Elabore una tabla que recoja los aportes de otras conciencias a la logopedia (de la

lingüística, la psicología, la pedagogía y la medicina.

La lingüística La psicología La pedagogía La medicina

Es la disciplina que Intenta analizar y El lenguaje es estudiado Desde la orientación
estudia las estudian el desde la puesta en medica: el lenguaje
características comportamiento práctica de programas tiene una base
estructurales de una humano en general, y educativos y preventivos orgánica y atómica,
lengua en particular, o por tanto debe ocuparse en el aula para facilitar un por lo tanto, el
de la lengua en general. también del lenguaje mejor aprendizaje del conocimiento de
como unos de los lenguaje oral y ciertas áreas del
A la logopedia le aporta aspectos fundamentales representativo; la atención cuerpo humano. En
las bases con la que le en nuestro a las necesidades este sentido hay una
trabaja el conocimiento funcionamiento como específicas que presenta rama del conocimiento
del mecanismo no especie. cada niño en la que pertenece al
alterados de la lengua. comunicación. El ámbito de la salud y
Implica el estudio del Aunque lo veremos en maestro/a observa a son muy influentes en
lenguaje desde una mayor detalle más aquello alumnos/as que la logopedia a la hora
dimensión formal, adelante, la Psicología presentan dificultades de diagnosticar y
haciendo hincapié en la ha desarrollado un para integrar los elaborar programas de
forma de la palabra, su importante cuerpo de conocimientos y los intervención.
contenido, la formación conocimientos acerca hábitos en los
de frases, o la forma de los procesos aprendizajes formales. El lenguaje requiere de
social en que se emplea psicológicos que un funcionamiento
el lenguaje. favorecen y permiten la Así, esta perspectiva adecuado a los
capacidad lingüística centra sus aportaciones órganos del habla y de
Siguiendo esta humana, el proceso en los aprendizajes de los la audición, así como
perspectiva, existirían habitual de adquisición y niños así como en las del sistema nervioso
cuatro planos de estudio desarrollo del lenguaje, interacciones maestro- central y periférico.
fundamentales de las y múltiples trastornos alumno, buscando
características del que afectan al aspectos como el orden Desde la perspectiva
lenguaje y de las reglas comportamiento de enseñanza que médica, la
que definen la forma en lingüístico, tanto en sus conseguirá con mayor comunicación
que se utiliza: aspectos productivos rapidez la adquisición lingüística es
como receptivos. normal del lenguaje y la estudiada
- Fonética y superación de déficits especialmente
Fonología: particulares, el diseño de (aunque no de modo
describen los actividades que estimulen exclusivo) por la
sonidos y los Los especialistas de la al niño a comunicase, o la Otorrinolaringología, la
elementos fónicos psicología han basado elaboración de programas Foniatría, la
del habla (tono, sus estudios en la que especifiquen Neurología y la
intensidad, timbre, funcionalidad del detalladamente los Pediatría.
cantidad, lenguaje. contenidos a trabajar, las
articulación). estrategias metodológicas
necesarias, y la
o Gramática: estudia las Vygotsky fue uno del temporalización de las
palabras, atendiendo primer psicólogo en mismas.
por un lado a sus clases exponer que el lenguaje
(Morfología) y por otro a juega un papel decisivo
su función (Sintaxis). en los procesos
mentales. Luria, un
- Semántica: discípulo de Vygotsky
estudia los afirmo que la actividad
significados de mental del niño pasa a
las palabras y las ser la adquisición de las
relaciones que se experiencias de otros
establecen entre mediante la practica
ellos dentro de conjunta del lenguaje.
las distintas
unidades
lingüísticas.

- Pragmática:
estudia la forma
en que se
emplea cada
lengua dentro de
una comunidad
concreta,
atendiendo a
factores
extralingüísticos
y de uso.