República de Colombia

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Cecilia De la Fuente de Lleras
Dirección de Primera Infancia

DESARROLLO
FORMATO DE DISEÑO DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
ORIENTACIONES
Estimada madre/padre comunitario

1. El diseño que realizará a continuación se enfocará sobre alguno de los ejes que está trabajando con su tutora y en ese
sentido se espera que impacte directamente la práctica pedagógica e interacción cotidiana con los niños y niñas.
2. Al hacer el diseño de la propuesta considere cuáles son los recursos y espacios disponibles en su UDS-HCB.
3. Se recomienda tener presente que esta experiencia pretende incidir en las prácticas pedagógicas e interacciones con los
niños y niñas por lo cual su aplicabilidad, implica la participación y el trabajo directo con ellos y ellas. En este sentido, la
realización de ambientaciones solo para decorar o carteleras informativas, por ejemplo, no responderían a este criterio.
4. Se considera importante que la propuesta de diseño reconozca las particularidades del contexto, el momento de
desarrollo y los intereses de niñas y niños, por lo cual es importante contemplar la manera en que la experiencia les
vincula a ellos y ellas y/o sus familias y cuidadores.
5. Finalmente, recuerde que se trata de una experiencia que pretende brindarle a la tutora que acompaña su proceso,
ideas para fortalecer su práctica, pero también, es la ocasión para que ella vea como usted se ha fortalecido en su
práctica, como la han impactado los encuentros y las visitas de acompañamiento situado, y como las ideas que le ha
compartido han enriquecido su trabajo pedagógico.
6. Este es un espacio que, además, servirá para mostrar su saber y su creatividad, compartiéndolo desde su labor cotidiana.
7. Recuerde que no se deben utilizar imágenes prediseñadas o plantillas para el desarrollo de la experiencia.

FORMATO DEL DISEÑO EXPERIENCIA

1 Seleccione el o los descriptores del eje de Planeación en torno a los cuales se realizará el diseño de la experiencia
pedagógica.
4.La planeación es flexible y dinámica. Se incorporan ajustes y apoyos razonables si es pertinente

2. La planeación permite organizar las dinámicas cotidianas de la práctica pedagógica.

2 Defina el propósito de desarrollo, objetivo o el qué pretende potenciar (recuerde que es importante haber revisado la
EVCDI-R que es la herramienta del ICBF para inspirar la selección que principal de su propuesta) incluso usted puede ya
tener un referente de aspectos del desarrollo que sería estratégico y oportuno poner en el marco de la experiencia
pedagógica.

Permitir que las niñas y los niños exploren, experimenten e indaguen, con elementos naturales sencillos adpatados a su
edad con la única premisa de jugar y descubrir.
3 Determine en qué momento del día desarrollará la experiencia pedagógica.

La experiencia se llevará a cabo en horas de la mañana, luego de que las niñas y los niños hallan tomado su desayuno.
4 Defina qué estrategia o estrategias pedagógicas utilizará para el desarrollo de la experiencia. Tenga presenta la ficha de
estrategias pedagógicas que propine el MAS+.
Para el Desarrollo de esta experiencia se implementara la asamblea y el taller.

5 Defina los recursos que va a requerir para el diseño e implementación de la experiencia pedagógica (materiales:
reutilizables, naturales, didácticos, de consumos). Incluya en esta descripción los espacios que apoyarán la
implementación de la experiencia pedagógica.
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Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia De la Fuente de Lleras
Dirección de Primera Infancia

Elementos naturales como: piedras, hojas secas, eucalipto, hierbabuena, manzanilla, canendula, ramas, cinta, temperas,
colbón, hojas blancas. El espacio en el que desarrollaremos la experiencia es el aula multiple y en el suelo se encontrarán
dipuestos los elementos con los que las niñas y lo niños interactuarán, también se expondrán sus obras sobre el tendedero
el cual estará dispuesto sobre una de las paredes.

6 Describa el cómo va a desarrollar la experiencia, el paso a paso, incorporando la información arriba señalada. Recuerde
que el MAS+ pretende movilizar el concepto de experiencia y no de actividad, pues el quehacer pedagógico no es la
suma de “actividades” sueltas.
Iniciaremos con una corta presentación, les recordare nuevamente mi nombre y preguntare sus nombres, luego les
propondré la cancion “Si viene de la tierra – CANTICUÉNTICOS” mailto:https://www.youtube.com/watch?v=m-L-
Xlw21Ew
Permitiendo que las niñas y los niños se muevan por el espacio al tiempo que exploran con nuevos movimientos.
Previamente salon continuo estará dispuesta la ambientación para la experiencia, con elementos naturales sencillos
adaptados a su edad bajo condiciones agradables, las cuales encontrarán dispuestos en un gran circulo, para luego
permitir que las niñas y los niños ingresen a este ambiente e interactuen con los elementos que allí se encuentran, así
mismo, de fondo se escuchara una música Ambiental y una única premisa jugar y explorar . el proposito es permitirles que
se sienten sobre el suelo que experiementen y sientan al tiempo que descubren diferentes texturas, percibieron distintos
olores etc. Luego de permitirles que observen, manipulen y exploren libremente se irán formulando preguntas, como: ¿A
qué huele? ¿hace cosquillas? ¿cuál es su color? ¿los habías visto antes? ¿en tu casa tienes plantas? Etc, permitiendo que
surjan otras preguntas, luego les proporcionaré hojas blancas para que sobre ella pongan sus hojas favoritas y formar un
personaje divertido o un animal, una vez terminado expondrán sus creaciones en el tendedero, y en cartulinas de colores
se invitara a realizar estampado de sus hojitas y ramitas como sellos empleando temperas blanca y negra; estos trabajos
también serán expuestos en el tendedero. Una vez terminada la experiencia se pedirá a todos los niños organizar el
espacio, lavarnos las manos y disponernos a disfrutar un delicioso almuerzo.

7 Tenga presente que una vez desarrolle la experiencia, debe consignar reflexiones que permitan provocar o movilizar
reflexiones en torno a lo ocurrido, usted puede usar este espacio y enriquecerlo, con aspectos que, a su criterio,
quedaron en evidencia frente al desarrollo de las niñas y los niños. Sabemos que algunas de ustedes, usan un espacio
aparte para este proceso y esto lo valoramos y respetamos. Lo importante es que ambos procesos, valoración de la
experiencia y reflexión sobre el proceso en clave de desarrollo de las niñas y los niños SI debe registrase y ser objeto de
análisis.