PARTES DE UN PROYECTO DIDÁCTICO CON ENFOQUE INTERCULTURAL.

PRÁCTICAS SOCIOCULTURALES.
1. Situación a trabajar.
2. Título del proyecto.
3. Temas.
4. Subtemas.
5. Selección de aprendizajes esperados por asignatura.
6. Propósito del proyecto.
7. Planeación didáctica. (Elementos)
Ejemplo.
ELEMENTOS O PARTES DESARROLLO
DEL PROYECTO
ELEGIR SITUACIÓN A Cultivo del maíz en mi comunidad.
TRABAJAR.
ELEGIR TÍTULO DEL “Derivados del maíz”
PROYECTO
Entrevista.
1. Partes de una entrevista.
2. Diseño de preguntas.
3. Aplicación de la entrevista con agentes de la
comunidad.
Proceso del cultivo.
4. Preparación de la tierra.
5. Instrumentos o herramientas que se utilizan
6. Clasificación de semillas.
7. Temporadas de siembra.
Cuidados de la planta.
8. Fertilización
TEMAS Y SUBTEMAS.
9. Labranza
10. Partes de la planta.
11. Reproducción de las plantas
12. Polinización
La cosecha
13. Periodos
14. Procesos de la cosecha
Alimentos que se elaboran con el maíz
15. La receta (que es, elementos de)
16. Tortillas, tamales, atole, etc.
17.
18.
SELECCIÓN DE Español:
APRENDIZAJES Matemáticas:
ESPERADOS POR Lengua indígena:
ASIGNATURA. Ciencias Naturales:
Historia:
Geografía:
 F. C. Y E.:
Educación física: (juegos lúdicos)
Educación artística: (canto: el maizal.)
Integrar a los estudiantes en la revalorización de su
cultura gastronómica, lingüística y étnica para conservar
PROPÓSITO DEL
la practica social de la comunidad, ya que es una
PROYECTO
herramienta fundamental para integrarse y fortalecer la
interculturalidad.
Los temas y subtemas serán organizados en secuencia
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
didáctica. (Sesiones)
Requiere apoyo Actibvidades¿ gera