Actividades CAU (módulo 1)

Integrantes: Nayaret Arp, Isidora Erices, Fernanda Medina, Jose Pablo Rivas, Emilia
Arteaga y Valentina Alvarado.
Sección 002
1.- ¿Piensas que eres inteligente? si
La respuesta a esa pregunta determina tu manera de aprender. Cuando realizamos
una actividad, inconscientemente creemos tener cierto nivel de inteligencia para ella,
creencia que es variable (dinámica), automática (no es producto de una reflexión) y
no tenemos conciencia de ella al hacer la actividad (inconsciente). Carol Dweck (2006)
clasifica dos tipos de creencias sobre la inteligencia:

A. Mentalidad fija: aquellos que piensan tener una cantidad de inteligencia fija (dotada
al nacer).
B. Mentalidad de crecimiento: aquellos que piensan pueden ir incrementando sus
capacidades.
- ¿Cómo es la mentalidad de Nick y por qué? (selecciona dos hechos)
La mentalidad de Nick en el video se muestra como una mentalidad de crecimiento, esto se
muestra en el video cuando este personaje pasa de una mentalidad pesimista hacia su
persona, a una mentalidad positiva en donde cree en sí mismo

- ¿Cómo es la mentalidad de ustedes y por qué? (entrega dos ejemplos)

Es una mentalidad de crecimiento porque vamos adquiriendo o desarrollando distintas
capacidades a lo largo de nuestra vida, tanto en lo académico como en las experiencias
vividas, esto desarrolla nuestras capacidades dependiendo de la etapa en la que nos
encontremos (ya que cada una se dará en su debido tiempo).
Creemos tener esta mentalidad ya que en el colegio desarrollamos ciertas capacidades que
luego nos servirán en la universidad y en esta, se desarrollan otro tipo de capacidades que
nos servirán de otra forma en nuestra vida laboral,... y así durante todos los distintos
procesos que se nos presenten en la vida.

2.- Un aprendiz autónomo es quien se responsabiliza de sus acciones y resuelve

problemas y dificultades que se presentan en su vida, por lo que construye su propio
camino de aprendizaje y autorregulación.

- Comenta la evolución de Nick hacia la autonomía (Señala dos momentos y justifica).

A medida que la historia avanza, Nick aprende a ver las cosas y a sí mismo de una forma
diferente, se da cuenta de lo que vale y lo que puede lograr si cree en sí mismo.
El primer momento es cuando Nick decide abandonar el circo de los fenómenos por su
cuenta e ir en busca de una nueva y mejor vida.
El segundo momento fue cuando el personaje quería cruzar el río con ayuda de uno de sus
colegas , pero al ver que nadie le prestaba atención , decide hacerlo por voluntad propia ,
en donde empieza a descubrir sus capacidades

- ¿Eres autónomo? Comenten anécdotas en que hayan actuado de manera autónoma

y seleccionen una para compartir con el curso.
Una forma de autonomía que he tomado en el transcurso de mi vida es cuando decidí ganar
mis propios ingresos económicos y así independizarme un poco de los de mi familia. así,
aprender a ver lo que es un trabajo.
Otra forma en la que me considere autónomo fue cuando hice la decisión de qué carrera
estudiar y desarrollar en el futuro, sin ser influenciado.
3.- En la vida académica deberemos enfrentar muchas veces al fracaso, es decir, no
siempre lograremos aquello que nos proponemos o queremos. El aprendizaje se
construye de pequeños traspiés, como señaló el gran artista Pablo Picasso: “Siempre
estoy haciendo cosas que no puedo hacer, así es como logro hacerlas.” Teniendo en
cuenta lo anterior:

- Comenta el aprendizaje de los personajes secundarios y su relación con momentos

de frustración.
R: Todos los personajes secundarios mencionados tenían historias que contar y esas
experiencias los llevaron, cuando se presentó la oportunidad de trabajar en el circo, a tomar
la decisión, el aprendizaje es que ellos podían utilizar esa experiencia como base para
esforzarse por lograr las metas propuestas, teniendo en cuenta que su vida había cambiado
con este nuevo enfoque y oportunidad.

- Piensa en una asignatura que no te guste y reflexiona si es porque se te dificulta o

porque efectivamente no te gusta.
Biofísica, por su grado de dificultad al conjugar la biología con fórmulas matemáticas y así
llegar a un resultado correcto que de alguna forma nos entrega información sobre el
usuario.

Comenta momentos de frustración que hayas tenido este semestre y cómo los has
enfrentado.
Las primeras 2 semanas de clases las sentimos con mucha frustración ya que para muchos
es una nueva experiencia, además no es fácil la situación actual que estamos viviendo con
la pandemia, muchos esperábamos tener clases presenciales y el hecho de estar en modo
virtual ha puesto un grado de dificultad mayor, lo hemos podido afrontar conversando con
compañeros en la misma situación y organizándonos.

- Tras realizar la guía, los diferentes grupos deben compartir sus respuestas y se
realiza una lluvia de ideas sobre aquellos aprendizajes o temas tratados en la clase.