Universidad Nacional Agraria

Facultad de recursos naturales y del ambiente

Proyecto
Carrera:
Ing. En Recursos Naturales
Modulo:
Formulacion Y Evaluacio De Proyectos Sobre Recursos Naturales

Docentes:
Prof.Lucilizabeth Rivera

Prof. Jannette Gutiérrez B

Estudiantes:
Br.Scarleth Ninoska Cerda Aleman

09 de Diciembre 2021
Formulació n y Evaluació n de Proyectos

1. Antecedentes..........................................................................................................................2
2. Breve descripción de la problemática en contexto del proyecto (Justificación). .2
3. Objetivos del proyecto.........................................................................................................3
Objetivo General........................................................................................................................3
Objetivos específicos...............................................................................................................3
4. Actores y rol que desempeñan en el marco del proyecto...........................................4
6. Resultados esperados (Matriz de Marco Lógico).............................................................5
7. Operación y manejo del proyecto.........................................................................................8
a) Componentes, actividades y ejecución del proyecto...............................................8
b) Cronograma de actividades.............................................................................................10
c) Descripción financiera (Inversión y costos) del proyecto........................................11
8. Anexos del proyecto.............................................................................................................12

1
 Implementación de un plan de capacitación y educación ambiental como
estrategia para mejorar las condiciones de vida en la subcuenca
del Río Gil Gonzáles.

1. Antecedentes

El conocimiento de las condiciones de los recursos hídricos en el país se

encuentra poco desarrollado, temas específicos como cambio climático,
contaminación, preservación y conservación siempre están muy vinculadas con
los recursos hídricos.

Dado que la capacitación es un componente horizontal, indispensable en cualquier

proceso de desarrollo, y que el acceso al conocimiento y la oportunidad de adquirir
y desarrollar habilidades, destrezas, valores y actitudes constituye la base para el
mejoramiento de la calidad de vida de la población, se propone el presente plan de
capacitación, en el que se busca englobar la gestión ambiental, la gestión de
riesgos y la gestión de los recursos hídricos para el logro del desarrollo sostenible
de las subcuencas en estudio.

El programa de capacitación ha sido elaborado tomando en cuenta que el

desarrollo del mismo requiere que los organizadores y facilitadores conozcan y
aprovechen de los fundamentos de la enseñanza de adultos y niños, las cuales
difieren en muchos aspectos.

2. Breve descripción de la problemática en contexto del proyecto

(Justificación)

Ubicación del área de Estudio

La subcuenca del Río Gil González se localiza en el flanco oeste del Lago
Cocibolca, pertenece a la cuenca del Río San Juan (Cuenca 69), que es una de
las más importantes del país por su extensión y potencial hidrológico y contiene
los Grandes Lagos nicaragüenses Cocibolca y Xolotlán.

En la subcuenca del Rio Gil Gonzales se ha identificado como nuestro objeto de

estudio, hoy en día presenta diferentes niveles de contaminación gracias a la
población circundante a él, lo cual genera un interés por contribuir al mejoramiento
de su entorno vivo y generación de conciencia por parte de sus vecinos cercanos.
Con la presente plan de capacitación se quiere contribuir al mejoramiento del
entorno natural . Por lo cual como resultado se identificó las siguientes situaciones
condicionantes:

2
  Contaminación generalizada de la fuente hídrica, las cuales han tenido
que soportar la influencia de las comunidades cercanas, por el uso del
recurso y su contaminación por la descarga de desechos.
 Debilidad de las organizaciones de base.
 Contaminación ambiental por existencia de sistemas inadecuados de
manejo de aguas residuales y residuos sólidos.
 Poca información a la comunidad sobre los recursos naturales
 Precaria conciencia y acción colectiva e individual favorable a la
conservación y protección ambiental.

Un instrumento básico del desarrollo sostenible , es la implementación de un

plan de capacitación y educación ambiental ; atendiendo a las características a
las dificultades y necesidades que presenta la población, es de gran
importancia realizar un plan capacitación y educación ambiental que permita a
los gobiernos municipales regular aéreas de uso específico dentro de la
subcuenca. Partiendo de las condiciones actuales de los recursos hídricos,
tanto superficiales como subterráneos.

3. Objetivos del proyecto

Objetivo General

Formular e implementar un plan de capacitación y educación ambiental que

contribuya en la disposición adecuada de los residuos sólidos en la
subcuenta del Río Gil Gonzáles, para disminuir significativamente el
impacto ambiental y conseguir mejorar las condiciones de salud pública.

Objetivos específicos

 Realizar talleres de educación y sensibilización ambiental con cada

componente que conforma el plan de capacitación.
 Promover la comunicación entre todos los actores locales de la
comunidad, alcanzando sinergias de participación en el cuidado del
medio ambiente y manejo de residuos.
 Explorara la pertinencia y factibilidad del plan de capacitación y
educación ambiental.

3
 4. Actores y rol que desempeñan en el marco del proyecto.
Actores
Administrador del proyecto
Coordinación y capacitación
Asistente de coordinador
Asistente técnico
Personal de diseño
Guarda de seguridad (2)
Roles
Responsable de llevar el proyecto a
cabo
Encargado de dirigir la capacitación
Brindar apoyo al coordinador
Montar y desmontar escenario
Encargado de realizar afiches y
materail visual y publicidad
Garantizar la seguridad
4
6. Resultados esperados (Matriz de Marco Lógico)

Objetivo General: Formular e implementar un plan de capacitación y educación ambiental que contribuya en la disposición
adecuada de los residuos sólidos en la subcuenta del Río Gil Gonzáles, para disminuir significativamente el impacto
ambiental y conseguir mejorar las condiciones de salud pública.

Objetivos Actividades Indicador Medio verificador Supuesto

Específicos Verificable

OE1: 1.Invitación a los 210 actores locales  Viñeta radial ---------------

actores locales informados y formado
Realizar
talleres de 2.Realizacion de Siete talleres de  Listado de asistencia --------------------
educación y talleres información,
sensibilización formación y  Fotos
ambiental con planeación
cada
componente 3.Presentacion de Cartillas y materiales  Fotos ---------------
que conforma material visual, didácticos para la
el plan de diapositivas aplicación local.  Facturas de material
capacitación.

4.Identificar Crear canales de  Técnica de lluvias de ideas ---------------

necesidades de comunicación y
capacitación retroalimentación de
experiencias y
propuestas de

5
 capacitación

OE2: Labor de promoción  Se visitaran 5 Fotos y videos ----------------------

de los niños en la centros
Promover la comunidad sobre el educativos
comunicación manejo de residuos
entre todos los
actores locales Distribución de  250 afiches Facturas de impresión ----------------
de la afiches informativos distribuidos
comunidad,
alcanzando Capacitar a los  15 docentes ---------------
sinergias de estudiantes, personal capacitados
participación en docente y de apoyo
en las escuelas sobre  150
el cuidado del
el manejo de los estudiantes
medio
residuos orgánicos e capacitados
ambiente y
manejo de inorgánicos
residuos.

OE3: Limpieza de calles 3 grupos Cronograma de limpieza -----------------------

conformados
Explorara la
pertinencia y Recogida separada  2 camiones Participación de actores locales --------------------
factibilidad del de la basura recolectores
plan de
capacitación y  80 recipientes
educación separadores
ambiental.
Evaluación la  Analizar Implementación del plan -------------------

6
aplicación del resultados
programa

----------------

7
El proceso de capacitación intenta cambiar, o mejorar ciertos aspectos en las
actitudes y el comportamiento de las personas que se está capacitando, con el fin
de mejorar su funcionamiento dependiendo del rol que juegan en la sociedad.
Para este caso, con la implementación del plan de capacitación se espera lograr
cambios de actitud, que generen cambios permanentes de comportamiento, en
cada uno de las y los participantes, por medio del conocimiento transmitido y del
desarrollo de habilidades, es parte de considerar que el comportamiento de las
personas que serán invitadas a las jornadas de capacitación no es el óptimo en la
actualidad, en relación a la conservación de los recursos de la subcuenca, lo cual,
podría ser mejorado, por medio de la sensibilización que se logre en los talleres de
capacitación.

El presente plan de capacitación pretende sensibilizar a los participantes, en las

áreas de Gestión Ambiental, Gestión de Riesgo y Gestión Integral del Recurso
Hídrico, así como también en aquellos temas de importancia que ayuden a
mejorar su condición y calidad de vida, junto a sus familias, todo por medio de
lograr un manejo adecuado de los recursos de la subcuenca.

7. Operación y manejo del proyecto

a) Componentes, actividades y ejecución del proyecto

MODELO DE CAPACITACIÓN

El proceso de capacitación que se propone, cuenta con la evaluación como eje del
proceso. Este modelo, además de impulsar que el individuo sea consciente del
aprendizaje, trata de hacerle consciente también del proceso de participación
necesario para realizar dicho aprendizaje.

Esto es realmente importante en educación ambiental, ya que la toma de postura y

el cambio de actitud respecto a problemáticas medioambientales constituyen el
objetivo propio de la educación ambiental.

Se organiza en secuencias para darle mayor flexibilidad al proceso. Por lo que se

define secuencia como un conjunto de actividades organizadas dentro de un
programa.

Motivación-Sensibilización

Investigación-Conocimiento

Reflexión-Crítica

8
El proyecto se realizará mediante un método activo y participativo de toda la
Comunidad. Además, contempla la inclusión de diferentes frentes de trabajo que
tienden a permitir que la Comunidad conozca los problemas relacionados con la
gestión ambiental. También se pretende realizar acciones reflexivas con miras a la
solución de estos problemas.

 En el primer bimestre del proyecto, se realizara un diagnostico de los

principales problemas ambientales que afectan la comunidad de ca para
determinar los ejes temáticos de capacitación. Por medio de la observación
y encuestas diagnostico a la comunidad aledaña, para obtener resultados
confiables adquiridos mediante procesos tabulátivos.
 Durante el segundo bimestre, se diseñarán estrategias conjuntas de
aprendizaje para fortalecer el seguimiento ambiental de proyectos de obra
generados en la zona de estudio. A través de la Integración y Participación
de la comunidad en el programa y vinculación de grupos líderes en gestión
ambiental.
 Para finalizar en el tercer bimestre, se estructuran la guía de capacitación
para los actores sociales presentes en las comuidades para ser aplicados
en procesos de consulta previa. Mediante procesos de Educación ambiental
con talleres prácticos y participativos bajo el margen legal vigente.

INSTRUMENTOS

 Entrevista estructurada y no estructurada.

 Observación

 Apoyo fotográfico

 Investigaciones y documentaciones previas.

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b) Cronograma de actividades
Cronograma del Plan de Capacitación

Meses
Módulo Contenidos 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2
Conceptos generales sobre
gestión de recursos hídricos
Sistemas de abastecimiento de
Gestión de agua
Recursos Marco legal e institucional para el
Hídricos uso y manejo de los recursos
hídricos
Gestión ambiental, desarrollo
local
Interpretación de leyes
ambientales, diagnóstico y
planificación participativa
Gestión Actores sociales que intervienen
Ambiental en la gestión de los residuos
solidos
Evaluación de daños y análisis
de necesidades
Manejo y control de los residuos
solidos

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c) Descripción financiera (Inversión y costos) del proyecto

Implementacion deun plan de Capacitacion Ambiental

Precio
Item Descripcion U/M Cantidad Total
Unitario
1 Alquiler de Toldo dias 3 C$ 5,400.00 C$ 16,200.00
2 Alquiler de mesas largas x 3 dias c/u 4 C$ 3,600.00 C$ 14,400.00
3 Alquiler de sillas cada una por tres dias c/u 40 C$ 900.00 C$ 36,000.00
4 Refrigerios para las personas para 6 eventos c/u 50 C$ 1,500.00 C$ 75,000.00
5 Alquiler de Camioneta dias 3 C$ 12,600.00 C$ 37,800.00
6 Gasolina galon 18 C$ 1,200.00 C$ 21,600.00
7 Material Didactico o Visual c/u 60 C$ 480.00 C$ 28,800.00
8 Diseño de Propaganda glb 1 C$ 21,000.00 C$ 21,000.00
9 Camisetas c/u 18 C$ 1,500.00 C$ 27,000.00
10 Agendas para proyecto c/u 8 C$ 400.00 C$ 3,200.00
11 Pago de personal de apoyo (6 personas) c/u 6 C$ 98,000.00 C$ 588,000.00
12 Guarda o persona de seguridad glb 6 C$ 3,000.00 C$ 18,000.00
13 Gastos Administrativos año 1 277120 C$ 277,120.00
Total C$ 1,164,120.00

Gastos de Oficina o Administrativos

Resma de papEl C$ 1,000.00

Lapiceros C$ 3,000.00
Caudernos C$ 1,500.00
Impresoras C$ 10,800.00
Computadoras C$ 45,000.00
Retropoyector C$ 30,000.00
Identificacion o carnets C$ 1,500.00
comunicación C$ 28,800.00
internet C$ 13,800.00
papel de baño C$ 800.00
jabon C$ 500.00
café C$ 3,000.00
azucar C$ 800.00
alcohol 4800
sensor de temperatura C$ 1,500.00
escobas C$ 300.00
pala plastica C$ 120.00
bolsas de basura C$ 300.00
INSS 129600
C$ 277,120.00

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8. Anexos del proyecto

Imagen 1: Ubicación de la Cuenca

Imagen 2: Situación Actual de Contaminación del Río

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Imagen 3: Apreciación de Contaminación a las Orillas del Río

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