de Cotejo: Maqueta Mi comunidad

Nombre: Santiago Romero

Maqueta “Mi comunidad”

Indicador Descriptor Si No Observaciones
(3 ptos) (0 ptos)
Construcción Construye maqueta según las 2
indicaciones dadas de uso de
material reciclable.
Instituciones La maqueta cuenta con al menos 3 3
instituciones.
Presentación El o la estudiante presenta su 3
trabajo de manera correcta.
Contenido Estudiante explica cada una de las 2
funciones que cumplen las
instituciones de su maqueta.
Conocimiento Expresa de forma coherente y 2
Comunidad clara lo que es una comunidad.
Función Explica de manera completa la 1
Instituciones función de cada institución.
Funcionarios Nombra a los funcionarios que 2
Oficios y trabajan en cada una de las
profesiones instituciones
Creatividad Estudiante utiliza creatividad en 3
la construcción de su maqueta.
Video El o la estudiante envía evidencia 3
en video de no más de 5 minutos .
Total Puntaje 22

OBSERVACION :Excelente trabajo, no podemos dejar

de felicitar a la familia por el gran apoyo que brindan
día a día ¡felicitaciones!
Historia y Geografía
Mi comunidad
1° Básicos A

Evaluación Formativa Lista de Cotejo: Trabajo

Individual
Total Puntaje 27

Nombre
Puntaje obtenidodel estudiante:
22

Calificación Indicadores
5.6 Si No Observaciones
(2 ptos) (0 ptos)
Nivel de logro AA
Participa en al menos 1 de las reuniones
de equipo online.
Durante la presentación tiene su polera
realizada en clase con el logo del grupo
activista.
Prepara en clases su argumentación para
defender su postura en el debate.
Presenta su argumentación para
defender su postura durante el debate.
Participa en la totalidad de clases
designadas para la preparación del ABP.
Todas sus evidencias están en la carpeta
google solicitada por grupo.
Presenta su proyecto de equipo con un
elemento realizado con material de
desecho alusivo a un “Héroe ambiental”
(antifaz, gorro, pinta cara, etc.)
Respeta presentación de cada
integrante de su equipo y la de otro
equipo escuchando y observando
atentamente.
Explica con sus propias palabras la
importancia del tema.
El proceso del ABP registrado en la
bitácora es comprensible para quien lo
lee.
Participa en todas las clases donde se
prepara el video grupal.
Total Puntaje