UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

MAESTRÍA EN LITERATURA, CON MENCIÓN EN LITERATURA INFANTIL Y

JUVENIL

Plan de clase: El género desde la literatura

infantil y juvenil

ANÁLISIS DE TEXTOS CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS DE LITERATURA

NFANTIL Y JUVENIL

Maestrantes: Silvia Patricia Chamba

Jimena Paute
Alicia Saquinga

Docente: Mgtr. María Mercedes Zuin

CENTRO UNIVERSITARIO LOJA

2022
 UNIDAD EDUCATIVA

LOJA – ECUADOR

PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA: Lengua y

Docentes: Lic. Silvia Patricia Chamba, Lic. Jimena Literatura Grado/Curso: Octavo de
Paralelo: A
Paute y Lic. Alicia Saquinga ASIGNATURA: Lengua y EGB

Literatura

N.º de unidad de
planificación: 6

DESTREZA: Analizar y comparar textos literarios infantiles y juveniles desde el género en base al rol que desempeñan sus personajes.

TEMA GENERAL DE CLASE: El género

SUBTEMA: Estereotipos
desde la literatura infantil y juvenil

OBJETIVO DE CLASE: Comparar y contrastar estereotipos de la literatura infantil y juvenil de la clásica y contemporánea

CRITERIO DE EVALUACIÓN: INDICADOR DE EVALUACIÓN EJE TRANSVERSAL:

Lee textos literarios en función de sus preferencias Compara críticamente textos literarios J.3. Procedemos con respeto y
personales, los interpreta y sustenta su interpretación, con base en el rol que desempeñan sus responsabilidad con nosotros y con
basándose en indagaciones sobre el tema. (Ref. personajes. las demás personas, con la
CE.LL.4.8) naturaleza y con el mundo de las
ideas. Cumplimos nuestras
obligaciones y exigimos la
observación de nuestros derechos.

TEMPORALIZACIÓN

PERÍODO/S: 1 TIEMPO DE CLASE: 45’

FECHA:31 de octubre de 2022

Actividades de
evaluación/ Técnicas /
Estratégicas metodológicas: Recursos Indicadores de
instrumentos
logro

Compara y Técnica:
contrasta textos
 ANTICIPACIÓN - Guía del docente La observación
literarios clásicos y
 Observa el trailer de la película “RED”. Luego (Currículo
3’ contemporáneos a expositiva y de
mira a partir del minuto 9 hasta el minuto 11. Priorizado)
partir de demostración (mesa
Finalmente comenta con tus compañeros. - Recursos
estereotipos redonda)
 Lee el siguiente texto donde encontrarás la tecnológicos.
Instrumento: Rúbrica de
definición de estereotipo - Herramientas
 tecnológicas (bloc calificación
de pelis y canva)
2’
- Texto literario:
Caperucita Roja
(Charles Perrault) y
El señor Blanco
 De los siguientes textos lee detenidamente y (Raquel Rodas
enlista los estereotipos que encuentras: Morales)
TEXTO 1 - Útiles escolares

Un día, su madre la manda a llevarle unas tortas que

estaba cocinando a su abuela, que estaba enferma.
TEXTO 2
En el bosque que debía atravesar durante el
5’
Sintrayecto
embargo, ella cumplía
se encuentra fielmente
con el lobo. Éste no con su
se atreve
obligación. Se levantaba
a comérsela, a las tresdedeunos
por la presencia la mañana y
leñadores,
después de dejar que
pero consigue hecha la comida inocente,
Caperucita, para su familia
le diga
volaba
dondea va.
la casa de la hacienda para el primer turno
de las cuatro de laESTEREOTIPOS
mañana. Cerca del mediodía,
regresaba de su trabajo
TEXTO 1 para cuidar la chacra
TEXTO 2 y ver a
las guaguas…


5’
CONSTRUCCIÓN
Una vez realizado el análisis de los textos e identificando
los estereotipos expliquemos como comparamos y
diferenciamos los dos textos ya que el primero pertenece
a un cuento clásico y el otro es un cuento
contemporáneo.

De este análisis comparativo que conclusión en

referencia al tiempo podemos realizar.

 CONSOLIDACIÓN

Presentar un cuento clásico y un cuento contemporáneo

donde los estudiantes deben llenar los siguientes
aspectos que encuentran en los cuentos:

 Título
 Autor
 Personajes femeninos y masculinos 15’

 Descripción de los personajes principales

basado en las características físicas y de
personalidad
 Enlistar los estereotipos.

15
 ELABORADO POR: REVISIÓN: APROBACIÓN

Docentes: Lic. Silvia Patricia Chamba, Lic. Jimena Coordinador/a de Área: Vicerrectora:
Paute y Lic. Alicia Saquinga

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 28-10-2022 Fecha: 28-10-2022 Fecha: 28-10-2022