A continuación le ofrecemos una serie de tareas que te ayudarán a reafirmar
los conocimientos adquiridos.
I. Teniendo en cuenta el planteamiento anterior, lea detenidamente y
encierra en un circulo Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda.
a)- F V El Universo es un conjunto de elementos capaces de tener una o
varias características en común bien definidas
b)- F V La recolección de la información es la primera y más importante de las
etapas del método científico.
c)- F V El Método estadístico consta de cuatro etapas de desarrollo:
planificación de la investigación, elaboración de los datos, análisis e interpretación y planteamiento del problema.
d)- F V La revisión y corrección de la información recolectada, la clasificación
y computación de los datos y la presentación de la información son sub-etapas por las que atraviesa el procesamiento de a información. e)- F V La recolección de la información se obtiene de fuentes primarias o secundarias a través de dos procedimientos: la observación y el interrogatorio II. La fuente de recolección de información se clasifican según su origen en primarias y secundarias y según la frecuencia de recolección de la información en Encuestas, Censo y Registros. Complete el siguiente cuadro teniendo en cuenta lo estudiado acerca de las fuentes de recolección de información:
Aspectos Encuesta Censo Registro
Frecuencia de recolección
Cobertura
Temporalidad
Propósito
III. La información para ser recopilada se registra en un modelo para su
posterior resumen o compilación; a este documento se le denomina formulario. Teniendo en cuenta lo estudiado en clases marque con una X los enunciados correctos:
o Este debe contar con al menos dos secciones: la de los datos de
identificación y la de los datos específicos del estudio.
o Las preguntas serán reiterativas, pueden sugieran la respuesta y
ser gramaticalmente correctas.
o No debe ser tan extenso para garantizar que sea llenado en su
totalidad.
o Se debe decidir desde un inicio si el procesamiento será de forma
automatizada para, de acuerdo al sistema a utilizar, realizar la codificación de las preguntas.
o El formulario no siempre responderá a los objetivos trazados en la
La biografía escolar como instrumento para la reflexión de los conocimientos previos y construidos durante la formación docente entorno al “cómo enseñar” _ Zárate Montero _ Revista Ensayos Pedagógicos