Liceo P.A.R.B.

UTP Área Matemática

PROFESOR JUAN CASTRO SILVA jcscastro@gmail.com +56964062884

GUÍA N° 1 NIVELACIÓN MATEMÁTICA 8°

OA3 (5) Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos

dígitos por números naturales de dos dígitos: estimando productos aplicando estrategias
de cálculo mental resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios aplicando el
algoritmo

OA4 (5) Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y
divisores de un dígito: interpretando el resto resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios que impliquen divisiones

Guía 1
Tema: Multiplicación de números naturales de uno o dos dígitos por números naturales
de un dígito.

En las fichas encontrarás las siguientes secciones:

 Recordemos: Se activan los conocimientos previos.

 Práctica: Se proponen actividades que te permitirán aplicar los conocimientos
previos.
 Desafío: Se compone de una o más actividades, correspondientes a problemas o
situaciones en contextos concretos o matemáticos, que te invitarán a la
aplicación y reflexión de los aprendizajes ya adquiridos.

Recordemos
ADICIÓN DE SUMANDOS IGUALES

Cuando hay varios conjuntos con la misma cantidad de elementos y se quiere saber el
total de elementos que hay al juntar todos los conjuntos, utilizamos la adición de
sumandos iguales, ya que debemos sumar repetidamente la misma cantidad.

Ejemplo:

Se tiene los siguientes cartones de huevos, cada uno con la misma cantidad.

Para saber cuántos huevos hay en total se realiza la siguiente adición de sumandos
iguales:
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6+ 6+6+6 ¿ 24

En el ejemplo anterior corresponde a cuatro conjuntos con seis elementos cada uno, de
tal manera que al realizar la adición de sumandos iguales, se sumó 4 veces 6 , dando
como resultado 24 .

ACTIVIDAD 1:

En cada caso escribe la adición de sumandos iguales que corresponda y resuelve.

A.

Adición de sumandos iguales

__________________________________________= _____________

B.

B. Adición de sumandos iguales:

__________________________________________= _____________

C.

Adición de sumandos iguales:

__________________________________________= _____________

Representación de la adición de sumandos iguales como una multiplicación.

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Al igual que en la adición de sumandos iguales, la multiplicación también permite

calcular la cantidad total de objetos que hay en varios grupos cuando tienen la misma
cantidad de elementos.

Por ejemplo:

3 + 3 + 3 + 3
sumamos 4 veces 3
12

Lo anterior se puede expresar como una multiplicación de la siguiente manera:

4 •3=12 Producto:
Cantidad total
de elementos.
Primer factor: Segundo factor:
Cantidad de grupos Cantidad de elementos
en cada grupo.

En donde los dos números que se multiplican ( 3 y 4 ) se les llama factores y al resultado
(12) se le conoce como producto.

En base a lo anterior, se tiene que tener especial cuidado, ya que en la multiplicación

cada uno de los factores representa algo en específico. Observa lo siguiente:

Multiplicación: Multiplicación:
4 •3=12 3 • 4=12

Primer factor (4 ): hay cuatro grupos Primer factor (3): hay tres grupos Segundo
Segundo factor (3): tres elementos en cada factor (4 ): cuatro elementos en cada grupo.
grupo.
Si lo representamos como una suma, ésta
Si lo representamos como una suma, ésta sería:
sería: 4 + 4+ 4
3+3+3+ 3
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Aunque en ambos casos el producto es 12 la organización que tienen los grupos y los
elementos que los integran es diferente.

Lo anterior también se puede observar de forma pictórica por medio de filas (primer
factor) y columnas (segundo factor), de la siguiente manera:

Columna
Segundo
factor

Fila
Primer factor

Veamos el acomodo en filas y columnas de los ejemplos anteriores.

4 •3=12 3 • 4=12

4 filas (grupos) por 3 columnas 3 filas (grupos) por 4 columnas

(elementos dentro de cada grupo) (elementos dentro de cada grupo)
organizando una cantidad de 12 organizando una cantidad de 12
(producto) puntos en total. (producto) puntos en total.

Como pudiste observar aunque en ambos casos contienen 12 puntos totales ordenados
de manera diferente en filas y columnas, ya que representan interpretaciones distintas,
aunque el producto no se altere.

ACTIVIDAD 2:
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Expresa cada adición de sumandos iguales como una multiplicación y realiza la

organización en filas y columnas que le corresponde.

Arreglo
Adición de sumandos iguales Multiplicación Producto
Bidimensional
*****
a) a) *****
*****
5+5+5+5+ 5+5 5. 6 30
*****
b) *****
*****
c)
10+10+10 10. 3 30
d)

6+ 6+6+6 +6 6. 5 30

GUÍATE POR EL EJEMPLO ANTERIOR Y COMPETA LA SIGUENTE TABLA.

4+4+4+4+4+4+4
9+9+9+9+9+9+9+9++9+9+9+9+9+9+9
10+10+10+10+10+10+10
15+15+15+15+15
8+8++8+8+8+8+8+8+8+8+8+8
6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+
3+3+3+3+3
7+7+7+7++7+7+7+7+7+7
3+3+3+3
2+2+2+2+2+2+2+2
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4
8+8+8+8+8+8+8
6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6+6
2+2+2+2+2+2
6+6+6
5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5
3+3+3++3+3+3+3+3+3+
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