UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA – SEMESTRE 2020 -I

Laboratorio Nº 5

LEYES DE NEWTON

A. CAPACIDAD

 Identificar, cuándo las fuerzas están balanceadas(equilibradas) o

desbalanceadas (no equilibradas).
 Determinar la suma de fuerzas (fuerza neta) en un objeto con más de
una fuerza sobre él.
 Predecir el movimiento de un objeto con fuerza neta igual a cero.
 Predecir la dirección de movimiento dada una combinación de fuerzas.

B. RESUMEN TEORICO

El estudiante debe entender que las leyes del movimiento de Newton

describen la relación entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y el
movimiento de este cuerpo debido a dichas fuerzas. Estas constituyen los
principios fundamentales usados para analizar el movimiento de los
cuerpos y son la base de la mecánica clásica. Explore las fuerzas en el
trabajo cuando empuje contra un carro y empuje un refrigerador, una caja
o una persona. Cree una fuerza aplicada y vea cómo hace que los objetos
se muevan. Cambia la fricción y observa cómo afecta el movimiento de
los objetos

 Fuerza
 Movimiento
 Rozamiento
 Velocidad(rapidez)
 Primera ley de Newton

. Primera ley de Newton

La primera ley de Newton establece que, si la resultante de las fuerzas ejercidas sobre
un cuerpo es nula, el cuerpo permanecerá en reposo si estaba en reposo inicialmente,
o se mantendrá en movimiento rectilíneo uniforme si estaba inicialmente en
movimiento.

Segunda ley de Newton

La segunda ley de Newton es el principio fundamental de la mecánica y establece que
la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas en un cuerpo es directamente
proporcional al producto de la aceleración que adquiere por la masa del cuerpo:

Donde F es el resultante de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo; m, la masa del
cuerpo; a, la aceleración del cuerpo
Tercera ley de Newton

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La tercera ley de Newton es llamada ley de acción y reacción, en la cual a toda fuerza
de acción le corresponde una fuerza de reacción.
De esta manera, las fuerzas de acción y reacción, que actúan en pares, no se
equilibran, una vez que están aplicadas en cuerpos diferentes. Recordando que
esas fuerzas presentan la misma magnitud y dirección, pero en sentido opuesto

C. EQUIPO Y DIAGRAMA DE INSTALACION

Para realizar estas cuestiones, de carácter experimental, debes entrar en la

siguiente página: https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-
basics/latest/forces-and- motion-basics_es.html .También debes disponer de tu
cuaderno de clase para tomar notas. Es recomendable recoger los resultados en
forma de Tablas para entregarlos.

Es necesario que ANTES de realizar las actividades eches un vistazo al

videotutorial de Loom que te he pasado por correo electrónico para manejar el
simulador.
Enlace a Videotutorial:
https://www.loom.com/share/cd2385e4824946ad927ac4a92309ef36

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D. PROCEDIMIENTO Y TOMA DE DATOS

1. Entramos en la simulación y vemos 4 pestañas en la parte inferior. Entramos en

la primera: Fuerza neta y vamos investigando cómo funcionan los controles, tal y
como está explicado en el tutorial.

2. Tarea 1: Sogatira

Vamos a enfrentar a los equipos azul y rojo, de forma que haya una fuerza
neta que produzca un desequilibrio en favor de un equipo.

¿Se produce un movimiento uniforme o uniformemente acelerado?

Si una vez que se ha producido el desequilibrio en la sogatira, intentamos
equilibrarlo colocando nuevas personas, de forma que se igualen las fuerzas de los
equipos, el conjunto se sigue desplazando a velocidad constante… ¿Por qué?
Haz una captura de pantalla de esta última situación.

3. Tarea 2: Estudio del movimiento sin rozamiento

Nos colocamos en la pestaña segunda “movimiento”. Vamos a investigar, qué

hace cada comando, teniendo en cuenta el tutorial de Loom. Recuerda,,
investiga un poco y “juega” con los controles antes de responder a las preguntas.

Usando el cursor, aplicamos una fuerza durante un tiempo determinado a una masa y
después la quitamos… ¿Qué ocurre? ¿Por qué pasa esto o que ley lo justifica?

1. Tarea 3 : Estudio del movimiento sin rozamiento.

Seguimos en la pantalla del apartado anterior. Debemos calcular la aceleración en tres
casos diferentes, con masas diferentes, para lo cual debemos usar la segunda ley de
Newton: ΣF = ma. Explica cómo lo has hecho y recoge los resultados en forma de tabla,
indicando masa, velocidad final, fuerza aplicada y aceleración para cada uno de los tres
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casos. Haz una captura de pantalla solamente de uno de los casos.

Masa(Kg) Velocidad final (m/s) Fuerza Aplicada (N) Aceleración (m/s2)

2. Tarea 4: Comprobación Impuso Mecánico.

Seguimos en la pantalla del apartado anterior de “movimiento”: Ahora, vamos a hacer una
comprobación: Como sabes, el impulso mecánico I, es la fuerza resultante que actúa en un
intervalo determinado de Tiempo. I = F ∆𝑡 asimismo, I = ∆𝑝.
Debes calcular el impulso mecánico en N.s de estas dos formas por separado y
comprobar que es igual. Para ello, tienes que medir la velocidad final con una determinada
masa y calcular el tiempo empleado en proporcionarle esta velocidad. El cálculo del tiempo
se hace de forma indirecta, usando las ecuaciones de cinemática.
Indica cómo has hecho esta comprobación.

3. Tarea 5: Calculo masa desconocida pantalla “movimiento”

Calcula la masa desconocida que aparece con el signo interrogante en la pantalla
anterior y explica cómo lo has hecho. Puedes medir el tiempo.

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4. Nos vamos a la siguiente pantalla, que habla sobre Fricción. Como siempre, antes de
hacer cualquier tarea, debes investigar y hurgar un poco sobre los controles a tu aire, para
ver que pasa… Fíjate que hay un cursor para variar la fricción con el suelo…

Una vez que hayas hecho esto, nos disponemos a hacer la siguiente tarea:

Tarea 6: Coeficientes de rozamiento.

Debes calcular los coeficientes de rozamiento estático y dinámico en 3 posiciones
diferentes del cursor que indica si hay mucha o poca fricción. Puedes usar, por ejemplo, la
posición intermedia y otras dos que no lleguen al final de la escala.
Debes indicar cómo lo has hecho solamente en uno de los casos. En el resto, recoge
los resultados en forma de tabla, representando:
Coeficiente
Fuerza de
Fuerza de Coeficiente de de
Posición del rozamiento para
rozamiento en rozamiento rozamiento
cursor empezar
movimiento estático.(ɥe) dinámico(
movimiento (N)
ɥd)
1
2
3
No olvides hacer una captura de pantalla de esta tarea para una posición determinada.

5. Tarea 7: Continuando en la pantalla anterior de “Fricción” Calcula la masa

desconocida que aparece en esta misma pantalla y explica cómo lo has hecho.

6. Debes entrar ahora en la última pantalla, que es la que corresponde a “aceleración”.

Como siempre, antes de responder a la tarea, debes investigar y hurgar un poco entre los
controles a tu aire, para ver que ocurre. Fíjate sobre todo en el vaso de agua, como se
inclina cuando hay aceleración hacia un lado o hacia otro.

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Tarea 8: Busca los errores que hay en la imagen.

Fíjate en la siguiente captura de pantalla de la simulación, que corresponde a la
cuarta pantalla “aceleración”. En ella aparece una especie de vaso de agua, de
100 Kg de masa. Que está sometido a dos fuerzas iguales, la que hace la persona
y la de fricción. Sin embargo, esta imagen está “trucada” Busca los errores que
hay en la imagen y explícalos adecuadamente.

G. CONCLUSIONES

¿A qué conclusiones se puede llegar después de realizado el análisis de

datos?

H. RECOMENDACIONES

Indique las recomendaciones que considere conveniente

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I. CUESTIONARIO

1. ¿Qué factores determinan qué equipo de tiradores ganará en un juego de

tira y afloja? Cuando el carro se mueve, ¿las fuerzas son equilibradas o
desequilibradas?
2. En un entorno sin fricción, use el control deslizante de fuerza aplicada
para empujar un objeto. Predice cuál será la fuerza neta sobre el objeto
una vez que el empujador se suelte. ¿Qué su3cede con la fuerza neta y
la rapidez cuando el empujador se suelta? ¿Qué pasa con la rapidez si
añades otro objeto?
3. Una vez que un objeto está en movimiento, ¿qué puede hacer para
hacerlo más lento o detenerlo?
4. ¿Cómo se comparan la fuerza de fricción y la fuerza aplicada antes y
después de que el objeto esté en movimiento? ¿Son estas fuerzas
equilibradas o desequilibradas? Predice la fuerza neta.
5. Determina la masa del objeto misterioso.
6. Investiga la relación entre la aceleración, la fuerza neta y la masa.

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