Metodología Educación a Distancia

Pensamiento físico del niño investigador

Evaluación Distancia 2-2022
Experiencia de laboratorio

Jessica Paola Díaz Ortiz

Código: 2329009
Carmen Delia Gallo Celis
Código: 2328915

Docente:
Mg: María Alejandra Santos

Universidad Santo Tomás

Decanatura de División de Educación Abierta y a Distancia
Licenciatura en educación infantil
Centro de Atención Universitario Cúcuta
2022
  Diseñar una experiencia de laboratorio con la infancia que fomente las variables o
indicadores de la creatividad teniendo en cuenta los siguientes elementos:

1 Formular una pregunta a partir de las inquietudes e intereses de los niños y niñas con los
cuales usted interactúa en su lugar de trabajo o comunidad sobre fenómenos naturales, cambio
de la materia. Por ejemplo, la pregunta ¿Por qué llueve? también puede elegir el tema con
alguna hipótesis. Por ejemplo: ¿Qué pasaría si no tuviéramos aire?

¿Por qué sale el arcoíris?

2 Diseñar una actividad pedagógica para investigar el tema de interés para los educandos.
Ejemplo: El mural de la lluvia. Recuerde que se debe describir el paso a paso para esta primera
fase de investigación y consolidación de la información recolectada.

Nombre de la actividad pedagógica Un mundo de colores

Objetivo de aprendizaje Observar e identificar como se forma el

arcoíris y que colores lo componen

Momento Descripción
 Apertura Actividad motivacional, la canción del
arcoíris https://youtu.be/vaHcfwy2rvU

Manualidad con láminas de foami.

Para el desarrollo de esta actividad, los niños
cortaran láminas de foami en tiras de colores;
allí se trabajara la habilidad de la motricidad
Desarrollo fina, seguido de esto las pegaran en una hoja
de block para que los niños conozcan los
colores del arcoíris (rojo, naranja, amarillo,
verde, azul, índigo y violeta).
Posteriormente proyectaremos un video
donde los niños observen como se forma el
arcoíris.
https://youtu.be/w-CJb77BTAO
Visualizaremos el mundo de Luna, #el
Cierre
arcoíris https://youtu.be/Zp15zDANiRU
Socialización de los aprendizajes.

Recursos Videos, foami, tijeras, pegante, hojas de

block.

3 Elaborar un experimento que dé respuesta a la pregunta inicial. Describir el paso a paso y los
materiales a utilizar. Finalmente, motive el ejercicio con una narración o canción.

COMO HACER UN ARCOÍRIS EN CASA

Pasó a paso del experimento
Materiales:
 Recipiente
 Agua
 Espejo
 Hoja blanca
 Hoja azul
 Hoja roja
 Luz solar
Procedimiento
 Buscar un lugar donde haya luz solar
 Usar un recipiente con agua y llenarlo hasta un poco más de la mitad
 Luego se sumerge el espejo hasta la mitad
 Colocar la hoja blanca en frente del espejo y hacer reflejo
 Mueve lentamente el ángulo de la hoja hasta que se cree un pequeño arcoíris. Puede
seguir tocando la ahoja blanca para ver cómo aumenta su tamaño.
 Mientras el arcoíris sigue proyectándose en la hoja en blanco, coloca un papel azul
encima, verás la diferencia de cómo percibe los colores.
 Prueba ahora con el papel rojo.
Explicación
Es importante realizar este tipo de actividades, para que los niños se cuestionen acerca de estos
fenómenos como el arcoíris, a través de este experimento podemos explicar a los niños cómo
funciona este fenómeno mediante el reflejo de la luz y la refracción. Los arcoíris aparecen
cuando el sol brilla a través de las gotas de lluvia que quedan suspendidas en la atmósfera. Es
decir, cada pequeña gota funciona como un prisma que refracta la luz y la refleja de nuevo a
nuestros ojos; la luz del sol es blanca, el tono resultante de la unión de todos los colores.
Como has comprobado con este experimento de arcoíris en la hoja de papel blanco se ven todos
los colores con claridad, ya que este tono refleja la luz blanca que tiene todo el espectro visible.
En cambio, cuando utilizas el papel azul hay colores que se ven más nítidos que otros. Esto se
debe a que el azul absorbe algunos tonos y reflejan otros. Lo mismo ocurre cuando pruebas con
el rojo donde posiblemente no verás muchos colores excepto el naranja y el rojo en la parte
inferior
Este proceso puede tardar entre 10 y 15 minutos, es imprescindible tener en cuenta que
se puede proyectar un reflejo no es totalidad con todos sus colores y para ello es muy
necesario la apariencia de los rayos del sol.

Gracias a este experimento generemos en los

niños un desarrollo óptimo de la creatividad e
imaginación y obtienen un aprendizaje
significativo.