Ámbito de aplicación.

Como se explicó anteriormente el grupo focal principalmente se utiliza en el campo de las

ciencias sociales con la finalidad de poder recoger información cualitativa ya que este
pretende dar protagonismo a la persona o al grupo con el que se está conversando y así
poder recoger sus opiniones respecto a la realidad social, que se pretende conocer (Solís,
2012). Se puede utilizar tanto en marketing, educación en la medicina, en la psicología, etc.
Dentro de la psicología Solís, F (2012) un proceso participativo conlleva la devolución de la
información a la misma población para que, debidamente apoyada por técnicas adecuadas,
sea ésta la que profundice, priorice y planifique sus propias estrategias de superación (p.
35).

Relevancia de la técnica.
Esta técnica puede ser modificable para cualquier tipo de tema que se quiera abordar por lo
que sirve muchos propósitos. Pero se debe de tener en cuenta que contiene 4 usos básicos
o universales:
1. Identificación del problema: los grupos focales también pueden ser utilizados de
manera exploratoria, esto quiere decir que es una discusión más libre para que
vayan saliendo a luz las problemáticas por lo que no son estructuradas.
2. Planteamiento: en este caso se busca la mejor manera de alcanzar el conjunto de
metas por lo que les permite trabajar de manera más estructurada. Los participantes
pueden hacer sugerencias al respecto de cómo llegar a esas metas.
3. Implementación: es a como responden a la necesidad de información cualitativa que
pueda aportar una profundización y contexto, por lo que las discusiones son
importantes porque aportan a saber si la perspectiva está en buen camino.
4. Monitoreo: se realiza un monitoreo al proyecto después de lo realizado para poder
saber y tener conocimiento que fue lo que sucedió al respecto y los participantes
dentro de la discusión pueden dar una opinión de por que o como se obtuvieron
aquellos resultados. Mella, O. (2000)

Conclusión.
Conclusiones respecto a su utilidad para un diagnóstico (fortalezas, debilidades, nudos
críticos, dimensiones éticas puestas en juego, etc.)

Para finalizar, se puede destacar que esta técnica entrega un ambiente donde la
expresión sobre el tema seleccionado está asociada a los sentimientos que
emergen por parte de los participantes e investigador, realizando una
recolección de datos llena de significados que luego de ser sistematizados y
clasificados, permiten visualizar la vida y experiencias del grupo de personas
seleccionadas (como serian los alumnos inba) para conectarla con el objetivo de
investigación.

Una de las grandes ventajas de esta técnica es que permite medir las reacciones
de los participantes y que este permite ideas inmediatas para el mejoramiento el
problema a tratar, otro punto importante es que permite identificar los
requerimientos o necesidades de los participantes.
Como desventaja se puede encontrar en esta técnica es que no siempre permite
que los participantes logren profundizar en un tema en particular, por lo que no
se pueden medir variables especificas, si no mas bien generales, cabe destacar
que esta tecnica puede que no permita que los participantes expresen su
honesta opinión sobre un tema, debido a que tal vez no sea aceptada por el
resto.

Una de las dimensiones éticas que podría verse afectada dentro de un grupo focal es que
los participantes comenten fuera de la actividad lo que se ha conversado poniendo en
riesgo el anonimato de las personas que participaron dentro de la actividad