UNIDAD EDUCATIVA

“LEONIDAS PLAZA GUTIERREZ”

Educar con amor, es educar con calidad y excelencia

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO QUIMESTRE Reflexión Metacognitiva

maite aguagallo
Nombre: _____________________________________ Año de Básica Superior: OCTAVO
Fecha: ______________________________________
23 de junio del 2022
Asignatura: Matemática. Docente: MSc. Darwin Verdezoto
Tiempo aproximado: el que necesites para poner en marcha todo lo aprendido

INSTRUCCIONES:
✓ Lea detenidamente la pregunta antes de responder
✓ Utilice el esferográfico azul o negro. CAL
✓ Utilice lápiz para resolver ejercicios. IFIC
✓ No utilizar tinta correctora.
ACI
✓ No manchar ni arrugar la hoja.
✓ Escribir con letra legible y sin tachones. ÓN

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Las matemáticas son el arte de la explicación. ¡EMPECEMOS!

I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el conjunto de los números reales; aproxima a decimales; y aplica las propiedades algebraicas de
los números reales en el cálculo de operaciones (adición, producto, potencias, raíces) y la solución de expresiones numéricas (con radicales
en el denominador) y algebraicas (productos notables).

I. RELACIÓN O CORRESPONDENCIA
1. Identifique y establezca la relación.
DECIMAL
1. decimal exacto a. 3,4566…
2. decimal periódico puro b. 0,26
3. decimal periódico mixto c.
a) 1b,2a,3c
b) 1c,2b,3a
c) 1b,2c,3a
d) 1a,2c,3b

Identifique y establezca la relación.

1. primas pentagonal a. 12 aristas, 6 caras, 8vertices

2. pirámide truncada triangular b. 9 aristas, 5 caras, 6 vértices
3. cubo c. 15 aristas 7 caras 10 vértices
a) 1b,2a,3c
b) 1c,2b,3a
c) 1b,2c,3a
d) 1a,2c,3b

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I.M.4.4.1. Representa, de forma gráfica y algebraica, las operaciones de unión, intersección, diferencia y complemento entre conjuntos;
utiliza conectivos lógicos, tautologías y la lógica proposicional en la solución de problemas, comunicando resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico.
II. OPCIÓN MÙLTIPLE
2. Escoge el literal de la opción correcta de cada enunciado.
A. Los tipos de ángulos son:
𝐚) agudo
b) recto
c) vértice
d) obtuso
B. ¿los triángulos por sus lados se llaman?
a) Escaleno
b) Isósceles
c) icosaedro
d) equilátero

C. ¿los triángulos por sus ángulos se llaman?

a) acutángulo
b) agudángulo
c) obtusángulo
d) rectángulo
D. Las partes del prisma es:
a) Vertice
b) Lados
c) Aristas
d) lados
I.M.4.5.2. Construye triángulos dadas algunas medidas de ángulos o lados; dibuja sus rectas y puntos notables como estrategia para
plantear y resolver problemas de perímetro y área de triángulos; comunica los procesos y estrategias utilizados
III. EJECUCIÓN O EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRÁCTICO
3. Analiza y resuelve los siguientes ejercicios de generatriz de un numero decimal.

A. Decimal Exacto B. Decimal periódico mixto

0.25 3.4566666…

25 1 3.45
----- = -----
100 4

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C.- De la siguiente grafica D. Grafica una pirámide pentagonal y

determinar los ángulos congruentes escribe el número de aristas vértices y
caras
pentagonal
A B caras: 6
vertice:6
C D aristas:5:10

F G

METACOGNICIÓN
4. Escribe, reflexiona y responde.

Enlista 10 nombres de cuerpos geométrico

cubo,icosaedro,tetraedro,octaedro,esfera,cilindro,cono,prisma
pentagonal,hemisferio,piramides

a. ¿En dónde encontramos los cubos?

en las cajas de comida o regalos
___________________________________________________________________________________
b. ¿En dónde encontramos los conos?
en el rollo del papel absorbente para comida
___________________________________________________________________________________
c. ¿En donde encontramos el cuerpo geométrico esfera?
en los botones de la ropa
___________________________________________________________________________________
d. ¿En dónde encontramos el cuerpo geométrico de la pirámide?
en techos
___________________________________________________________________________________
e. ¿En qué lugar encontramos representados el cuerpo geométrico de los prismas cuadrangulares?
cajas de fosforo
___________________________________________________________________________________

5. ¿Consideras que los cuerpos geométricos se utilizan en la vida cotidiana?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
si porque varias cosas a nuestro alrededor son cuerpos geométricos

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INSTRUCCIÓN: Lee, reflexiona y responde las siguientes interrogantes

¿Crees que es importante para saber las fracciones generatriz y también saber si los umeros son
conocer la generatriz de un exactos
numero decimal y si
aprendiste a resolver”? sí o no
porque Explique
¿Aprender a identificar los aveces porque son faciles de encontrar en casa
cuerpos geométricos y es
importante en tu vida
cotidiana”? sí o no Explique
¿Cómo piensas que los nos ayudan a saber donde devemos reciclar y también ayuda a reflexionar
triángulos y su clasificación
permiten entender los
problemas ambientales?

Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala donde corresponda

CRITERIOS SI Un poco Necesito ayuda

¿Entiendo que la generatriz de un numero decimal son

importantes en la vida práctica de las personas?

¿Puedo identificar los cuerpos geométricos en diferentes

momentos de la vida cotidiana?

¿Logro entender las líneas congruentes de en mi diario

vivir?

ASIGNATURA: MATEMATICA

¿Qué temas te gustó más aprender en el transcurso

del segundo quimestre en la asignatura de las figuras geométricas
matemáticas

¿Crees que la asignatura de matemática tiene relación

con otras asignaturas? ¿sí o no indica de qué manera? no porque no e visto q en otras materias
hablen de eso
¿En cuál o cuáles de los temas desarrollados en el
segundo quimestre en la asignatura matemática
persisten dudas? en ecuaciones

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RUBRICA DE EVALUACION

N° PARÁMETROS DE EVALUACIÓN Puntaje

0,5 1,0 2
Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes. (puntaje
máximo 4)
1 Analiza y relaciona correctamente
2 Escoge la respuesta correcta
3 Realiza correctamente los ejercicios planteados
Actividades relacionadas con la reflexión metacognitiva. (puntaje máximo 6)
4 Identifica en un problema cotidiano.
6 Reconoce la aplicación en la vida cotidiana
7 Reconoce la importancia
8 Reflexiona sobre la importancia de en la práctica,
Relaciona la importancia del tema con otras asignaturas
TOTAL /10

Presentado por: MSc. Revisado por: MSc. Cristina Aprobado por: MSc. Evelyn Revisado por: MSc. Darwin
Darwin Verdezoto Puetate Caicedo Verdezoto

DOCENTE COORDINADOR DEL VICERRECTOR RECTOR

BACHILLERATO

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