Actividad inicial

Ingrese al siguiente simulador: https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_es_PE.html

Seleccione la opción:
MOVIMIENTO
Previamente, reflexione:
¿Qué es lo que debe ocurrir al
aplicar una fuerza constante a un
objeto?
Verifíquelo con el simulador
 Semana 8 – Segunda Ley
de Newton
Curso: Cálculo Aplicado a la Física 1 Modalidad: CGT
Utilidad
Con la ecuación de la segunda ley de Newton
obtenemos una completa descripción del
movimiento lineal de partículas sometidos a
distintas fuerzas. Su correcto planteamiento es de
vital importancia para el análisis de los sistemas
mecánicos clásicos.
Logro de la semana

Al finalizar la semana, los estudiantes aplican la

segunda Ley de Newton para sistemas
dinámicos concretos.
Agenda

✓ Segunda ley de Newton

✓ Ejercicios
✓ Avance del Proyecto
✓ Cierre
Segunda Ley de Newton
Recordemos la definición de Fuerza
El cambio en la cantidad de movimiento de una partícula
es igual al impulso de la fuerza neta que actúa en la La cantidad de movimiento es:
partícula.
𝑑𝑝Ԧ
෍ 𝐹Ԧ = 𝑝Ԧ = 𝑚𝑣Ԧ
𝑑𝑡

𝑑(𝑚𝑣)Ԧ
෍ 𝐹Ԧ =
𝑑𝑡

Antes Después
Segunda Ley de Newton
Si la masa es constante:

𝑑 𝑣Ԧ
෍ 𝐹Ԧ = 𝑚 La fuerza neta y la aceleración tienen
𝑑𝑡 la misma dirección
𝑎Ԧ = 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛
෍ 𝐹Ԧ = 𝑚𝑎Ԧ Si la aceleración es constante se mueve con MRUV
෍ 𝐹Ԧ = 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑛𝑒𝑡𝑎

෍ 𝐹𝑥 = 𝑚𝑎𝑥 ෍ 𝐹𝑦 = 𝑚𝑎𝑦 ෍ 𝐹𝑧 = 𝑚𝑎𝑧

Pongamos en práctica lo aprendido
Avance Proyecto Final
Cosigna

En el transcurso de la sesión todos los grupos, con

ayuda del docente, verifican sus avances y el
docente asesora de las mejoras a realizar, con la
finalidad de aplicar y entender los conceptos vistos
en el curso.
 En grupos y con ayuda del docente verificamos los
avances del proyecto

Tiempo: 45 min

Práctica
Datos/Observaciones
Cierre
 Para culminar nuestra sesión respondemos a:

¿Qué hemos aprendido hoy?

Cierre
Datos/Observaciones
Cierre

• La segunda ley de Newton establece la

relación que existe entre la fuerza resultante
y aceleración.
• Es importante en el DCL, descomponer las
fuerzas y analizar el sentido de la
aceleración.
¿Preguntas?

Curso: Modalidad: CGT

Bibliografía

BÁSICA
✓Serway, R. y Jewett, J.W.(2015) Física para ciencias e ingeniería. Volumen I. México. Ed. Thomson.
✓Sears F., Zemansky M.W., Young H. D., Freedman R.A. (2016) Física Universitaria Volumen I Undécima Edición. México.
Pearson Educación.

COMPLEMENTARIA
✓Tipler, P., Mosca, G. (2010) Física para la ciencia y la tecnología. Volumen I. México Ed. Reverté .
✓Feynman, R.P. y otros. (2005) Física. Vol. I. Panamá. Fondo Educativo interamericano.
✓Halliday, D., Resnick, R. y Krane, K.S.(2008) Física. Volumen I. México. Ed. Continental.