Ficha de Trabajo de Matemáticas

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

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Círculo y Circunferencia

Los elementos de la circunferencia y el círculo son:

a) Centro (O):

Es el punto central de la circunferencia.

b) Radio (OA):

Es el segmento que une el centro de la circunferencia (O) con un punto de la circunferencia

(A).
c) Diámetro (AB):

Es el segmento que une dos puntos de la circunferencia, pasando por el centro de ella. El
diámetro equivale al doble del radio.

d) Cuerda (CD)

Es el segmento que une dos puntos de la circunferencia.

Actividad
* En el siguiente gráfico, delinea y denota:

a) azul, el radio BO.

b) verde, el diámetro BD.

c) rojo, la cuerda EF.

d) anaranjado, el centro O.

* Sabiendo que el radio de las circunferencias pequeñas es de 2 cm, ¿cuál es el diámetro de la

circunferencia grande?
 Demuestra lo aprendido
2. ¿Cuánto mide el diámetro del círculo cuyo radio es igual a (3 × 99 × 19876)0 cm?

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3. ¿Cómo se llama la cuerda que pasa por el centro de la circunferencia?

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4. Si el diámetro es perpendicular al radio de un círculo; ¿qué ángulo de intersección forman y

cuál es su medida?

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Actividad:
• ¿Cuántas circunferencias hay en cada gráfico?

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

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 Conectando las Palabras

Para expresar lo que pensamos utilizamos las palabras, pero entre esas palabras tenemos algunas
especiales.
Son palabras especiales porque nos permiten enlazar las palabras, oraciones o párrafos.
Por ejemplo:

María y Juanita fueron a comprar queso y mantequilla.

Juan estudió Matemática, además Historia.

Estas palabras se llaman conectores.

Primero se pone a helar por dos horas el tarro de leche.

Después, se licúa la leche con el azúcar, la vainilla y las fresas.

Por último, se echa en un recipiente y se pone a helar durante dos o tres horas.

Ahora; ¿qué indican las palabras escritas en negrita? Marca con un aspa.

CLASES DE CONECTORES
Los conectores, según la idea que den, se clasifican en:
a) Adición: Son los que dan la idea de adición o agregado (y, también, además, más aún...).
Ejm:
- Hoy compré chompas y pantalones.
b) Oposición: Son los que expresan oposiciones de ideas (en cambio, pero, sin embargo).
Ejm:
- Traje mi cuaderno, pero no cumplí con la tarea.
c) Consecuencia: Son los que expresan una causa y su consecuencia (por lo tanto, por eso, así
que).
Ejm:
- Se puso a dieta, por eso bajó de peso.
d) Secuencia: Son los que dan idea de secuencia (después, antes, luego).
Ejm:
- Comeré mi postre, después me lavaré los dientes.
¡A practicar lo aprendido!

1. Enumera las acciones que se realizan, escribiendo en orden del 1 al 4.

En un país europeo se realiza una ceremonia muy interesante, se llama la ceremonia del té:

El huésped se lleva la taza a la frente, luego a los labios y prueba el té.

El dueño de casa prepara el té a la vista de todos. Para ello echa en una taza una
cucharadita de té y añade agua caliente.

Entrega la taza a quién se dedica la ceremonia.

Este pasa la taza a su vecino girando el plato. Así la misma taza va pasando de unos a otros.

2. Copia en tu cuaderno el texto anterior ordenado y usando los siguientes conectores.

 3. Une con una línea las oraciones de los recuadros utilizando el conector adecuado. Escríbelas
en tu cuaderno.

Conectores: sin embargo - también - además

4. Relaciona con líneas de diferentes colores, las columnas A y B, utilizando los conectores de
las nubes de tal manera que formen oraciones con sentido. (Escribe entre los paréntesis el
conector que utilizaste en cada oración).
 A B

Alberto, Adrián no me obedeciste. (___________)

Te dije que estudies agrégale sal y pimienta. (___________)

En verano hace calor Óscar juegan en el patio. (___________)

Bate los huevos el resto. (___________)

El patriota ama a su país nos sentimos orgullosos de lo nuestro. (___________)

Hace mucho frío en invierno la temperatura baja. (___________)

Primero estudia saldrás a jugar. (___________)

Pidió una gaseosa debes abrigarte bien. (___________)

Conoce lo nuestro unas galletas. (___________)

Somos peruanos lo defiende en todo momento. (___________)

Actividades
• Escribe una pequeña historia en la que utilices conectores. Luego, subráyalos.

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Ficha de Trabajo de Ciencia y Tecnología

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

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 Reyno Protista

CARACTERÍSTICAS:

• Son organismos eucariotas; es decir, tienen un núcleo definido.

• Se les llama protistas.

• Los organismos del reino Protista son microscópicos.

• La mayoría de los protistas son unicelulares.

• Muchos protistas son autótrofos, (algas) sin embargo, otros son heterótrofos (protozoarios).

• Reproducción sexual y asexual.

• Viven en lugares húmedos: lagunas, charcos, agua de ríos, suelo húmedo.

CLASIFICACIÓN:
Tipos de protistas:

LEEUWENHOEK, EL MICROSCOPIO Y LOS PROTISTAS

La historia comienza en el siglo XVII, siglo fecundo en descubrimientos y observaciones de la naturaleza. Entre 1591
y 1608 Zacharias Jensen inventa el microscopio (nombre dado por Demisiano en 1618). En esa época, las lentes de
aumento eran una herramienta útil en el comercio; las utilizaban los relojeros, los mercaderes de tejido para observar
la calidad de los mismos. El primero en hacer un uso científico de ellos fue Galileo.

Trabajando en un negocio de tejidos, el holandés Anthony Van Leeuwenhoek (1632-1723) comienza a interesarse por
el aspecto que tienen las cosas cuando se las ve bajo aumento. Comienza a trabajar en el tallado de los vidrios para
mejorar las imágenes que observaba. Todo pasa por sus microscopios (musgos, leche, abejas, etc.). Sus instrumentos
cobran fama y se convierten en un gran atractivo para la gente, incluyendo reyes. Sus observaciones fueron publicadas
en Royal Society de Londres.

Leeuwenhoek fue el primero en observar (1675) “los animálculos microscópicos”, llamados también infusorios.
Escribía a la Royal Society “En agua de lluvia que había permanecido durante varios días en un jarro vidriado,
descubrí criaturas vivientes. Esto me impulsó a examinar dicha agua con mayor atención y sobre todo los animálculos,
que me parecieron diez mil veces más pequeños que las pulgas de agua de que ha hablado M. Swammerdam, que
pueden verse a simple vista”.

¿Qué era lo que maravilló tanto a Leeuwenhoek? Organismos que solo pueden verse al microscopio, organismos
microscópicos o microorganismos. Dentro de los organismos que pudo haber observado, se encuentran los protistas.
Estos se caracterizan por ser unicelulares; son eucariontes, lo que significa que su ADN está incluido en un núcleo
dentro de la célula; pueden ser autótrofos o heterótrofos.

Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Quiénes inventaron el microscopio y en qué año?

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b. ¿Para qué se utilizaban los lentes de aumento en el siglo XVII?

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c. ¿Quién fue el primero en utilizar el microscopio con fines científicos?

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d. ¿ Quién fue Anthony Van Leeuwenhoek y qué descubrió?

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e. ¿Qué características tenían estos seres microscópicos que observó Anthony Van Leeuwenhoek?
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Aplico lo que aprendí

1.Completa los espacios en blanco :

a. El Reino Protista está formado por: ___________________ y ___________________.

b. Los protozoarios tienen un tipo de alimentación ____________________________.

c. La palabra protozoario significa __________________________________________.

d. Los protistas viven en ____________________________________________________.

 e. La euglena es un ____________________ y tiene cloroplastos.

2. Relaciona correctamente ambas columnas con flechas :

3. Relaciona correctamente ambas columnas :

a. AMEBA ( ) FLAGELO

b. PARAMECIO ( ) SEUDÓPODOS

c. EUGLENA ( ) CILIOS

Tarea domiciliaria
1. Investiga, ¿qué protozoario produce la enfermedad de la malaria y en qué consiste esta?

2. ¿Qué protistas realizan la fotosíntesis?