ANALISIS CUALITATIVO y CUANTITATIVO DE LOS RESULTADOS

(Gráficos Estadísticos)

MUNICIPIO DE ALBAN:

Se realizó el ciclo de pruebas que para este periodo de actividades se realizaron de la

siguiente manera:

Segundo ciclo mes de octubre

Participaron en estas pruebas un total de 20 deportistas en los niveles de

fundamentación y perfeccionamiento, con edades comprendidas entre los 9 a 17 años.
Todos ellos hacen parte de la escuela de formación de futbol de salón del municipio de
Alban Cundinamarca en la vereda la maría. Las características de las pruebas fueron
detallas en las capacitaciones con los formadores de indeportes en el municipio de
bituima el 26 de septiembre de 2022, también están detallas en las siguientes tablas.

GOBERNACION DE CUNDINAMARCA
"CUNDINAMARCA REGION QUE PROGRESA"
INDEPORTES CUNDINAMARCA
DEPORTE FORMATIV0
PLANILLA DE EVALUACION: PRUEBAS MOTRICES
NIVEL: DISCIPLINA:
PESO ESTATURA DE ESTATURA PERIMETRO DE
FECHA DE ENVERGADURA
NOMBRES Y APELLIDOS EDAD DEPORTE CORPORAL PIE SENTADO CINTURA
NACIMIENTO KG CMS. CMS. CMS. CMS.

1 carlos manuel gomez rojas 15 19/01/2007 FUTSAL 60 164 89 165 67

2 Miguel Ángel López Castillo 15 7/08/2007 FUTSAL 56 169 87 171 72

3 Dennys valeria Garcia moreno 14 31/05/2008 FUTSAL 35 150 82 143 66

4 Alisson Camila Romero López 15 2/11/2006 FUTSAL 40 152 78 151 64

5 Karol Tatiana Romero Lopez 16 20/06/2006 FUTSAL 44 150 80 143 66

6 Yuliana Giselle Garcia Rivera 15 4/11/2006 FUTSAL 43 k 142 85 160 71

7 Laura Camila Gómez Rojas 12 6/05/2010 FUTSAL 45 148 68 147 62

8 Christian David Melo Maestre 15 18/01/2007 FUTSAL 59 172 89 171 77

9 Jhonny Sneider López Bernal 16 7/12/2006 FUTSAL 54 167 83 172 74

10 LAURA MICHEL AGUILAR BROCHERO 17 30/10/2005 FUTSAL 70 161 80 160 89

11 EDWIN SANTIAGO BROCHERO BELTRÁN 14 6/08/2008 FUTSAL 65 170 88 168 65

12 Camila Cardona Florez 12 8/07/2010 FUTSAL 45 158 88 154 60

13 Sara María López Castillo 10 1/10/2012 FUTSAL 44 142 71 136 65

GOBERNACION DE CUNDINAMARCA
"CUNDINAMARCA REGION QUE PROGRESA"
INDEPORTES CUNDINAMARCA
DEPORTE FORMATIV0
SEGUNDO SEMESTRE
PLANILLA DE EVALUACION: PRUEBAS MOTRICES
NIVEL: NIÑOS(AS) 14 A 17 AÑOS NOTA :ESCRIBIR TODO MAYUSCULA LETRA ARIAL 11 COLOR NEGRO

20 METROS LISOS (SEGUNDOS Y MILESIMAS POR SALTO LARGO SIN IMPULSO SALTO VERTICAL AGARRE DE BASTON
SHUTTER RUN 4X10 COURSE NAVETTE 20 METROS
INTENTO) UNIDAD DE MEDIDA: UNIDAD DE MEDIDA: UNIDAD DE MEDIDA: COURSE NAVETTE 20
UNIDAD DE MEDIDA: SEGUNDOS Y RESULTADO DISTANCIA
NOMBRES Y APELLIDOS UNIDAD DE MEDIDA: SEGUNDOS Y MILESIMAS (3,1) CENTIMETROS (130) CENTIMETROS (130,5) CENTIMETROS (5) MTS NUMERO DE
DEPORTE MILESIMAS (3,1) NUMERO DE ACUMULADA DE RECTAS UNIDAD
NOTA: se usa separando unicamente con la NOTA: se usa separando NOTA: se usa separando NOTA: se usa separando ETAPA LOGRADA
NOTA: se usa separando unicamente RECTAS DE MEDIDA: NUMERO
COMA unicamente con la COMA unicamente con la COMA unicamente con la COMA DE RECTAS X 20
con la COMA

1 INTENTO 1 INTENTO 2 INTENTO 1 INTENTO 2 INTENTO 1 INTENTO 2 INTENTO ETAPA

1
2 CARLOS GOMEZ ROJAS FUTSAL 4,5 107 211 49 51 12,53 16 11 6 3 860

3 FELIPE MELO FUTSAL 4,25 187 201 46 50 12,75 15 9 7 1 1000

4 MAICOL GARZON MORENO FUTSAL 4,5 165 168 42 45 15,5 19 15 7 2 1020

5 CRISTIAN MELO MAESTRE FUTSAL 4.60 181 178 46 48 12,47 9 9 5 2 660

6 ANDRES FELIPE RAMOS FUTSAL 5,25 178 171 46 50 14,31 23 25 4 7 600

7 DENNYS VALERIA GARCIA MORENO FUTSAL 5,78 124 136 21 30 16,44 33 24 3 5 400

8 YULIANA GARCIA RIVERA FUTSAL 5,37 133 132 24 25 18,29 22 17 3 7 440

9 ALLISON ROMERO LOPEZ FUTSAL 4,78 128 120 25 28 14,22 23 17 4 4 540

10 JUAN FORERO CONTRERAS FUTSAL 4,06 195 195 33 35 13 13 7 5 4 700

11 ARIANA HERNANDES FUTSAL 4,68 159 175 37 38 13,72 10 5 4 6 580

12 MELANNIE BROCHERO FUTSAL 4,75 152 151 24 30 14,37 20 12 6 4 880

13 MIGUEL ANGEL LOPEZ FUTSAL 4,22 192 155 48 50 14,13 16 12 7 3 1040

14 KAROPL TATIANA ROMERO FUTSAL 5,25 110 115 48 26 14,72 18 9 3 4 380

15 SNEIDER LOPEZ FUTSAL 4,34 177 186 43 46 13,16 9 3 6 5 900

16 EDWIN BROCHERO BELTRAN FUTSAL 3,97 233 239 50 52 12,06 7 8 6 8 960

17 LAURA AGUILAR BROCHERO FUTSAL 4,75 151 165 28 25 14,47 10 8 3 1 320

18 FUTSAL
Los deportistas que tomaron parte en este estudio no presentaban enfermedad alguna
ni se encontraban sometidos a tratamiento farmacológico en el período en el que
realizaron las pruebas.

Los datos se expresan como media ±. Peso corporal, estatura de pie, estatura
sentado, envergadura y por último perímetro de cintura.

Procedimientos

Se efectuó la valoración antropométrica siguiendo las indicaciones del instituto

departamental para la recreación y el deporte de Cundinamarca ( Indeportes) a partir
de la cual se determinó la composición corporal y medidas antropométricas.

Los deportistas realizaron los test de 20 metros lisos, salto largo sin impulso, salto
vertical, shutter run 4x10, agarre de bastón y por ultimo el course de navette. Cabe
aclarar que los deportistas menores de 14 años no realizaron la prueba de course de
navette. Las pruebas se desarrollaron a lo largo de la cancha del coliseo y en
diferentes estaciones. Se conformaron 2 grupos Cada deportista utilizó sus
implementos habituales de entrenamiento.

Cada uno de los test realizados fueron captados usando una cámara de teléfono la
cual registró la totalidad de la prueba desde una perspectiva frontal y lateral con el
objetivo de que se registrara la respectiva evidencia de las pruebas.

Posteriormente se tomó el tiempo en el que el deportista hace el recorrido de las

pruebas de 20 metros lisos, shutter run 4x10 y course de navette, obteniendo los
resultados en segundos y milésimas.

Las instrucciones de comienzo de los test fueron las utilizadas habitualmente en

piragüismo: “preparados... ¡ya!”, previamente todos los deportistas se encontraron con
el brazo derecho esperando la señal de salida, se tomó como salida de comienzo
aquel en el que el deportista comienza a traccionar su cuerpo , no valorando el tiempo
de reacción del deportista, de forma que éste no influya sobre las variables estudiadas,
perjudicando los valores de los deportistas con mayor tiempo de reacción.

Para el salto largo, salto vertical y el agarre de bastón , se contaron los centímetros
(cm) y metros (mt) completados en cada prueba, registrando las medidas en las que
los deportistas tomaban una postura adecuada para que la prueba fuera efectuada
correctamente siendo estas medidas siempre iguales o superiores para poder
determinar la fuerza explosiva, es decir, se buscó el primer intento con el deportista
sin fatigas para obtener un resultado mucho más favorable. Tras obtener estos datos,
en la prueba de salto largo sin impulso, se tomó la medida entre la distancia de salida
y el talón de pie más retrasado considerando la mayor medida de los dos intentos
realizados. Para el salto vertical, el participante parado de lado contra una pared y
estirando el brazo hacia arriba, dibujando una línea con tiza de marco. Desde una
posición estacionaria (rodillas ligeramente dobladas y pies ligeramente separados
entre sí por debajo de la línea de los hombros), el participante salta lo más alto posible
dibujando una segunda línea en la pared con tiza de marco. Se registra la diferencia
entre ambas líneas (la altura de alcance de pie y la altura de alcance de salto).para el
agarre de bastón, Posición sentado, el bastón al iniciar debe estar al borde superior de
la mano del estudiante, soltar el bastón cada alumno realiza dos intentos, se registra el
número de intentos (centímetros en el borde superior de la mano del ejecutante El
deportista debe agarrar el bastón lo antes posible, la mirada debe permanecer hacia la
mano con la que tiene que sujetar la vara. Se registra en centímetros la distancia que
coincida con el borde superior de la mano del alumno una vez que éste haya sujetado
el bastón y, por tanto, detenido la caída. obteniendo resultados expresados en cm y
mt.

Análisis estadístico

En cuanto al análisis estadístico de los datos se utilizó la técnica de análisis descriptiva

de máximos y mínimos, teniendo en cuenta el factor sexo.

Los test

El test de 20 metros lisos alcanzo su menor tiempo en 3, 97 segundos, a partir de este

punto se produce una disminución no tan significativa de 30 milésimas de segundo,
donde el deportista en el primer ciclo de pruebas entrego un resultado de 3,68
segundos. Su mayor tiempo fue de 5,78 segundos, dándose a partir de este punto una
disminución no tan significativa de 49 milésimas de segundo. Donde el deportista en el
primer ciclo de pruebas entrego un resultado de 5,29 segundos.

En salto largo sin impulso alcanzo su mayor salto con una distancia de 239 cm,
teniendo un aumento significativo de 83 cm, donde el deportista en el primer ciclo de
pruebas tubo un salto de 156 cm.
En salto vertical sin impulso alcanzo su mayor salto con una distancia de 52 cm,
teniendo en cuenta que en el primer ciclo de pruebas no lo realizaron.

En la prueba de shuttle run el mejor tiempo fue de 12, 06 segundos, tiendo una
disminución significativa de 1,07 segundos, en donde el deportista en el primer ciclo de
las pruebas la realizo con un tiempo de 10,36 segundos.
Por último, en el course de navette se identifico que el mayor rango de distancia
recorrida fue de 1040 mts en la etapa de 7 de la recta 3.

COURSE NAVETTE 20
METROS / DISTANCIA
POR TIEMPO
8
7
DEPORTE 6
5
4
3
2
1
0
1
3
5
7
9
11
13
15
Para la prueba de 300 metros planos no se pudo realizar ya que no se contaba con el
espacio suficiente para la realización de esta. Por eso se optó por no tenerla en cuenta
para este ciclo.

Se puede evidenciar que todos los deportistas cuentan con una gran motivación y con
grandes cualidades para seguir realizando las diferentes actividades y poder seguir
con el proceso que se lleva hasta ahora, se logra evidenciar un gran compromiso por
parte de los mismos ya que es muy rara la vez que fallan a los diferentes
entrenamientos de la semana; hay que tener en cuenta que en el municipio es la
segunda vez que se hacen estos tipos de pruebas y por eso los resultados se ven por
debajo de los exigidos para poder optar por las selecciones del departamento.

Al continuar con los procesos formativos se puede llegar a mejorar e incluso a cumplir
los diferentes objetivos y registros y poder que sean parte de las diferentes
selecciones del departamento. Se debe tomar referencia la mejora continua del
deportista en cada una de estas pruebas ya que por ser la segunda vez que se hacen
las pruebas han ido mejorando continuamente.

CARLOS MARIO LOPEZ LASSO

Formador deportivo