Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Laura Natalia Márquez Prieto

Código: 1003825406 CEAD/CCAV/UDR: Zipaquirá
Programa académico: Ingeniería Industrial
Nombre del tutor(a): Lina Garzón Beltrán

Una (1) superstición:

El cerro de Monserrate

Explicación
Hay una tradición colombiana en este lugar turístico en la ciudad de Bogotá que
carga con una superstición en la que se afirma que cuando las parejas suben
juntas allí estando todavía en la etapa de noviazgo, arruinan su relación y, por
ende, no llegan a casarse
Creencia asociada
Las personas creen que por subir al cerro de Monserrate con su pareja se les va a
acabar el amor, su relación no va a funcionar más y por eso no podrán casarse.
Pienso que es un antivalor porque genera que las parejas de novios no quieran ir
a este lugar de pensar que su relación se dañe o su pareja los deje de querer.

Efectos o consecuencias para la sociedad

Esto puede hacer que las parejas se abstengan de ir al cerro de Monserrate por
miedo a que su relación se acabe o no que no se les cumpla su deseo de casarse.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Explicar

ARTICULO 16. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su
personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás
y el orden jurídico.
 Esta superstición hace que las personas sientan restricción alguna por
casarse o fundar una familia ya que ir a lugares como el mencionado
sientan miedo de tener mala suerte y no poderse casarse.

ARTICULO 24. Todo colombiano, con las limitaciones que establezca la ley, tiene
derecho a circular libremente por el territorio nacional, a entrar y salir de él, y a
permanecer y residenciarse en Colombia.
 Genera en las personas no tener un libre movimiento en el territorio
nacional, por miedo de que al ir a estos lugares se cabe su relación
Una (1) práctica religiosa:
Autoflagelación
Explicación
Tradicionalmente lo practican en el mundo católico, durante festivales religiosos,
marchan a una procesión. Consiste en un autocastigo golpeándose a sí mismo
repetidas veces en su cuerpo con un instrumento llamado disciplina, para
experimentar dolor.
Creencia asociada
Lo practican por la creencia de esto da un alivio al sufrimiento psicológico,
muchas veces el dolor psicológico se hace tan dificultoso de conducir, que se
escoge por dañar al cuerpo como una prueba de controlar la situación, la
autoflagelación en muchas situaciones puede producir “calma”, en otras un
“despertar”, también hace sentir “real” a un ente desintegrado que piense que ya
no siente nada en la vida
Efectos o consecuencias para la sociedad
El antivalor que trae esta practica es que los niños al ver estos comportamientos
les puede generar un daño psicológico y van a pensar que el maltratarse a sí
mismos es normal y que la religión les exige el auto castigo.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Explicar
ARTICULO 12. Nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a
tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.
 Esta practica religiosa va en contra de este articulo porque las personas se
ven sometidas a tratos crueles y lastiman su cuerpo.

Un (1) dicho popular

“Porque te quiero te aporreo”
Explicación
Una frase que para algunos parece inocente y simpática transmite el trasfondo
cultural, ya que en ciertas situaciones es usado para justificar el maltrato físico y
psicológico hacia una persona, más comúnmente a la mujer.

Creencia asociada
Muchas veces se usa este dicho popular como algo chistoso, pero en realidad hay
personas que viven este dicho, porque se ven sometidas al maltrato. En la
antigüedad se le vulneraban los derechos a la mujer, por esto se ha tenido la
creencia de que el hombre es más que la mujer, no creyéndola capaz de hacer
muchas cosas por si sola o que si alguien maltrata a otra persona eso es el amor.
Efectos o consecuencias para la sociedad
Por dichos como estos que no se toman enserio, es que cada día crece el maltrato
en el país tanto verbal como físico, a diario se conocen nuevos casos de maltrato
intrafamiliar, donde también los niños tienen que crecer en un ambiente de
peleas, borracheras y ver como le pegan a su mamá o papá.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Explicar

ARTÍCULO 43. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades.
La mujer no podrá ser sometida a ninguna clase de discriminación. Durante el
embarazo y después del parto gozará de especial asistencia y protección del
Estado, y recibirá de este subsidio alimentario si entonces estuviere desempleada
o desamparada. El Estado apoyará de manera especial a la mujer cabeza de
familia.
 La mujer no puede ser discriminada por el simple hecho de ser mujer o
creerla incapaz de salir adelante por si sola. Tiene el derecho de recibir un
trato digno y con igualdad.

ARTICULO 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad

física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y
nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la
educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán
protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro,
venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.
Gozarán también de los demás derechos consagrados en la Constitución, en las
leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia. La familia, la
sociedad y el Estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para
garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos.
Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la
sanción de los infractores.
 Los niños tienen el derecho de tener una familia, convivir en un hogar de
amor, donde reciban un buen trato, sus padres deben brindarle un cuidado
y no deben de darle ningún tipo de maltrato.

Una (1) costumbre o tradición

Matrimonio por dote
Explicación
Esto se da en algunas tribus Wayuu consiste en un arreglo contractual de carácter
económico y a veces político entre dos familias, mediante una ceremonia llamada
APAJA, en el cual el pago de la dote es entregado a los parientes de la joven y
puede constar de: Chivos, Caballos, mulas, prendas, etc.

Creencia asociada
La creencia que tienen estas tribus es que la conformación del núcleo familiar es
un elemento muy importante en la sociedad wayuu; es por eso que la vida en
pareja es una inquietud que surge desde muy temprana edad, esto es también se
aprecia en el mito que habla de utta.

Efectos o consecuencias para la sociedad

Las mujeres se pueden sentir reprimidas por no poder escoger con quien casarse
y sentirse compradas por el hecho de que la familia del novio tenga que dar
ganado o joyas a la familia de la novia.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Explicar

ARTICULO 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán
la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos
derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de
sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o
filosófica.
Artículo 43. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. La
mujer no podrá ser sometida a ninguna clase de discriminación. Durante el
embarazo y después del parto gozará de especial asistencia y protección del
Estado, y recibirá de este subsidio alimentario si entonces estuviere desempleada
o desamparada. El Estado apoyará de manera especial a la mujer cabeza de
familia.
 A la mujer no se le pueden vulnerar sus derechos ni sentirse obligada por
su familia o comunidad al momento de tomar decisiones, ella tiene la
libertad de elegir con quien casarse y que hacer con su vida.

Planteamientos y argumentos basados en los documentos de la Unidad 2,

que explican y fundamentan la necesidad de resignificar las creencias
identificadas. (Citar las fuentes)
  Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista
boletín redipe, 7(2).
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424

Martha C. Nussbaum:
“Cuando hablamos del aporte de las humanidades, ya no son sólo las
humanidades clásicas como la filosofía, la historia, entre otras, sino otras
manifestaciones nacidas en nuestra actualidad, que se han gestado durante
años, muchas de ellas de manera conflictiva, como son los estudios de
género, los debates sexuales, los problemas del entorno natural, etc., que de
una u otra forma se confrontan en los modos de vida de hombres y
mujeres en el mundo escolar, a través de un currículo incluyente. “Los
profesores de hoy en día están formando a los futuros ciudadanos en una época
de diversidad cultural y de creciente internacionalización”

 Es importante que en la educación se les enseñe a los niños la importancia

de las humanidades, desarrollan una capacidad crítica, practican la
comunicación verbal y no verbal, aprenden a trabajar la información de
forma adecuada, potencian el trabajo en equipo, aprender a respetar la
cultura y los contextos sociales e históricos y aprenden a fomentar la
escucha y la reflexión. Es fundamental que los niños empiecen a tener
conocimiento de las humanidades, para ser una buena persona, ciudadano
y a medida que va creciendo le aporte cosas buenas a la sociedad, también
que puedan ir entendiendo que todo tenemos derechos y deberes, así
mismo deben respetar a los demás y entender que todos somo iguales.

Reflexiones
¿Cómo se podrían resignificar estas expresiones culturales?
Debemos cambiar la manera en como utilizamos estas expresiones para
tener un cambio en la sociedad, evitando que cada día crezca más la
violencia verbal y física en el país, evitar dar un mal ejemplo a los niños y
tener siempre en cuenta que todos tenemos derechos y no podemos
vulnerárselos a nadie por su religión, creencias, sexo, etc.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación ética y ciudadana?

Lo que me aporto esta actividad es que me di cuenta de que en ocasiones
no sabemos expresarnos porque podemos estar dando un mal ejemplo o
algunas personas se le están vulnerando los derechos.
Debemos cambiar la forma de ver las cosas, tomarnos la vida mas enserio
y no permitir que otras personas nos obliguen a hacer algo que no
queremos ni mucho menos que nos discriminen por nuestro pensamientos
o creencias.

Referencias Bibliográficas
 Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y concordada
2019. http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica

 Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos de

participación ciudadana en Colombia. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-mecanismos-de-
participacion-ciudadana-en-colombia
 Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como fundamento
de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-etica-como-
fundamentos-de-los-derechos-humanos
 Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-derechos-
fundamentales-en-colombia
 Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista boletín
redipe, 7(2). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
 Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y. (2019).
Paz, equidad, reconciliación y educación ciudadana: Los retos de la educación para
una sociedad en posconflicto. Revista Espacios, 40(33), 8-
25. http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf 
 Castro, S. (2019). La ciudadanía como ejercicio ético
político.  https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33733.
 Froilan Borja (2011). LA DOTE GUAJIRA.
https://megaroyx7.wordpress.com/2011/03/27/la-dote-guajira-por-froilan-borja/
#:~:text=El%20matrimonio%20siempre%20se%20contrae,constituye%20un
%20marco%20de%20prestigio.
 Sergio Rubin (2016). Autoflagelación, una práctica aceptada por la Iglesia.
https://www.clarin.com/sociedad/Autoflagelacion-practica-aceptada-
Iglesia_0_r1AH6lT9.html