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Curso : FISIOTERAPIA BASADA EN EVIDENCIA

TEORIA
I Clase: viernes 09 de Julio 2021

Mg. Yadira Ventura Alarcón


yadira.ventura@uwiener.edu.pe
yadiven@gmail.com
951822256

Mg. Yadira Ventura A. (2021 - II)


PRESENTACION
• Duración: 8 semanas
I ETAPA: PARCIAL
• Primer examen parcial:
viernes 30 de Julio • CAPITULO II: MARCO
TEORICO, CAPITULO III:
• Examen final:
METODOLOGIA (3.5)
viernes 27 de Agosto
• Presentación en Power
• Revisar Silabo: runachay – Point: 7 diapositivas por
material de estudio: presentación
documentos del curso.

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ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACION

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¿Qué son los antecedentes?
• Todo estudio anterior que • Según resolución N° 081-
ha ofrecido algún aporte 2020-R-UPNW (para
relacionado, tanto con el segunda especialidad):
tema como con el
problema de
investigación. 5 -10
antecedentes
• Provienen de tesis y/o
revistas indexadas,
reflejando la información
* Promedio 8 antecedentes
necesaria para respaldar (internacionales y
al estudio. nacionales)

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Funciones de los antecedentes

Orienta para una


Proporciona
adecuada y correcta Evita que se realice
información de otros
discusión e investigaciones
trabajos relacionados al
interpretación de repetitivas
estudio
resultados

Proporciona carácter
Proporciona solidez y amplio a la información
sustento a las previa que se tiene del
conclusiones problema de
investigación

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Recomendaciones de los antecedentes

• Deben ser redactados • 1 autor: Apellido, (año).


parafraseando al autor. Ejemplo: Palomino, (2021)
• Evitar colocar el título. • 2 autores: Apellido 1 y
• El objetivo se coloca Apellido 2, (año). Ejem:
entre comillas. Palomino y Castro, (2021)
• 3 autores: Apellido 1, et
al., (año). Ejem:
TENER EN CUENTA Palomino, et al., (2021)

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Ejemplo
Ramos, et al., (2017) en su investigación propusieron como objetivo “Relacionar los estados
emocionales de ansiedad, depresión e ira en pacientes con dolor crónico lumbar con algunas
variables clínicas (tiempo de evolución, intensidad y persistencia)”. El método de estudio
utilizado fue observacional-descriptivo-correlacional; con una población de 30 pacientes, y una
muestra no probabilística-intencional de 25 sujetos. Para la recolección de datos consideraron
una encuesta estructurada, “escala analógica visual (VAS), Inventario de ansiedad Rasgo y
Estado (IDARE), Inventario de expresión de ira estado-rasgo (STAXI 2), Inventario de Beck”.
Los resultados mostraron que el 84% eran del género masculino, el 76% trabajadores, 52% fue
clasificado como adulto joven y 40% con nivel de escolaridad medio, dentro de las variables
clínicas el 56% presentó un tiempo de evolución comprendido entre 13-24 meses, el 48%
presentaron dolor leve, el 84% dolor persistente intermitente. También los resultados fueron
significativos en cuanto a los estados emocionales así el 60% presentaron estado de ansiedad,
56% padecieron rasgos de ansiedad, 40% tuvieron depresión en el nivel moderado y 48%
presentaron nivel leve. Este estudio concluye que existen porcentajes elevados de ansiedad,
depresión e ira. La ansiedad no evidenció relación significativa con otras variables.

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Considerar…

• Primero antecedentes internacionales por


orden cronológico del más reciente al más
antiguo (máximo 5 años de antigüedad).
• Luego antecedentes nacionales por orden
cronológico del más reciente al más antiguo
(máximo 5 años de antigüedad).
• Siempre se redacta en pasado.

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BASES TEÓRICAS

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¿Qué son las bases teóricas?
• Teorías, enfoques y • Según resolución N°
enunciados científicos 081-2020-R-UPNW
que definen cada uno (para segunda
de los puntos temáticos especialidad):
de las variables de
investigación.
• Se elabora de manera Extensión en hojas:
estructurada para cada 2-3 HOJAS
una de las variables del
estudio.
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Funciones de las bases teóricas

Orienta, define y explica las variables e indicadores

Delimita el problema de investigación dentro de un sistema de


teorías, enfoques, enunciados

Guía la descomposición del problema de investigación en un orden


lógico: variables, dimensiones, indicadores, índices y en la formulación
y elaboración de los ítems para la construcción de los instrumentos.

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Ejemplo
“Discapacidad por dolor lumbar y nivel de ansiedad en los comerciantes de la
asociación de propietarios Mega Plaza Ceres-2021”
BASES TEÓRICAS: Para la variable nivel de
Para la variable discapacidad ansiedad
por dolor lumbar - Definición de ansiedad
- Definición de - Sistemas de respuestas de
discapacidad ansiedad
- Discapacidad por dolor - Nivel de ansiedad
lumbar - Medición de la ansiedad
- Grados de discapacidad
por dolor lumbar
- Medición de la
discapacidad por dolor
lumbar

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Considerar…
• Redactar de acuerdo al
orden de aparición de
sus variables en su
título.
• Todo debe ser
debidamente citado y/o
referenciado según las
normas Vancouver

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HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION

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HIPOTESIS
• Enunciado de una relación entre dos o más
variables sujetas a una prueba empírica.
• Proposición enunciada para responder
tentativamente a un problema
• Expresan lingüísticamente juicios,
afirmaciones o negaciones sobre la realidad.
• El enfoque cuantitativo busca probar la
hipótesis.

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Características
• Deben referirse a una • Los términos de la
situación real hipótesis y la relación
• Las variables de las planteada entre ellos
hipótesis tienen que ser deben tener la cualidad
comprensibles, precisas de ser observados y
y concretas. medidos
• La relación entre • Las hipótesis deben
variables propuesta por estar relacionadas con
una hipótesis debe ser técnicas disponibles
clara y verosímil. para probarlas.

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Tipos de hipótesis

Hipótesis de trabajo (Hi) Hipótesis nula (Ho)


Sirve para intentar demostrar Hace referencia a la no
una relación concreta entre existencia de relación entre
variables. variables.

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HIPOTESIS CORRELACIONALES
CARACTERISTICAS EJEMPLOS
• Establece dos o más • Existe relación significativa
variables están asociadas. entre …
• También pueden decir en • A mayor “X”, mayor “Y”
que forma las variables • A mayor “X”, menor “Y”
están asociadas. • A menor “X”, menor “Y”
• A menor “X”, mayor “Y”

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HIPOTESIS QUE ESTABLECEN ESTUDIOS
DE COMPARACIÓN
CARACTERISTICAS EJEMPLOS
• Estas hipótesis no • Si es efectivo ….
solamente afirma las • La VI determina la
relaciones entre dos o más efectividad en la VD …
variables y define cómo • La VI es más efectiva que la
estas se dan, sino que, VD…
además, propone un
“sentido de entendimiento”
de ellas

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