Curso de Psicología Social Comunitaria

Tarea académica 2
Proyecto de intervención

Avance 2: Planificación del Diagnóstico Participativo

Título: ____________________________________________

Docente:

Estudiantes:

Mes/año
Noviembre, 2022
 Tarea Académica 2:
Proyecto de intervención
Avance 2: Planificación del Diagnóstico Participativo

A continuación, se presentan las indicaciones para la elaboración del segundo avance del proyecto de
intervención del curso, correspondiente a la Tarea Académica 2.

1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA PRIORIZADO

1.1.Identificación de la población objetivo

- Definir el grupo de población que presenta el problema. En caso de que se aluda a toda la
población del asentamiento humano, comunidad, etc., priorizar un grupo específico.
1.2. Análisis del problema
- A partir del árbol de problemas desarrollado, explicar cada una de las causas directas que
originan el problema.
- Asimismo, explicar cada una de las consecuencias presentadas.
Establecimiento de prioridades
- Respecto de las causas del árbol de problemas, realice una lista de actividades (al menos 10) que
serían necesarias el desarrollarlas de tal forma se pueda contribuir con la problemática
identificada.
1.3. Marco teórico
- Describa las bases teóricas en relación con la problemática.
- Antecedentes o información previa de la problemática.
1.4. Marco Normativo
- Presentar la normatividad existente en el país sobre la problemática. Por ejemplo: ley para la
prevención de la violencia contra la mujer o de género, etc.

2. ANÁLISIS DE ACTORES

2.1. Identificación de principales actores (informantes) claves en el ámbito de intervención del

proyecto
- Desarrolle un breve estudio de los posibles Actores Clave que podrían intervenir en el desarrollo
del proyecto:
a) Utilizar fuentes tales como: Internet, bibliografía especializada en el tema, estudios sociales,
estudios económicos, políticos, ambientales, etc.
b) Realizar una visita de campo para identificar a personas de instituciones claves, de quienes
nos interesa su opinión y que pueden servir como aliados para contribuir a solucionar el
problema (centro comunitario, centros de salud, centros educativos, establecimientos
penitenciarios, instituciones religiosas, instalaciones recreativas, otros). Indagar por
personas, conseguir sus nombres, teléfonos.
- Hacer una lista que integre todos los informantes claves (nombre, cargo, dirección, teléfono)
- Tomar registro fotográfico o de video que sirva de evidencia.

2.2. Elección de actores claves (informantes claves) a partir del estudio previo realizado.

Función En qué podría Nivel de Conclusión (es

Actores (Mandatos colaborar para prioridad para un actor que
identificados sustentados solucionar el contribuir en debe o no debe
en la problema la solución del ser
normatividad) problema (*) considerado)

(*) Niveles de prioridad: Alto, medio o bajo.

- Los que deben ser considerados en la propuesta de intervención deben ser, principalmente, los que
tienen un nivel alto de prioridad. En caso tener un nivel medio hay que justificar porque incluirlo.

3. DISEÑO DE PLANIFICACIÓN DEL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

3.1. Identificación de participantes de la población objetivo que se involucrará en el diagnóstico
participativo
3.2. Descripción de las técnicas cualitativas que se aplicarán (por ejemplo, entrevistas individuales o
grupal: taller)
3.3. Desarrollo de preguntas que guiarán el estudio participativo para las entrevistas individuales.
3.4. Diseño del taller participativo para el recojo de información.
3.5. Elaborar un cronograma detallado de actividades a desarrollar.

BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía consultada