1.4.

LA EXISTENCIA DE LA EDUCACIÓN

La educación existe porque el conocimiento es artificial. Porque el saber es un

producto. Y como producto, el saber tiene todos los problemas de un producto:
hay que preguntarse cómo producirlo, cómo acumularlo, cómo distribuirlo y cómo
reproducirlo. El saber de una sociedad puede ser de buena o mala calidad, puede
producirse en mucha o baja cantidad, puede ser pertinente o no serlo, puede
acumularse adecuada o inadecuadamente, puede reproducirse y distribuirse bien
o mal.

La educación es la única manera de poder compartir mejor, eliminar estas

asimetrías que conducen a la pobreza, a la exclusión, a vivir en condiciones
incompatibles con la dignidad humana, y que al final son foco de inestabilidad y
flujos migratorios. Hay que educar para adquirir soberanía personal, para no estar
al dictado de nadie y para que tengamos nuestras propias respuestas sobre las
cuestiones esenciales.

La educación modifica la capacidad de razón, la razón le permite al hombre

pensar y juzgar para que el hombre sea dueño de sus actos, puede hacer el bien o
el mal, puede lograr su felicidad o su desgracia. Conocerse a sí mismo, conocer el
mundo y las cosas, elegir el camino de su vida. Una persona es un ser dotado de
razón, que posee la libertad para crear su propia perfección y alcanzar así su
felicidad. Para que la educación sea completa debe mantener estrechas
conexiones con la vida total del ser a través de sus aspectos individual, social,
natural, espiritual, inmanente y trascendente.

La fuerza de la educación es una de las más poderosas que opera no sólo sobre
estados exteriores, sino también en los estados más profundos del ser. Si el
conocimiento fuera natural, la educación no existiría. Aceptar que el saber es un
producto muy importante para poder trabajar proyectos educativos. Los Ministerios
de Educación, en sentido riguroso, son los responsables del saber de cada
sociedad: el objeto de trabajo de Educación no son los profesores, ni son las
aulas, ni son las escuelas; es el saber de la sociedad. Por lo tanto, la Educación
debe:

 Garantizar que este producto, el saber, se produce en buenas condiciones.

 Preocuparse sobre cómo acumular el saber que produce la sociedad para
garantizar que el mejor saber de esa sociedad, tanto académico como
cultural, no se pierda.
 Preocuparse también sobre cómo se reproduce ese saber para lograr que
el mejor conocimiento que posee la sociedad, lo posea mucha gente.
 Interesarse por las formas como se distribuye el saber.