Experiencia de aprendizaje Nº 2 “Valoramos el rol

de la familia, con momentos inolvidables para fortalecer los

aprendizajes”

SEMANA 1:”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

DOCENTE: BRINDISI,YANAYAYE LÓPEZ

GRADO Y 3RO “B” FECHA: Martes, 18 de abril de 2023.

SECCIÓN:

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo temático Desempeños Evidencia Instr. de
capacidades evaluación
y/o Titulo evaluación
Enfoque :intercultural
“A través de -LEE DIVERSOS - • Identifica Lista de
y relevante que se cotejo.
textos cortos TIPOS DE encuentra en distintas información
reconocemos y TEXTOS EN partes del texto. implícita y Leen y
trabajamos el SU LENGUA - explícita. comprenden
nivel inferencial” MATERNA.
texto, a partir de algunos el propósito
” indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de
del texto
.
las imágenes, índice,
tipografía, negritas, • Opina y justifica
subrayado, etc.; asimismo, sus ideas a partir
contrasta la información del de
texto que lee. la información de
• Obtiene
- los
información del texto
las motivaciones de
escrito.
personas y personajes, las textos leídos.
• Infiere e
comparaciones y
interpreta información
del texto. personificaciones, así como
las enseñanzas y los
• Reflexiona y
evalúa la forma, el valores del texto,
contenido y contexto del clasificando y sintetizando
texto. la información.
-
del texto,
explica el sentido de
algunos recursos textuales
a partir de su experiencia
y contexto.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO
  Actividad permanente: Saludamos cordialmente a los estudiantes, la asistencia y juntos dan
gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por 2 estudiantes. Cantan y
bailan.Para realizar la actividad física diaria.
 Invitamos a los estudiantes a formar a recordar la sesión anterior, a partir de las siguientes
preguntas y el siguiente caso:
 - ¿Qué lectura vimos la sesión anterior? ¿Cuál era la finalidad?
 - ¿Qué tipo de texto era?
 - ¿Qué aprendimos de ello?
 ANTES DE LA LECTURA:
Motivación:

¿Dónde se encuentra el dragón? ¿Podemos inferir qué el dragón está triste o alegre?

 Saberes previos
 - ¿Qué creen que ocurre con el dragón ?
-

 El propósito de hoy es :

Hoy leeremos un texto sobre la técnica de la inferencia en la comprensión de textos.

 Recordamos las recomendaciones de nuestras normas de convivencia:

DESARROLLO

 DURANTE LA LECTURA:
 El papá de Anita mí vecina,sale de su casa furioso,sube a su auto y se va.
 ¿Qué puede haber pasado?
1.-Tuvo un disgusto con su esposa.
2.-Ya es demasiado tarde para llegar a su trabajo.
3.-Sus hijos hicieron una travesura y lo hicieron enojar.
4.-Que el papá de Anita siempre está enojado.
A partir de algunos datos.pistas o información que tengamos de un problema ,textos y
situaciones debemos sacar conclusiones .Eso es deducir e inferir.
Encontrar más de una interpretación o significado en todo aquello que leamos. En el caso ael
señor ,primero analizamos ;día y hora o que puede estar enfermo.

Localizar datos o ideas que el escritor o escritora pretenden transmitir.

 Podemos encontrar inferencias en muchos tipos de textos, especialmente en las poesías, en las
adivinanzas, en los problemas de matemáticas y en los cuentos.
Inferir es leer entre líneas, extraer una información que no está en el texto, pero que el escritor o
escritora intenta transmitir.
¿Cómo inferimos en un texto? (Recuerda marcar con rojo la inferencia )
Diego nació el día de la primavera.Entonces podemos inferir que:
1.-Que es muy alegre.( )
2.-Que nació el 23 de setiembre. ( )
Rosa usa lentes todos los días .Podemos inferir que:
1.-Rosa usa lentes porque se ve más bonita.( )
2.-Rosa es corta de vista.( )

• «El Cumpleaños del Dragón»

◗ Lee este cuento y continúa el párrafo incompleto, usando tu
creatividad.Recuerda escribirle el final que tu creatividad te permita.
 «El Cumpleaños del Dragón»
 En una tierra muy lejana, hace mucho mucho tiempo, existió un dragón llamado Rufus, en un reino
donde gobernaba la paz y la armonía.
 Rufus era el único dragón que existía por aquel entonces. Él fue el único descendiente de los últimos
dragones que quedaban en todo el planeta. Los reyes lo consideraban como el guardián del reino.
 Rufus iba a cumplir en pocos días su primer año de vida, por lo que los reyes le iban a preparar una
fiesta de cumpleaños.
 El día de su cumpleaños, Rufus bajó a desayunar desde su torre como todos los días. Pero ese día,
encontró algo que no era normal, ¡no le habían preparado el desayuno!
 Enfadado, fue al salón del palacio real, y sin mediar palabra abrió las puertas y, pensando que no
había nadie, se desahogó, abrió la boca y llenó de llamas todo el salón.
Cuál fue su sorpresa cuando abrió los ojos y vio

…………………………………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………………………………
…..
………………………………………………………………………………………………………………………….
.

Así que, celebraron felizmente el cumpleaños y el dragón Rufus aprendió que no tenía que enfadarse
porque no le preparasen el desayuno, ya que hay cosas mucho más importantes que esas, como
estar feliz y sonriente todo el día.

…….
DESPUES DE LA LECTURA:
 Les entrega la ficha de comprensión de texto y lo resuelven.
 Finalmente se socializa sus respuestas
CIERRE
Momento de reflexionar y dialogar con los estudiantes:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Qué dificultades tuvieron?.....
¿Para qué nos servirá lo aprendido hoy?.

LISTA DE COTEJO:

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

Capacidad: * Obtiene información del texto escrito.
* Infiere e interpreta información del texto.
*Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
. Identifica • Opina y justifica
información sus ideas a partir de
implícita y explícita la información de los
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes textos leídos
superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1 ACUACHE BRICEÑO,LIAM ANDERSON

2 ARTEAGA ACASIETE,SEBASTIAN ENRIQUE

3 BENDEZU CABRERA,MIGUEL ARTURO

4 CORNEJO BENITES,SOFIA ANDREA

5 DOMINGUEZ FLORINDE,KARINAZ

6 HERNANDEZ JANAMPA,SHEYNNA

7 HUAMANCHA SOTO.LIAM NICOLAS

8 HUAMANI ESPINOZA,KAZUMY

9 IBARRA VENTURA,LIAM DANIEL

10 JANAMPA HUAMAN ,KAREN ARELY

11 JUAREZ PEREZ,THIAGO FABIAN

12 LEVANO GARCÍA,KAORI LUANNA

13 LÓPEZ PARRA,EYALLFABRICIO

14 LIMA ISASI,LOAM LUIGUI

15 MIRAVAL TUEROS,VALENTINA MILETT

16 PALOMINO MEDRANO,LUIS FABIANO

17 RAMIREZ ESTRADA,FABIO SEBASTIAN

18 RAMOS CHACALCAJE,SHANIAT DALESKAT

19 RODRIGUEZ HILARIO,MARÍA FERENANDA

20 SANDOVAL CAMPOS.LYAM EYAL ARMANDO

21 SEVILLA GUERRA,ALLEN ETEEVEN

22 TINEO PALOMINO,NICOLAS LEONAL

23 VENTURA HERNANDEZ,MIGUEL LEONARDO