METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

PROYECTO DE
TESIS

Dr. Carlos Magno Chavarry Vallejos

Matriz de consistencia
2018
 Matriz de consistencia

Es un instrumento de varios cuadros formados por

columnas y filas y permite evaluar el grado de
coherencia lógica entre el título, el problema, los
objetivos, las hipótesis, las variables, el tipo, método,
diseño de investigación, la población y la muestra de
estudio.
 Matriz de consistencia

Es un
instrumento que
elabora el
investigador
cuando expresa La
las Aspectos problematización
La matriz de
concordancias o que se
consistencia
secuencias entre consideran
cada una de las La operativización
partes,
subpartes en
forma horizontal
y vertical.
 Matriz de consistencia

La La
problematización operativización
de las variables

Consiste en
Incluye la identificar en un
definición del estudio relacional o
problema, de causa efecto las
enunciado variables
generalmente en independiente y
forma dependiente con su
interrogativa, con conceptualización.
las variables, los Dimensiones,
objetivos de indicadores y
estudio y/o valores de índice de
Hipótesis medición o
subindicadores.
 Importancia de la matriz de consistencia
Definir su importancia preguntando:
¿Para qué sirve la matriz de consistencia?
La respuesta sería, sirve o es útil para verificar la eficiencia, eficacia
y precisión con que se ha elaborado el proyecto de investigación,
es decir, a través de este instrumento sabemos si el proyecto está
bien hecho, o que requiere revisión o reajuste antes de ejecutarlo

Permite observar la secuencia lógica con todos sus elementos para

validar o corregir dicha matriz

Muestra al proyecto de investigación con una salida, cohesión o

firmeza en las distintas partes constitutivas porque este
instrumento no solo es importante para investigar sino para quien
monitoreo o evalúa
Características de la matriz de consistencia

La matriz de consistencia, como cuadro

lógico de ponderación y verificación de la
relación teórica y metodológica de los
elementos y fases del proceso de
investigación, posee un conjunto de
características, que en esencia expresan su
naturaleza y significación de matriz de
Consistencia
 Características de la matriz de consistencia

• Es un instrumento de ponderación. La matriz se emplea para

medir y evaluar el grado de coherencia entre los elementos
esenciales del proyecto de investigación.
• Presenta una visión panorámica de los principales elementos del
proyecto de investigación. Al medir y evaluar el grado de
coherencia y consistencia del proyecto de investigación, la matriz
permite tener una visión total de todos sus componentes.
• Es un documento que se elabora después de terminar el diseño.
Aspectos secuenciales que deben evaluarse en una
matriz de consistencia
 Exigencias en la matriz de consistencia

• Consistencia General, expresa relación sucesiva entre cada uno

de los elementos de la matriz, constituyendo unidad lógica
• Consistencia especifica, concordancia dentro de cada uno de los
elementos. Entre el problema general y los específicos, entre el
objetivo general y los específicos,
• Concordancia entre el Problema Central y el Objetivo General
• Concordancia entre la Hipótesis General y el Problema Central
 Consideraciones para elaborar matriz de
consistencia
• Tener idea global del proceso de investigación, de sus fases
• Saber que hay variaciones en proceso, según el tipo de
investigación
• Aplicar principios lógicos que exige la concordancia. Manejar
noción de secundariedad, deducción, orden. Conocer relación
entre fenómenos, distinguir e inferir problemas, objetivos,
hipótesis secundarias de los principales
• Internalizar cada una de las partes del proceso de investigación.
Tipo de investigación, operacionalización, método, diseño,
• Conocimientos del área de estudio al que pertenece el problema
investigado,
• Ingenio, capacidad de síntesis
Recomendaciones para la elaboración de una
matriz de consistencia
Elementos de la matriz de consistencia
Elementos y aspectos considerados en la
matriz de consistencia
 Formato de matriz de consistencia

PROBLEMAS OBJETIVOS JUSTIFICA HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES MÉTODO

CIÓN

Problema Objetivo Teórica Hipótesis De la Indicador Tipo de

Central General General Hipótesis es investigac
Legal Especifica 1 de X1, ión,
Problema Objetivo Hipótesis X1, y1 X2, Y1 Unidad de
Especifico 1 análisis,
Especifico 1 Metodológi Específica
ca 1 De la Universo,
Problema Hipótesis Muestra,
Objetivo Especifica 2
Especifico 2 Empírica Hipótesis Recolecci
Especifico 2 X2, y1 ón datos,
Específica
2 Análisis,
Matriz de consistencia
Matriz de consistencia
Matriz de consistencia
Metodología de la investigación

Operacionalización de
las variables
 Matriz de consistencia
Operacionalización de Variables (1)
La gestión de recursos materiales y su relación con la producción de textos en
el área de comunicación de los educandos del cuarto año de educación
secundaria de la institución educativa Edelmira del Pando-UGEL Nro. 06 de
Ate Vitarte-2012
Matriz de consistencia
 Matriz de consistencia
Operacionalización de Variables (2)
Implicación de la gestión educativa en su relación con la disminución del
maltrato físico y psicológico de las instituciones educativas de la unidad de
gestión local Nro. 06 de Ate. 2012
Del objetivo a la pregunta del cuestionario
Del objetivo a la pregunta del cuestionario
Del objetivo a la pregunta del cuestionario
Escalas de medición
 Modelos de tipos de
investigación:

Matriz de consistencia
 Investigación correlacional
Aquí presentamos dos variantes en torno al problema de
investigación, referido especialmente a la investigación
correlacional (recuérdese que algunos autores la denominan
relacional, y otros, descriptivo correlacional).
Modelo específico:
• VI Ù VD
Matriz en función de las variables y de la relación entre las
variables.
Recomendaciones:
 Formular las preguntas, objetivos e hipótesis específicas en
función de cada una de las variables.
 La tercera pregunta específica constituye sólo una reformulación
en términos estadísticos de la pregunta general.
VI : Variable independiente Actitud hacia el desarrollo
VD : Variable dependiente Conocimiento sobre protección
medioambiental
 Investigación correlacional
Preguntas Objetivos
¿Cuál es la relación entre la Determinar la relación
actitud hacia el desarrollo y entre la
el actitud hacia el
conocimiento sobre desarrollo y el
protección conocimiento sobre
General
medioambiental, en protección
pobladores medioambiental, en
de la comunidad bolivariana pobladores
de de la comunidad
Bagua Grande, 2010? bolivariana de
Bagua Grande, 2010.
Cuál es la actitud hacia el Identificar la actitud hacia
desarrollo de los pobladores el
de desarrollo de los
la comunidad bolivariana de pobladores de
Bagua Grande, 2010? la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010.
Cuál es el nivel de Determinar el nivel de
conocimiento sobre conocimiento sobre
protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
Específicas
pobladores pobladores
de la comunidad bolivariana de la comunidad
de bolivariana de
Bagua Grande, 2010? Bagua Grande, 2010.
Existe asociación entre la Determinar si la actitud
actitud hacia el desarrollo y hacia el
el desarrollo y el
conocimiento sobre conocimiento
protección sobre protección
medioambiental, en medioambiental en
pobladores pobladores
de la comunidad bolivariana de la comunidad
de bolivariana de
Bagua Grande, 2010? Bagua Grande, 2010, se
asocian.
Hipótesis
Existe una relación de
influencia
significativa entre la
actitud
hacia el desarrollo y el
conocimiento sobre
protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad
bolivariana de
Bagua Grande, 2010.
La actitud hacia el
desarrollo de
los pobladores de la
comunidad
bolivariana de Bagua
Grande,
2010, es desfavorable.
El nivel de conocimiento
sobre
protección
medioambiental, en
pobladores de la
comunidad
bolivariana de Bagua
Grande,
2010, es alto.
La actitud hacia el
desarrollo y
el conocimiento sobre
protección
medioambiental en
pobladores de la
comunidad
bolivariana de Bagua
Grande,
2010, se asocian
significativamente.
 Investigación correlacional
Modelo específico:
VI(d) + VD
Matriz en función de las variables y de la relación entre las dimensiones de la
variable independiente respecto de la variable dependiente.

Recomendaciones:
Formular las preguntas, objetivos e hipótesis específicas en función de cada
una de las dimensiones de la variable independiente.
VI(d) : Variable independiente Actitud hacia el desarrollo
VD : Variable dependiente Prácticas de protección medioambiental
Para el ejemplo, se ha tomado como variable independiente la actitud hacia el
desarrollo, constructo que, para efectos del ejemplo, se concibe con tres
dimensiones:
 Valoración del desarrollo
 Aproximación al desarrollo
 Percepción de beneficios del desarrollo
La variable dependiente es prácticas de protección medioambiental.
 Investigación correlacional
Preguntas
¿Cuál es la relación entre la
actitud hacia el desarrollo y
las
prácticas de protección
General
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010?
¿Existe asociación entre el
nivel
de valoración del
desarrollo y
las prácticas de protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010?
¿Existe asociación entre el
nivel
de aproximación al
desarrollo y
Específicas
las prácticas de protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010?
E3 ¿Existe asociación entre
la
percepción de beneficios
del
desarrollo y las prácticas
de
protección
medioambiental, en
pobladores de la comunidad
bolivariana de Bagua
Grande,
2010?
Objetivos Hipótesis
Determinar la relación Existe una relación de
entre la influencia
actitud hacia el significativa entre la
desarrollo y las actitud
prácticas de protección hacia el desarrollo y las
medioambiental, en prácticas de protección
pobladores medioambiental, en
de la comunidad pobladores
bolivariana de de la comunidad
Bagua Grande, 2010. bolivariana de
Bagua Grande, 2010.
Determinar si el nivel de El nivel de valoración del
valoración del desarrollo desarrollo y las prácticas
y las de
prácticas de protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores de la
de la comunidad comunidad
bolivariana de bolivariana de Bagua
Bagua Grande, 2010, se Grande,
asocian. 2010, se asocian
significativamente.
Determinar si el nivel de El nivel de aproximación
aproximación al al
desarrollo y las desarrollo y las prácticas
prácticas de protección de
medioambiental, en protección
pobladores medioambiental, en
de la comunidad pobladores de la
bolivariana de comunidad
Bagua Grande, 2010, se bolivariana de Bagua
asocian. Grande,
2010, se asocian
significativamente.
Determinar si la La percepción de
percepción de beneficios del
beneficios del desarrollo desarrollo y las prácticas
y las de
prácticas de protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores de la
de la comunidad comunidad
bolivariana de bolivariana de Bagua
Bagua Grande, 2010, se Grande,
asocian. 2010, se asocian
significativamente.
 Investigación explicativa: diseño
preexperimental
En este caso, son pertinentes las siguientes recomendaciones:

 Se tiene dos modos de plantear la pregunta general y el

objetivo general; se debe elegir un solo modo. Una vez más, la
recomendación apunta a seguir la pauta de la institución
donde se presenta el proyecto.

 Las únicas preguntas y objetivos específicos que son exigibles

son la segunda y tercera (en este esquema); la primera no
responde al objetivo general de investigación; y la cuarta, es
una reformulación conjunta de lo que se quiere buscar en la
segunda y tercera.
 Investigación explicativa: diseño
preexperimental
Preguntas
¿La aplicación del Programa
de
gestión medioambiental
incrementa el conocimiento
sobre protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010?
General
¿Cual es el efecto de la
aplicación del Programa de
gestión medioambiental
incrementa el conocimiento
sobre protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010?
¿Cuál es el nivel de
conocimiento sobre
protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010, antes
de la
aplicación del Programa de
gestión medioambiental?
Específicas
¿Cuál es el nivel de
conocimiento sobre
protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010,
después
de la aplicación del
Programa de
gestión medioambiental?
Objetivos Hipótesis
Determinar si la aplicación La aplicación del
del Programa de
Programa de gestión gestión
medioambiental medioambiental
incrementa el incrementa el
conocimiento sobre conocimiento
protección sobre protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores
de la comunidad bolivariana de la comunidad
de bolivariana de
Bagua Grande, 2010. Bagua Grande, 2010.
Determinar el efecto de la
aplicación del Programa de
gestión medioambiental
incrementa el
conocimiento
sobre protección
medioambiental, en
pobladores
de la comunidad bolivariana
de
Bagua Grande, 2010.
Determinar el nivel de El nivel de
conocimiento sobre conocimiento sobre
protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores de la
de la comunidad bolivariana comunidad
de bolivariana de Bagua
Bagua Grande, 2010, antes Grande,
de la 2010, antes de la
aplicación del Programa de aplicación del
gestión medioambiental. Programa de gestión
medioambiental, es
bajo.
Determinar el nivel de El nivel de
conocimiento sobre conocimiento sobre
protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores de la
de la comunidad bolivariana comunidad
de bolivariana de Bagua
Bagua Grande, 2010, Grande,
después 2010, después de la
de la aplicación del aplicación
Programa de del Programa de
gestión medioambiental. gestión
medioambiental, es
Investigación explicativa: diseños experimental
y cuasi experimental
En este caso, son pertinentes las recomendaciones dadas para el
caso anterior.
Conviene tener en cuenta algo más: es mejor introducir en las
preguntas y objetivos específicos los grupos que suponen estos
diseños.
Tenga en cuenta otro detalle: en la práctica es difícil introducir la
aleatoriedad en la conformación de los grupos, especialmente
en las disciplinas que trabajan con comunidades previamente
conformadas (caso de la Ing. Ambiental y otras). Por lo general,
los grupos humanos tienden a presentarse como se dan en la
realidad; en ese sentido, la mayoría de estudios que tengan un
grupo de comparación, pero que no aceptan la aleatoriedad en
la conformación de los grupos, adoptarán el diseño
cuasiexperimental.
 Investigación explicativa: diseños
experimental y cuasi experimental
Preguntas
¿Cual es el efecto de la
aplicación del Programa de
gestión medioambiental
incrementa el conocimiento
General
sobre protección
medioambiental, en pobladores
de la comunidad bolivariana de
Bagua Grande, 2010?
Cuál es el nivel de
conocimiento sobre
protección
medioambiental, en pobladores
de la comunidad bolivariana de
Bagua Grande, 2010, de los
grupos experimental y control,
antes de la aplicación del
Programa de gestión
medioambiental?
¿Cuál es el nivel de
conocimiento sobre
protección
medioambiental, en pobladores
de la comunidad bolivariana de
Bagua Grande, 2010, de los
Específicas
grupos experimental y control,
después de la aplicación del
Programa de gestión
medioambiental?
¿Existe diferencia significativa
en
el nivel de conocimiento sobre
protección medioambiental,
en
pobladores de la comunidad
bolivariana de Bagua Grande,
2010, de los grupos
experimental
y control, antes y después de la
aplicación del Programa de
gestión medioambiental?
Objetivos Hipótesis
Determinar el efecto de la La aplicación del
aplicación del Programa de Programa de
gestión medioambiental gestión medioambiental
incrementa el conocimiento incrementa el
sobre protección conocimiento
medioambiental, en sobre protección
pobladores medioambiental, en
de la comunidad bolivariana pobladores
de de la comunidad
Bagua Grande, 2010. bolivariana de
Bagua Grande, 2010.
Determinar el nivel de El nivel de conocimiento
conocimiento sobre sobre
protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores de la
de la comunidad bolivariana comunidad
de bolivariana de Bagua
Bagua Grande, 2010, de los Grande,
grupos experimental y control, 2010, de los grupos
antes de la aplicación del experimental
Programa de gestión y control, antes de la
medioambiental. aplicación
del Programa de gestión
medioambiental, es bajo.
Determinar el nivel de El nivel de conocimiento
conocimiento sobre sobre
protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores de la
de la comunidad bolivariana comunidad
de bolivariana de Bagua
Bagua Grande, 2010, de los Grande,
grupos experimental y control, 2010, de los grupos
después de la aplicación del experimental
Programa de gestión y control, después de la
medioambiental. aplicación del Programa
de
gestión medioambiental,
es
alto.
Comparar el nivel de Comparar el nivel de
conocimiento sobre conocimiento sobre
protección protección
medioambiental, en medioambiental, en
pobladores pobladores
de la comunidad bolivariana de la comunidad
de bolivariana de
Bagua Grande, 2010, de los Bagua Grande, 2010, de
grupos experimental y control, los
antes y después de la grupos experimental y
aplicación control,
del Programa de gestión antes y después de la
medioambiental. aplicación
del Programa de gestión
 Matriz de consistencia

Metodología de la investigación

Ejemplos
Matriz de consistencia
Matriz de consistencia
Matriz de consistencia
Matriz de consistencia
Matriz de consistencia
Ejemplo de matriz de consistencia
Ejemplo de matriz de consistencia
 Conclusiones
• La matriz de consistencia es una herramienta que posibilita el análisis e
interpretación de la operatividad teórica del proyecto de investigación,
que sistematiza al conjunto: problema, objetivos, variables y
operacionalización de las variables.
• Es un instrumento valioso que consta de un cuadro formado por
columnas (en las que en su espacio superior se escribe el nombre de los
elementos más significativos del proceso de investigación), y filas
(empleadas para diferenciar los encabezados de las especificaciones y
detalles de cada rubro). El número de filas y columnas que debe tener la
matriz de consistencia varía según la propuesta de cada autor.
• La matriz de consistencia, permite consolidar los elementos claves de
todo el proceso de investigación, además posibilita evaluar el grado de
coherencia y conexión lógica entre el título, el problema, la hipótesis,
los objetivos, las variables, el diseño de investigación seleccionado, los
instrumentos de investigación, así como la población y la muestra del
estudio.
 Recomendaciones

• Antes de la elaboración de una matriz de consistencia se debe de

contar con un dominio teórico y conceptual del proceso de la
investigación científica.

• El dominio metodológico procedimental debe estar relacionado

con los objetivos de la investigación y las estrategia planteadas en
su diseño.

• Debe ser trabajada al inicio, en el proceso y se consolida al

concluir el proyecto de investigación