INSTITUTO CARRIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIO DE SEGURIDAD Y SALUD

OCUPACIONAL

GUÍA DE TRABAJO
UNIDAD DIDÁCTICA: MATEMÁTICA APLICADA

2022
 Actividad 01
La Guía 01: “Bingo Matemático”
Semana 02

I. Indicaciones generales.

1. El anexo 01: “Bingo Matemático” de la guía será desarrollado en clase.

2. Se deberán formar grupos de máximo 5 integrantes.
3. A cada grupo se le asigna una cartilla con fracciones al azar.
4. La persona que indicará las fracciones a marcar será el Docente
Académico.
5. Si la fracción llamada, no coincide con ninguna de las representaciones
gráficas de fracciones en las tarjetas, el jugador no marcará ninguna en su
tarjeta.
6. El juego continúa hasta que alguien tenga marcas a lo largo de una fila
de su tarjeta, a lo largo de una columna de su tarjeta, o a lo largo de una
diagonal.

II. Indicaciones específicas

Modalidad: Sincrónico
Tipo de actividad: Grupal

1. Se entregarán tarjetas de Bingo a los estudiantes.

2. Cuando el Docente llame la fracción, el estudiante deberá buscarla y
verificar si existe el resultado en su tarjeta.
3. Cuando el estudiante tiene la respuesta en su hoja, la tacha con una X
sobre la casilla correcta.
4. El primer grupo en tener cinco respuestas correctas es el ganador.
5. El primer grupo en marcar uno de los patrones mencionados (diagonal,
fila o columna) deben ponerse de pie y gritar "¡BINGO!"
6. Después de que un grupo se haya declarado ganador, el Docente debe
comprobar el BINGO para asegurarse de que el jugador realmente haya
marcado las respuestas que responden a las operaciones que fueron
llamadas.

III. Recomendaciones

1. Mantener el orden y respeto durante el desarrollo de la Guía 01

 2. En el desarrollo de la Guía 01, de tener una duda en el resultado,
debe ser consultado primero con los integrantes del grupo, de no
llegar a una resolución, el estudiante podrá hacer la consulta al
Docente Académico.

IV. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar Esperado En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

El estudiante logra El estudiante logra El estudiante no

El estudiante no logra
El estudiante trabajar en equipo trabajar en equipo y logra trabajar en
trabajar en equipo y no
resuelve operaciones para llegar a las no logra llegar con las equipo y logra llegar
logra llegar con las
básicas de respuestas respuestas con las respuestas
respuestas planteadas.
conversión de planteadas. planteadas. planteadas.
fracciones.
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V. Anexo

La Guía 01: “Bingo Matemático”

 Actividad 02
“La Guía 02: Mi amigo Fiel”
Semana 03

I. Indicaciones generales

1. El anexo 02: “Mi amigo Fiel” de la guía, será desarrollado en clase.

2. La solución de la Guía 02: Mi amigo fiel, es de carácter individual
3. Se le hará entrega a cada estudiante de la cartilla N°1 y la cartilla N°2
4. El estudiante deberá cortar la cartilla N°1 en relación de las imágenes
individuales establecidas en cada cuadrado.
5. El estudiante deberá resolver las operaciones establecidas en cada cuadrado de
la Cartilla N°1, y colocarlas en las respuestas establecidas en la Cartilla N°2.
6. La Guía N°2 termina cuando el estudiante haya culminado la resolución de las
operaciones planteadas en la Cartilla N°1 y haya colocado las respuestas en la
cartilla N°2, dando como respuesta la figura oculta en la Cartilla N°1.
7. El estudiante cuenta con un tiempo máximo de 30 minutos para la solución de
la Guía N°2

II. Indicaciones específicas

Modalidad: Sincrónico
Tipo de actividad: individual

1. Se entregarán las cartillas N°1 y N°2 a los estudiantes.

2. El estudiante puede reforzar lo aprendido, realizando operaciones
mentales de cada problema planteado en la cartilla N°1.
3. Una vez culminada la actividad y haber formado la figura oculta, deberá
informar al docente con la frase: ¡Mi amigo oculto!

III. Recomendaciones

1. Para poder realizar la actividad asegúrese de tener los siguientes recursos

disponibles: tijeras, goma y un ambiente tranquilo.
2. Mantener el autocuidado y cuidado de sus compañeros al momento de utilizar
las tijeras de corte.
IV. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar Esperado En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

Forma la imagen
Forma la imagen
oculta de forma Forma la imagen oculta de
Logra formar la oculta de forma
incompleta, forma incompleta,
imagen oculta a incompleta, faltando
El estudiante faltando de 5 a 10 faltando de 10 a más
través de la de 5 a menos
resuelve operaciones imágenes para dar imágenes para dar con la
resolución de todas imágenes para dar con
básicas, utilizando la con la resolución de resolución de todas las
las operaciones. la resolución de todas
ley de signos. todas las operaciones
las operaciones.
operaciones

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V. Anexo

Anexo N°2: “Mi amigo fiel”

 Actividad 03
La guía N°3: “El pasaje algebraico”
Semana 07

I. Indicaciones generales

1. El anexo N°3: “El pasaje algebraico” será desarrollada en clase.

2. Así mismo el estudiante contará con tiempo máximo de 30 minutos para dar
por culminado el anexo N°3.
3. El estudiante deberá presentar en un cuadernillo cuadriculado los pasos a
seguir para hallar el camino correcto.
4. La resolución de cada casilla numerada deberá ser colocada según el orden que
corresponda, en el cuadernillo cuadriculado.
5. Una vez culminado “El pasaje algebraico”, el alumno deberá entregar al
docente el cuadernillo llenado con los pasos realizados para hallar el camino
correcto.
6. El docente resolverá los ejercicios propuestos en “El pasaje algebraico”, una vez
culminado el tiempo de entrega.

II. Indicaciones específicas

Modalidad: Sincrónico
Tipo de actividad: Individual.

1. Coloca una moneda en la casilla número 1 de salida y, a partir de ahí, deberás

encontrar el valor de x que te indicará a qué casilla debes saltar.

2. Cuando encuentres la x = 25 podrás saltar a la meta y habrás superado todas

las dificultades planteadas.

3. No olvides que las únicas soluciones de la x que debes tomar son las que
numeran las casillas (desde el 1 hasta el 25).

III. Recomendaciones

1. Mantener el orden y respeto durante el desarrollo de la Guía 03

2. De tener una duda o consulta con un problema específico, una vez culminado el
tiempo de resolución, el alumno podrá hacerle las consultas al docente.
IV. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar Esperado En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

Resuelve sin errores

No completa o No completa o
Resuelve diferentes la Guia N°3, No completa o presenta de
presenta hasta 5 presenta de 5 a10
situaciones desarrollando los 10 a más errores en el
errores en el errores en el
problemáticas sobre pasos correctos para desarrollo
desarrollo. desarrollo.
Ecuaciones, encontrar la Meta.
proporciones.
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V. Anexo

Anexo N°3: “El pasaje algebraico”

Actividad 04
 Guía N°4: “Ejercicio de Conjuntos”
Semana 13

I. Indicaciones generales

1. El estudiante deberá hacer un video de máximo 5 minutos, explicando la

resolución del problema propuesto en el anexo N°4 “Ejercicio de conjuntos”
2. El estudiante tendrá una semana de plazo para poder hacer entrega de lo
propuesto en el anexo N°4 “Ejercicio de conjuntos” de la guía.
3. El video deberá ser colgado en la plataforma de YouTube en modo oculto.
4. El estudiante deberá enviar el enlace del video al correo institucional
5. El Docente Académico, una vez recepcionado los videos de los alumnos,
desarrollará el ejercicio propuesto en la Guía N°4 “Ejercicio de conjuntos”.

II. Indicaciones específicas

Modalidad: Asincrónico
Tipo de actividad: Individual

1. La grabación del video de la Guía N°4 “Ejercicio de conjuntos” deberá estar

acorde a lo desarrollado en la semana 13 de la unidad didáctica.

2. Tener en cuenta que se calificará el método procedimental en la resolución del

ejercicio propuesto.

III. Recomendaciones

Revisar la fecha límite del desarrollo de la Guía N°4 “Ejercicio de conjuntos”. Solo se
aceptará la presentación extemporánea en casos de problemas técnicos, si cuenta con
una justificación y un documento de respaldo por parte de mesa de ayuda que
evidencie dicho problema.

IV. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar Esperado En Proceso 2 Inicial

Resuelve el ejercicio Logra resolver el Logra resolver el

propuesto aplicando ejercicio planteado ejercicio planteado No logra resolver el
los conocimientos de aplicando la teoría de aplicando la teoría de ejercicio planteado.
Teoría de conjuntos. conjuntos, conjuntos, sin llegar a
obteniendo la la respuesta correcta.
 respuesta correcta.

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V. Anexo

Anexo N°4 “Ejercicio de conjuntos”

 Actividad 05
Guía N°5: “Señales de seguridad”
Semana 14

I. Indicaciones generales

1. Para la elaboración del anexo N°5 se deberá formar grupos de máximo 5

integrantes.
2. El estudiante deberá hacer un video de máximo 5 minutos, explicando la
resolución del problema propuesto en la Guía N°5 “Señales de seguridad”
3. El estudiante tendrá una semana de plazo para poder hacer entrega de lo
propuesto en el anexo N°5 “Señales de seguridad” de la guía.
4. El video deberá ser colgado en la plataforma de YouTube en modo oculto.
5. El estudiante deberá enviar el enlace del video al correo institucional
6. El Docente Académico, una vez recepcionado los videos de los alumnos,
desarrollará el ejercicio propuesto en la Guía N°5 “Señales de seguridad”

II. Indicaciones específicas

Modalidad: Asincrónico
Tipo de actividad: Grupal

1. Todos los integrantes de grupo deberán tener una participación en el video de

la Guía N°5 “Señales de seguridad”

2. La grabación del video de la Guía N°5 “Señales de seguridad” deberá estar

acorde a lo desarrollado en la semana 14 de la unidad didáctica.

3. Tener en cuenta que se calificará el método procedimental en la resolución del

ejercicio propuesto.

III. Recomendaciones

Revisar la fecha límite del desarrollo de la Guía N°5 “Señales de seguridad”. Solo se
aceptará la presentación extemporánea en casos de problemas técnicos, si cuenta con
una justificación y un documento de respaldo por parte de mesa de ayuda que
evidencie dicho problema.

IV. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar Esperado En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

 Identifica el Logra resolver el Logra resolver el
Logra resolver el ejercicio
significado de las Logra resolver el ejercicio propuesto, ejercicio propuesto,
propuesto, presentando
señales de seguridad ejercicio propuesto de presentando hasta 5 presentando de 5 a
de 10 a más errores
y calcula el área forma exitosa. errores 10 errores
procedimentales.
mínima establecida procedimentales. procedimentales.
en la normativa
vigente. 20 18 16 14

V. Anexo

Anexo N°5: “Señales de seguridad”

 Actividad 06
Guía N°6: área de protección de un extintor y tipos de funciones”
Semana 16

I. Indicaciones generales

1. El estudiante deberá hacer un video de máximo 5 minutos, explicando la

resolución del problema propuesto en el anexo N°6: “área de protección de un
extintor y tipos de funciones”.
2. El estudiante tendrá una semana de plazo para poder hacer entrega de lo
propuesto en el anexo N°6: área de protección de un extintor y tipos de
funciones”.
3. El video deberá ser colgado en la plataforma de YouTube en modo oculto.
4. El estudiante deberá enviar el enlace del video al correo institucional.
5. El Docente Académico, una vez recepcionado los videos de los alumnos,
desarrollará el ejercicio propuesto en la Guía N°6: área de protección de un
extintor y tipos de funciones”.

II. Indicaciones específicas

Modalidad: Asincrónico
Tipo de actividad: Individual

3. La grabación del video de la Guía N°6: área de protección de un extintor y tipos

de funciones” deberá estar acorde a lo desarrollado en la semana 16 de la
unidad didáctica.

4. Tener en cuenta que se calificará el método procedimental en la resolución del

ejercicio propuesto.

III. Recomendaciones

Revisar la fecha límite del desarrollo de la Guía N°6: área de protección de un extintor
y tipos de funciones”. Solo se aceptará la presentación extemporánea en casos de
problemas técnicos, si cuenta con una justificación y un documento de respaldo por
parte de mesa de ayuda que evidencie dicho problema.

IV. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar Esperado En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

 Logra resolver el Logra resolver el
Logra resolver el ejercicio
Aplica conocimientos Logra resolver el ejercicio propuesto, ejercicio propuesto,
propuesto, presentando
en la solución de ejercicio propuesto de presentando hasta 5 presentando de 5 a
de 10 a más errores
problemas sobre forma exitosa. errores 10 errores
procedimentales.
figuras geométricas y procedimentales. procedimentales.
plano cartesiano.
20 16 12 08

V. Anexo

Anexo N°6: “área de protección de un extintor y tipos de funciones”