ENTREVISTA DE ORIENTACION O CONSEJO

Orientació n educativa
El orientador debe ser un profesionalpreparado
para evaluar las habilidades de los alumnos.
Debeser perceptivo.
Se recomienda que la orientación se de en un
espacio apropiado, ya sea un cubículo o una
cámara de Gessel.
Se recomienda:
Seis sesiones máximo de orientación
Un buen orientador no solo escucha el lenguaje
oral; observa la mímica, las expresiones del
alumno al hablar.

El trabajo del orientador es que el alumno sea

consiente de sus sentimientos y sea capaz de
expresarlos.
El orientador debe permanecer atento y tomar
nota de todo lo que el alumno exprese.
Las discrepancias que el alumno pueda
presentar son de gran utilidad para el orientador.
La réflexion de sentimientos
Se utiliza para repetir la parte afectiva del
mensaje del alumno, tiene como propósito
ayudarlo a sentirse comprendido, animarlo a
expresas más sus sentimientos y facilitarle el
manejo y discriminación de los mismos, existen
dos etapas:

Localizar las presencias de palabras o conductas

no verbales que muestren el sentimiento del
alumno.

Devolverle sus sentimientos utilizando otras

palabras

Algunos problemas que enfrenta el orientador en

la escuela:

Fracaso escolar, embarazo en la adolescencia,

abuso de sustancias, delincuencia juvenil,
trastorno de la conducta alimentaria.
ENTREVISTA DE PLANIFICACION DE CARRERAS

La orientación vocacional es un conjunto de

prácticas destinadas al esclarecimiento de la
problemática vocacional. Se trata de un
trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los
elementos necesarios para posibilitar la mejor
situación de elección para cada sujeto.

Lo más frecuente es que para ayudar a los

jóvenes, sobre todo, a encontrar esa vocación y
ese camino profesional es que se utilicen, por
parte de orientadores o pedagogos, una serie de
herramientas tales como los conocidos test de
orientación vocacional.

Así, por ejemplo, una de las actitudes que se

pueden incluir en dichos test es sobre qué
biografía le interesa más leer. Una cuestión a la
que mediante los citados parámetros deberá
responder mediante las opciones que se ofrecen:
la de un médico, la de un empresario, la de un
arquitecto o la de defensor de la naturaleza
Orientació n vocacional
No obstante, además de este test que ayuda a
conocer las habilidades propias del individuo,
también se suele emplear otros instrumentos
para llevar a cabo la mencionada orientación
educativa.
Así, se hace uso de todo tipo de información
sobre las opciones educativas existentes, cómo
se encuentra el mercado laboral, las carreras
universitarias con más salidas profesionales…

Cabe destacar que la búsqueda vocacional es

una tarea personal donde cada individuo debe
reconocerse como protagonista, pero contando
con los recursos necesarios para favorecer y
enriquecer esa búsqueda.
Hay que tener en cuenta que la vocación no es
algo innato, sino que se desarrolla en el plano
de la acción, el conocimiento y la convivencia.

Los profesionales que asisten en la orientación

vocacional deben descubrir la singularidad de
cada persona y acompañar su decisión, sin
olvidar que la tarea implica una responsabilidad
para ambas partes.