La siguiente rúbrica se utilizará para valorar el Plan de Clase de Nivel Básico.

ESCALA
CRITERIOS PUNTAJE
BIEN (3) REGULAR (2) INSUFICIENTE (1)
Todas las competencias son La mayoría de competencias La relación entre
Competencias congruentes y se relacionan son congruentes y se relacionan competencias y
(Puntaje máximo 3) con los contenidos y con los contenidos y contenidos y actividades,
actividades actividades son confusos e
insuficientes
Todos los contenidos son La mayoría de contenidos Los contenidos son
Contenido congruentes para lograr las permiten el logro de las insuficientes para el
(Puntaje máximo 3) competencias competencias logro de las competencias
Las actividades de apertura, La mayoría de las actividades Las actividades de
Actividades de la fase de permiten identificar los de apertura, permiten apertura no permiten
apertura saberes previos del estudiante identificar los saberes previos identificar los saberes
(Puntaje máximo 3) para relacionar sus del estudiante para relacionar previos del estudiante
experiencias con los sus experiencias con los para relacionar sus
contenidos contenidos experiencias con los
contenidos
Las actividades de desarrollo La mayoría de las actividades Las actividades de
Actividades de la fase de permiten la ejercitación y de desarrollo permiten la desarrollo no permiten la
desarrollo fortalecimiento de ejercitación de habilidades ejercitación para adquirir
(Puntaje máximo 3) habilidades para adquirir para adquirir conocimientos en conocimientos y aplicarlos
conocimientos en forma forma sistematizada y en contextos
sistematizada y aplicarlos en aplicarlos en diferentes determinados
diferentes contextos contextos
 ESCALA
CRITERIOS PUNTAJE
BIEN (3) REGULAR (2) INSUFICIENTE (1)
Las actividades de cierre Algunas de las actividades de Las actividades de cierre
Actividades de la fase de permiten que el estudiante cierre permiten que el no permiten consolidar
cierre consolide los contenidos estudiante consolide los contenidos aprendidos
(Puntaje máximo 3) abordados en las actividades contenidos abordados en las
de apertura y desarrollo actividades de apertura y
desarrollo
Las actividades de apertura, Solo algunas actividades de Las actividades de
Secuencia de actividades desarrollo y cierre mantienen apertura, desarrollo y cierre apertura, desarrollo y
(Puntaje máximo 3) una secuencia lógica mantienen una secuencia lógica cierre no mantienen una
contribuyendo al desarrollo contribuyendo al desarrollo de secuencia lógica y no
de las competencias las competencias genéricas contribuyen al desarrollo
genéricas de las competencias
genéricas
Todos los recursos didácticos Algunos recursos didácticos son Los recursos didácticos no
Recursos didácticos son suficientes y congruentes suficientes y congruentes con son suficientes, ni son
(Puntaje Máximo 3) con la actividades las actividades congruentes con las
actividades
El tiempo establecido es El tiempo establecido permite El tiempo establecido es
Tiempos suficiente para la realización realizar solo algunas de las insuficientes para la
(Puntaje máximo 3) de las actividades de manera actividades realización de las
integra actividades
Los criterios e instrumentos Algunos criterios Los e criterios e
Criterios e instrumentos de de evaluación son instrumentos de evaluación son
instrumentos de
evaluación congruentes con las congruentes con las actividades
evaluación son
(Puntaje máximo 3) actividades y competencias a y competencias a desarrollar
incongruentes con las
desarrollar actividades y
competencias a
desarrollar
Evidencia o producto Las evidencias a evaluar dan Algunas de las evidencias a Las evidencias a evaluar
(Puntaje máximo 3) cuenta del cumplimiento de evaluar no permiten corroborar no dan cuenta del
 ESCALA
CRITERIOS PUNTAJE
BIEN (3) REGULAR (2) INSUFICIENTE (1)
las competencias a desarrollar el cumplimiento de las cumplimiento de la
competencias desarrollar competencias a
desarrollar
PUNTAJE OBTENIDO

Bien Puntaje obtenido 24-30:

Regular Puntaje obtenido 18-23:
Valoración del desempeño
Insuficiente Puntaje obtenido 0-17: