Escuela primaria

Planeación
7 de noviembre al 11 de noviembre

2022-2023

1° Año

Actividades recurrentes. Estudiar las silabas con la letra Ll. Realizar actividades de caligrafía y escritura. De escritura relacionadas a
las silabas que se vayan viendo.
 Lengua materna. Español
Aprendizajes Trabaja con su nombre y el de sus Prácticas sociales del lenguaje
esperados compañeros. Utiliza sus Datos
personales una tarjeta de Producción e interpretación de textos para realizar trámites y
identificación. Aprende los Datos gestionar servicios.
personales para estar preparado
ante cualquier emergencia o
contratiempo.
Ámbito Participación social.
Inicio:
- Iniciar comentando que la credencial que se les pidió con anticipación es un documento que contiene algunos de sus
Datos personales y sirve para identificarse.

Desarrollo:
- Comentar que la credencial que traen, tiene datos como; el nombre, grupo, edad y tipo de sangre.

Cierre:

Conocimiento del medio

Ejes Temas Aprendizajes esperados
Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
Cultura y vida Interacciones con el entorno social. la convivencia en la escuela y la familia.
social.
Actividades didácticas sugeridas: Páginas SEP 15-17.

Inicio: Iniciar preguntando si conocen las reglas del recreo, o cómo se deben comportar durante el recreo. esperar 5 o 6
participaciones, para después presentar una lista de reglas que se deben seguir durante el recreo para evitar accidentes.

Desarrollo: Para continuar pedirles que realicen una lista de 5 o más reglas que se deban respetar durante el recreo, la lista la
deberán realizar en su libreta de lengua materna. (A.C.M. 24.10.RR.)

Cierre: Ahora hablar del trabajo en equipo, darle a conocer que en un equipo ya sea de 2 o más participantes, también se deben
seguir ciertas reglas para que el trabajo se desarrolle de manera eficaz y sin que haya conflictos entre los participantes.

He de comentarles que dentro del equipo todos deben participar de alguna manera. Por ejemplo, si el trabajo es realizar una lista
de reglas del salón, todos los deben mencionar al menos 2 reglas, y también deben elegir quién va a escribir y quién lo va a
explicar al grupo. Otras reglas que se pueden aplicar en un equipo son:
 1- pedir las cosas prestadas a los compañeros y devolverlas.
2- mantener el orden en el equipo
3- pedir la participación dentro del equipo.

Tarea. A.C.M. 24.10.RE.

Actividades recurrentes. Estudiar las silabas con la letra M. Realizar actividades de caligrafía y escritura. De escritura relacionadas a
las silabas que se vayan viendo.

Artes
Ejes Temas Aprendizajes esperados

Práctica artística. Presentación. Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando

movimientos coordinados para lograr sincronía con sus
compañeros.

Actividades recurrentes. Estudiar las silabas con la letra N. Realizar actividades de caligrafía y escritura. De escritura relacionadas a
las silabas que se vayan viendo.

Matemáticas
Ejes
Temas Aprendizajes esperados
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Número, álgebra y Número.
variación.
Actividad didáctica Recurrente: Escribir los números del 1 al 100. Posteriormente los alumnos realizaran los números del uno al 30
con número y letra.

Inicio: iniciar la clase comentándoles que una colección es un grupo de elementos que pueden ser objetos, figuras, animales, o
personas y que tienen algo en común. Una manera de comparar colecciones eres mediante el conteo.
Desarrollo: Presentarles mediante una proyección cantidades de elementos de 2 colecciones y que vayan diciendo cuál tiene más
cuál tiene menos o si tienen igual cantidad.

Cierre: Que realicen una actividad en la que tendrán que responder preguntas de razonamiento, donde tendrán que observar y
reflexionar en base a las preguntas. Act.M.2410.13

Artes
Ejes Temas Aprendizajes esperados

Práctica artística. Presentación. Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando

movimientos coordinados para lograr sincronía con sus
compañeros.

Conocimiento del medio

Ejes Temas Aprendizajes esperados
Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
Cultura y vida Interacciones con el entorno social. la convivencia en la escuela y la familia.
social.
Inicio: Solicitar que mencionen algunas reglas que se deben de seguir dentro del aula, durante el recreo y para el trabajo en
equipo. Se tomará participación para esta actividad, donde los criterios serán;
- Menciona 2 reglas.
- Explica porque se deben de respetar.

Actividad.2410. Mencionar algunas reglas que se deben de seguir dentro del aula, durante el recreo y para el trabajo en equipo.

Desarrollo: indicarles que contesten la página 15 y 16 de su libro de conocimiento del medio. Se les estará apoyando para
realizar esta actividad.

Actividad. Contestar las páginas 15 y 16 es un libro de conocimiento del medio.

Cierre: Pedirles que escriban en su libreta importancia de respetar las reglas de casa, en la escuela, durante el recreo y durante su
trabajo en equipo. Se estará apoyando a los alumnos para realizar esta actividad.

Act. C.M.2410. IR

Actividades recurrentes. Estudiar las silabas con la letra P. Realizar actividades de caligrafía y escritura. De escritura
relacionadas a las silabas que se vayan viendo.

Lengua materna. Español

Aprendizajes Identifica algunas palabras en el Prácticas sociales del lenguaje
esperados título. Explora los acervos
disponibles y reconoce algunas de Intercambio de experiencias de lectura de textos para realizar
sus características. trámites y gestionar servicios.
Ámbito Participación social.
Inicio: Presentarle algunas imágenes donde se vean cuentos, hacer que identifiquen los títulos de estos cuentos y que reconozcan
algunas palabras que pueden ayudar a entender de que va a tratar el cuento. he de mencionar que en ocasiones en la portada hay
imágenes de los personajes que participarán en el cuento.

Desarrollo: Indicarles que deben copiar la lámina proyectada, lo cual les servirá para que estudien.

Act. L.M. 2410. TP

Cierre: Pedirles que de tarea peguen recortes de las portadas de 4 cuentos y señalen con color rojo el título.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Aprendizaje esperado: Reconoce el valor de si mismo al identificar sus ideas, sentimientos, deseos y necesidades y reflexiona la
importancia de cuidar de sí.
Inicio: iniciar recordando que como personas son valiosas con características que los hacen únicos y diferente de los demás, por
sus rasgos físicos por lo que siente y piensa, lo que le gusta hacer y por lo que necesita por eso es importante que se cuide y se
mantenga sano.

Recordarles que merecen protección y atención de las personas adultas que lo rodean; tienen el derecho hacer protegido,
querido, respetado.

Desarrollo:

Desarrollar una actividad en la que escribirán algunos rasgos que los hacen únicos.

- Lo que más me gusta hacer es.

- Soy bueno para.

- Mi comida favorita es.

- Es cierto feliz cuando.

- Me siento enojado cuando.

- Me siento triste cuando.

F. Act. 10

Cierre: Presentarles unas imágenes donde se muestran algunos derechos que tienen como niños.
 Actividades recurrentes. Estudiar las silabas con la letra Q. Realizar actividades de caligrafía y escritura. De escritura relacionadas a
las silabas que se vayan viendo.

Matemáticas
Ejes
Temas Aprendizajes esperados
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Número, álgebra y Número.
variación.
Inicio: Iniciar con la actividad recurrente, “Leer los números de uno al 100”.

- Con ayuda de fichas y una caja realizar la actividad de la página 17 del libro de matemáticas.

Desarrollo: Continuar con la actividad de la página 18 del libro de matemática del alumno. Esta actividad se realizará con apoyo
del docente.

Cierre: para finalizar realizar una actividad en la que tendrán que hacer grupos de objetos con la misma cantidad de elementos,
pero acomodados de diferente forma.
Act.M.2410.14

Matemáticas
Ejes
Temas Aprendizajes esperados
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Número, álgebra y Número.
variación.
Actividad recurrente: escribir los números del uno al 100

Inicio: recordarles los símbolos de las sumas y restas, realizar una actividad donde tendrán que realizar sumas con ayuda de una
tabla.

Desarrollo: Contestar la página 19 del libro de matemáticas del alumno.

Cierre: De tarea ponerle unas sumas en su libreta de matemáticas la cual podrá resolver usando bolitas o aplicando el conteo de
manera mental.

Act.M.2410.15

Artes
Ejes Temas Aprendizajes esperados

Práctica artística. Presentación. Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando

movimientos coordinados para lograr sincronía con sus
compañeros.