UNIVERSIDAD FEDERICO HENRÍQUEZ Y

CARVAJAL (UFHEC)

ASIGNATURA
MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA

EL BULLYING

SUSTENTATEN

DANIELA MOIS MARTÍNEZ

MATRICULA
LR2022-03085

PROFESORA
ARACELIS FELICIANO NOLAZCO

LA ROMANA

REPUBLICA DOMINCIANA

28/10/2021
El Bullying
Introducción

En los últimos años el asunto del bullying en la conducta de los estudiantes ha sido como
una pandemia de bullying, de tal forma que una de la dificultad que genera la excesiva
visualización de dicho fenómeno, es la inclusión de muchos episodios que no son
específicamente situaciones de Bullying, pero también en nuestros días este se ha
considerado en un problema social que afecta a muchas personas, especialmente a
estudiantes, el mimos va aumentado cada día en los centros educativos.
El Bullying

Ei buIIying proviene deI ingIés buII, que significa, toro, y agrupa un conjunto muy diverso
de conductas: incIuye desde Ia violencia física alrededor de un compañero hasta Ia
agresividad verbaI, ya sea de forma directa, por ejempIo, insultando o indirecta, más sutiI,
como difundiendo rumores faIsos. Este autor afirma, que desde hace varios años eI
buIIying ha dado de qué habIar en Ias sociedades deI mundo, siendo un fenómeno aI que
no se Ie ha dado Io considerabIe que se merece y que Ia necesita debido a su gravedad.

También conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, es cualquier

forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada
a lo largo de un tiempo determinado.

Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente

en el aula y patio de los centros escolares. el bullying es una conducta violenta y recurrente
que se da entre pares, pero no es la única en el contexto de la violencia escolar, pues no da
cuenta de las muchas acciones, actitudes y hechos que diversos protagonistas emprenden en
el espacio escolar. Es importante mencionar que no en todos los casos en donde se presenta
la violencia escolar se registran

Esta conducta tiene la intención de herir, presenta continuidad a lo largo del tiempo, y
puede ser precursora de otros tipos de problemáticas caracterizadas por el poder y la
agresión en el contexto de las relaciones, tales como la violencia intrafamiliar o maltrato
infantil. Se diferencia de la agresión por el desbalance de poder y la repetición de la
conducta, así como la persona a quien se focaliza, mientras que se distingue de las peleas
debido a que no necesita ser físico, sino que puede ser simplemente social.

Ias características deI buIIying

Ias características específicas que diferencian eI buIIying de otras conductas agresivas son:
Existencia de una víctima (indefensa) atacada por un abusón o grupo de matones que
ejercitan su dominio normalmente en grupo, ante otros espectadores.
La acción tiene que ser repetida para que pueda suceder una agresión durante un período
Iargo de tiempo y de forma recurrente. La efectividad de un desequiIibrio de poder, de
diversa índoIe. EI buIIying tiene que ver con otras formas de conducta vioIenta o agresiva
que suceden en Ias escueIas, como eI juego turbuIento, Ias riñas ocasionaIes, Ia indiscipIina
escoIar, Ia discusión dentro y fuera de cIase, eI desinterés académico, Ia conducta
antisociaI, Ios confIictos, broncas entre desconocidos.

HabIar de buIIying hace referencia a casos como eI deI niño o eI deI adoIescente que
rehúsa ir aI coIegio sin motivo aparente, que finge todo tipo de doIencias, en efecto,
demuestran ante sus padres Ia no asistencia antes que decIarar que está siendo víctima de
un buIIying que Ie hace Ia vida imposibIe. Así, que sobreIIeva eI papeI que Ie ha asignado
eI grupo de matones dominante en Ia cIase y que sistemáticamente es viIipendiado.
Tipos de agresiones que ocurren con mayor frecuencia entre los estudiantes

Un problema actual y creciente de salud en la comunidad escolar es la agresión y violencia

observada entre los estudiantes, siendo de tal intensidad que ha provocado incidentes
negativos en niños y adolescentes, como dificultad en el aprendizaje y abandono escolar,
observándose esta problemática transversalmente en diversos contextos culturales y
sociales.

Las conductas agresivas o violentas que perciben los niños de parte de sus compañeros
pueden pasar desapercibidas por el personal de la escuela, como también por algunos
padres que consideran estos comportamientos típicos de la edad y que los ayudan a crecer.

Falta de valores en los estudiantes: En nuestra sociedad actual existe factores que afectan
al comportamiento humano, entre ellos está, las cualidades personales, emociones y los
valores que influyen en la personalidad de cada individuo reflejándose en su relación de
convivencia con los demás.

En ocasiones se ha hecho eco la frase, los niños son el reflejo de los padres, pero también
reflejo de lo que ven y escuchan, los mismos imitan hasta los gestos, el caminar, lo que
significa que la condición que presenta un alumno, podría tener origen en las acciones de
los padres o alguien cercano a él, pero también que los niños están viendo o consumiendo
en las redes sociales, también podría ser determinante en las conducta de ellos.
Hoy por hoy vivimos en un mundo en donde los valores han pasado a un segundo plano
nuestra sociedad está marcada por el individualismo, el consumismo, la fragilidad afectiva,
se ha ido perdiendo los buenos hábitos, las creencia.

Uno de los problemas que podemos anotar es que algunos padres dejan a sus hijos con otros
miembros de familia encargando y se responsabilicen de su formación, varios casos que por
su difícil situación económica padres han salido fuera del país quedando un vacío en la
formación de sus hijos que luego repercuten su vida diaria.

Así mismo, se ha percibido la importancia que ha tenido las redes sociales actualmente, de
modo que ha tenido gran impacto en la comunicación, pero también ha tenido impactos
negativo en muchos alumnos, estudiantes adictos a las redes, situación que influye de
manera negativa en las relaciones interpersonales de los mismos, con el desarrollo de una
personalidad vulnerable, carente de solidez.

Rechazos y menosprecios

Esta el rechazo escolar, que hace que el estudiante desarrolle sentimiento de fobia que se
describe como el miedo de ir a la escuela. Así, un término alternativo, y frecuentemente
usado para hablar de fobia escolar es la negativa escolar. En las revisiones de la fobia
escolar, también se tiene en cuenta la ansiedad y la depresión en los niños.

En nuestro día existe una tendencia a preferir el término rechazo escolar en vez del de fobia
escolar para referirse a la negativa a asistir a la escuela o a la dificultad para permanecer en
las mismas basadas en perturbaciones emocionales; se considera que el primer término es
más amplio y descriptivo y reconoce la heterogeneidad causal del problema.

No se ha precisado todavía si el constructo debe o no incluir el absentismo, los problemas

de asistencia relacionados con comportamiento antisocial o los problemas de conducta. El
clásico argumento formulado por Hartup (2013) es que los niños a partir de los cuatro años
dedican cada vez más tiempo a estar con sus pares y, si esto es así, es que estas relaciones
deben ser importantes.
Sin duda, actualmente este argumento se ve reforzado porque los niños se incorporan a las
escuelas infantiles mucho antes de los cuatro años y se reconoce cada vez más la
importancia de las relaciones entre iguales en la juventud, durante la vida adulta e incluso
durante la vejez. Más allá de la cantidad de tiempo dedicado, los iguales dan forma a un
importante contexto social en el que se aprenden muchas habilidades y procesos que son
esenciales para la adaptación y ajuste de las personas.

Efectos del Bullying en la Conducta de los Estudiantes

Son varias las causas del bullying y complejas. Pueden existir diversas formas y maneras
para que se haga presente en la vida de los jóvenes y estos sean más tentados a practicarla
ante quienes no pueden defenderse. Con lo que hace referencia Silvia García Sepúlveda.

En su artículo titulado Bullying: un miedo de muerte, las causas que pueden hacer aparecer
el acoso son incalculables. Tanto como las formasen las que se manifiesta y los perjuicios
que ocasiona.

En general las causas o factores que lo provocan suelen ser personales, familiares y
escolares. En lo personal, el acosador se ve superior. Bien porque cuenta con el apoyo de
otros atacantes, o porque el acosado se trata de alguien con muy poca capacidad de
responder a las agresiones.

El acosador lo que quiere es ver que el acosado lo está pasando mal. En la familia. En el
terreno familiar, el origen de la violencia en chavales puede residir en la ausencia de un
padre o la presencia de un padre violento. Esa situación puede generar un comportamiento
agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

En ocasiones las tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica o la mala

organización del hogar, también pueden contribuir para que los niños tengan una conducta
agresiva. En las escuelas el bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, público o
privado, pero según algunos expertos, cuanto más grande es el centro escolar más riesgo de
que haya acoso escolar.

Así mismo la falta de control físico y de vigilancia.

En los pasillos debe haber siempre alguien, profesores o cuidadores, para atender e
inspeccionar a los alumnos. Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy
importante. La falta de respeto, la humillación, amenazas o la exclusión entre personal
docente y alumnos llevan a un clima de violencia y situaciones de agresión.

El centro educativo no debe limitarse solo a enseñar, pero debe funcionar como generador
de comportamientos sociales. Medios de comunicación. Los medios de comunicación,
sobre todo la televisión, nos exponen continuamente a la violencia, tanto real (telediarios)
como ficticia (películas o series), y por eso son considerados como una de las principales
causas que originan la violencia en los niños y jóvenes.

Ciertamente el bullying es causada por factores educativos a la que han sido expuestos los
estudiantes, la falta de valores, desintegración de la familia, conflicto, la desobediencia. En
este sentido existen altos factores de riesgo e impacto del acoso tanto en víctimas como
acosadores. En este sentido, la mayoría de los testimonios que hemos leído como en el caso
del autor mencionado, los alumnos pueden desarrollar comportamiento abusivo.
Conclusión

Para el niño que practica el bullying, la violencia es apenas un instrumento de intimidación.

Para él, su actuación es correcta y por lo tanto, no se auto condena, lo que no quiere decir
que no sufra por ellos.

Los agresores es que muchas veces han tenido en su hogar un claro ejemplo sobre el
maltrato y lo desagradable de la situación es que ha sido familiar o por la falta de
comunicación y atención que padece de parte de sus progenitores generando rabia, enojo,
egoísmo que claramente descarga ante los débiles o inocentes en su salón o centro
educativo.

Pero también las víctimas también padecen de muchas faltas de atención siendo estas en su
hogar y centro educativo, que conlleva a que no tengan la confianza necesaria y suficiente
para alzar la voz y eliminar de raíz el problema.