UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

NUEVO LEÓN
Facultad de Contaduría Pública y
Administración

ASIGNATURA: RAZONAMIENTO NÚMERICO

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
NOMBRE DE LA EMPRESA: AZUL CELESTE ACCCESORIOS

ROFESOR: DR. ABEL PARTIDA

NOMBRES DE LOS ALUMNOS:
Matrículas Nombres
1997597 Soriano Puente Daniel
2003579 Treviño Casas Rubí Esmeralda
2025849 Vázquez Rodríguez Nancy Daniela
1949954 Velázquez Cabrera Julio Cesar
1996917 Yáñez García Etienne
2123390 Zavala Moncada Yair Francisco

Apodaca, Monterrey, Nuevo León a 06 de octubre del 2021

Licenciados en Administración

Con el propósito de facilitar la revisión de PIA´s y en el

afán de cumplir con los programas académicos, se
propone esta carátula para la presentación de los PIA´s
a) Que contenga de manera clara la introducción, desarrollo y conclusión del tema del proyecto
b) Análisis crítico y posterior “juicio” sobre la investigación realizada

c) Incluir conclusión de aprendizaje general del semestre de la UA, de manera individual; es decir, por cada
alumno

d) Mención explícita e implícita de al menos 5 valores de UANL en el desarrollo del proyecto

e) Firma del maestro:

1
 INDICE
Introducción ……………………………………………………………………… 3
Datos generales de la empresa ………………………………………………….. 5
Contenido caso por caso ………………………………………………………… 6
Modelo de negocios: Utilidad ( Daniel Soriano) ……………………….…. 6
Modelo de negocios: Oferta (Rubí Treviño) ……….................................... 7
Modelo de negocios: Fijación de precios (Nancy Vázquez) ……………… 11
Modelo de negocios: Demanda (Julio Velázquez) …………………......... 15
Modelo de negocios: Impuestos sobre venta (Etienne Yáñez) …………. 17
Modelo de negocios: Depreciación (Yair Zavala) ………………………... 21
Conclusiones personales ………………………………..………………………...
Fotografía con el contacto ………………………………..………………………
Bibliografía ………………………………..………………………………..………

2
 introducción
El presente trabajo es elaborado a la microempresa “Azul Celeste Accesorios”, se ha planteado
como objetivo principal, poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad de
aprendizaje y, asimismo, encontrar posibles soluciones por medio de la aplicación y resolución de
los distintos modelos de negocio.
Además, cabe mencionar, que a través de estos modelos de negocios la microempresa es
favorecida, pues un modelo de negocio es aquel que trata de generar ingresos o beneficios, es
decir, implica tanto el concepto de estrategia como el de implementación.
Este Producto Integrador de Aprendizaje (PIA) presenta distintos casos y posibles soluciones para
la mejora y facilitación de datos de la microempresa en cuanto la fijación de precios, impuestos,
ganancias (utilidad), depreciación de bienes, demanda y oferta de diferentes productos, todos
estos se han elegido de acuerdo con las necesidades del negocio.
Ahora bien, de acuerdo con la descripción de la empresa se tiene que, Azul Celeste Accesorios es
una microempresa dedicada a la fabricación y venta de productos en chapa de oro, plata esterlina y
acero inoxidable. La idea de este negocio surge con la oportunidad de generar ingresos con bajos
costos y ganancias óptimas, pues está es fabricante y, por lo tanto, tiene la oportunidad de ser
proveedor en el mercado, en donde sus ventas se basan a un precio de mayoreo y sin duda alguna
se generan las ganancias deseadas.
En su catálogo de muestra, se puede observar una gran selección y línea de productos con infinidad
de diseños y colores en anillos, aretes, collares, tobilleras, pulseras, chokers y huggies.
A continuación, se muestran algunos ejemplos ciertos productos en distintos materiales
Línea: Primavera
Foto del producto

Precio: $240
Línea: Brillante Línea: Constelaciones
Foto del producto Foto del producto:

3
Precio: $225
Línea: Frutal

Foto del producto Línea: Huggies

Foto del producto:

Precio: $199
Precio: $200

Por último, hay que hacer hincapié en que nos ha resultado fácil mantener comunicación con el
contacto, ya que nos ha brindado los datos necesarios para la elaboración de este trabajo.

4
 DATOS GENERALES DE LA EMPRESA

Nombre de la empresa: Azul Celeste Accesories

Giro: Microempresa emprendedora en venta y fabricación de
accesorios en chapa de oro, plata esterlina y acero inoxidable
Web: Facebook. https://www.facebook.com/Azul-celeste-
104066645194290/
Página web: https://azulcelesteaccs.wixsite.com/azulceleste
Nombre del contacto: Nancy Daniela Vázquez Rodríguez
Email: azulceleste.accesorios1@gmail.com
Teléfono: 8131125754

5
 CONTENIDO CASO POR CASO
Alumno: Daniel Soriano Puente
MODELO DE NEGOCIOS: UTILIDAD
¿Qué es la utilidad?
La utilidad se refiere a las ganancias de un negocio, empresa o activo determinado
que genera a lo largo de un periodo de tiempo, guarda relación entre ingresos y
egresos de una determinada actividad económica.
Descripción de la aplicación
La joyería Azul Celeste vende la línea de accesorios “girasol” en chapa de oro con a
un precio de $300.00 c/u. Los costos fijos de esta son de $1,200 y el costo variable
es de $150
Identificación de datos para la solución
u= Utilidad p= Precio de chapado en oro CF= Costo fijo
CT= Costo total CV= Costo variable q=Cantidad IT= Ingreso
total
Diseño de la ecuación con literales
U= IT – CT Despejamos. U= (p)(q) – (CF + CV)
Solución de la aplicación
Escenario 1
La empresa Azul Celeste requiere saber cuál es la cantidad de joyería chapada en
oro que se debe de vender para obtener una utilidad de $15,000.00
Dando solución a este escenario, primeramente, se sustituyen los valores
dados en la ecuación:
u = (p) (q) – (CF + CV) u= Sustituyendo 15000= 300q – (1200 + 150q)
15,000
p= 300
q= ?
CF= La ecuación del costo variable es establecida como:
1,200 CV= (costo unitario de producción) (unidades que
CV= produce) q
150q

6
 Resultado
Se despeja q de la ecuación, obteniendo:
15000= 300q – (1200 + 150q)
15000= 300q – 1200 – 150q
15000 + 1200= 300q – 150q
16200= 150q
16200
=q
150

q = 108
Conclusión
Se deben vender 108 piezas chapadas en oro para obtener una utilidad de $15,000.00

35000

30000

25000

20000

15000

10000 Representación gráfica de ventas

demandadas para generar una utilidad
5000

0
100 120 140 160 180 200 220

Escenario 2
La empresa Azul Celeste desea saber ¿Cuál es el punto de equilibrio? Si el costo
variable es de $150.00, el precio por unidad es de $320.00 y el costo fijo de
$1200.00

7
 En este escenario la utilidad es igualada a cero para encontrar el punto de
equilibrio, es decir, que las unidades ofertadas y demandadas tienen el mismo
precio, establecido en una ecuación como:
u = (p) (q) – (CF + CV) u= 0 Sustituyendo 0= 320q – ( 1200 + 150q )
p= 320
q= ?
CF= 1,200
CV= 150q
Resultado
Se despeja q para obtener el punto de equilibrio:
0= 320q – ( 1200 + 150q )
0= 320q – 1200 – 150q
1200= 320q – 150q
1200= 170q
1200
=q
170

q= 7.058 = 7
Conclusión
El punto de equilibrio es generado con siete unidades de productos ofertados y
demandados al mismo precio

Punto de equilibrio
9

0
1 2 3
demanda 4 oferta 5 6 7 8

Representación gráfica del punto de

Escenario 3 equilibrio

Azul Celeste quiere determinar, ¿Cuál es la utilidad obtenida si se venden 180 piezas
chapadas en oro?, con un precio de $315.00, el costo variable de $130.00 y el costo
fijo de $1200.00 punto de equilibrio

8
 Dando solución a este escenario, primeramente, se sustituyen los valores
dados en la ecuación:
u= IT – CT u= Sustituyendo U = (315) (180) –
15,000 (130(180)+1200)
p= 300
q= ?
CF= La ecuación del costo variable es establecida como:
1,200 CV= (costo unitario de producción) (unidades que
CV= produce)
q
150q
Resultado
Se simplifica la ecuación, obteniendo:
U= 56700 – (23400 + 1200)
U= 56700 – 23400 – 1200
U= 32100
Conclusión
La utilidad generada al vender 180 piezas chapadas en oro con un precio de $315.00
por cada producto es de $32,100.00

Utilidad
12

10

0
0 2 4 6 8 10 12
Representación gráfica de la utilidad
generada en la empresa

Alumno: Rubí Esmeralda Treviño Casas

MODELO DE NEGOCIOS: OFERTA
¿Qué es la oferta?

9
Es la cantidad de bienes, productos o servicios que se ofrecen en un mercado bajo
determinadas condiciones
Descripción de la aplicación
La joyería “Azul Celeste” lanza a la venta su nueva línea de accesorios “Good
vibes”. Se lanzan 50 piezas a un precio de $160.00 y 30 con un precio de $120

Identificación de datos para la solución

m= pendiente
p1= precio por 50 piezas en venta; $160
p2= precio por 30 piezas en venta; $120
q1= cantidad de accesorios en venta por $160; 50 piezas
q2= cantidad de accesorios en venta por $120; 30 piezas
p= precio
q= cantidad

Diseño de la ecuación con literales

p= 1.3 q + 95
Para la formular la ecuación, se realizó el siguiente procedimiento.
Primeramente, hacemos uso de la fórmula para sacar la pendiente, en donde:
p2−¿ p 120−160
m= 1
¿ Sustituyendo m=
q 2−¿ q ¿
1
30−60

Resolviendo la ecuación de la pendiente:

120−160 −40
m= = =1.3
30−60 −30

Luego, implementamos la ecuación punto – pendiente y pendiente – intersección

para obtener el diseño de la ecuación con literales
Entonces, tenemos que:
Ecuación punto – pendiente p− p1 =m ( q−q1 )

10
Sustituyendo los valores en la ecuación p – 160= 1.3 (q – 50)
Despejando p - 160= 1.3q – 65
p= 1.3q – 65 + 160
p= 1.3 q + 95 Ecuación pendiente – intersección
p= mq + b
Solución de la aplicación
Escenario 1
El fabricante de la joyería Azul Celeste desea saber la cantidad de piezas que pueden
ser puestas en venta a un precio de $250.00
Para dar solución a este escenario se sustituyen los valores dados en la
ecuación:
p= 1.3q + 95 p= 250 Sustituyendo los valores 250= 1.3q +
95 q= ?

Resultado
Para resolver la ecuación se despeja q de la ecuación:
250= 1.3q + 95
250 – 95= 1.3q
155= 1.3q
155
=q
1.3

119.23 ≠ 119 q= 119

Conclusión

11
Se pueden ofertar 119 piezas de la nueva línea de accesorios “Good vibes” a un
precio de $250.00

Cantidad ofertada
300
250 250 Representación gráfica de la cantidad
ofertada en la empresa
200
150
119
100
50
0
x y

Escenario 2
La empresa Azul Celeste requiere determinar la cantidad ofertada, si el precio es de
$300 .00
Para la resolución de este, se realiza el procedimiento del escenario anterior,
teniendo que:
p= 1.3q + 95 p= 300 Sustituyendo 300= 1.3q + 95
q= ?

Resultado
Por último, se realiza el despeje de q para obtener el resultado:
300= 1.3q + 95
300 – 95= 1.3q
205= 1.3q
205
=q
1.3

157.69 ≠ 157 q= 157

Dando solución a este escenario se realiza el mismo procedimiento del escenario
anterior, entonces:

12
Conclusión
La cantidad ofertada es de 157 piezas con un precio de $300.00 pesos por cada
producto

Cantidad ofertada
350
300
250
200
150
100 Representación gráfica de la cantidad
50 ofertada en la empresa
0
0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8 2 2.2

Escenario 3
Azul Celeste requiere saber cuál es el precio de la oferta cuando se venden 10 piezas
de la nueva línea de accesorios “mariposas”
Para resolver este escenario, se sustituye el valor de q en la ecuación,
quedando como:
p= 1.3q + 95 p= ? Sustituyendo p= 1.3 (10) + 95
q= 10

Resultado
Para obtener el resultado se realizan las operaciones:
p= 1.3 (10) + 95
p= 13 + 95
p= 108
Conclusión
Cantidad ofertada
120
En la venta de 10 piezas ofertadas de la nueva
línea de accesorios el precio es de $108.00 por 100

cada producto 80

60

40

20

0
x y
Representación gráfica de la cantidad
ofertada en la empresa 13
Alumno: Nancy Daniela Vázquez Rodríguez
MODELO DE NEGOCIOS: FIJACIÓN DE PRECIOS
¿Qué es la fijación de precios?
Es el establecimiento de un precio al mismo nivel de la competencia, es decir, es un
proceso mediante el cual una empresa establece el precio al que venderá sus
productos y servicios.

Descripción de la aplicación
La joyería “Azul Celeste” requiere establecer precios fijos para cada uno de sus
productos, teniendo como base que cada pieza fabricada debe de tener un precio de
acuerdo con el costo de producción por unidad y la ganancia que se desea obtener.

Identificación de datos para la solución

p= precio
c= costo de producción por unidad
u= ganancia demandada (utilidad)
l= porcentaje
Diseño de la ecuación con literales
p= c + uI

Solución de la aplicación
Escenario 1
La empresa comerciante “Azul Celeste” requiere saber el precio de un producto
fabricado con un costo unitario de producción de $80.00 y desea obtener una
ganancia del 65%

Para la resolución de este escenario, se sustituyen los valores dados en la

ecuación, de tal manera que:

14
 p= ?
c= 80
u= 80
I= 65% = 65 /100=
p= c + uI 0.65 Sustituyendo p= 80+ 80 (.65)

Resultado
Para obtener p (precio) se realizan las operaciones establecidas en la ecuación:
p= 80 + 80 (.65)
p= 80 + 52
p= 132

Conclusión
El precio de un producto fabricado a un costo de $80.00 por unidad es de $132.00
obteniendo una ganancia del 65%

Costo de Ganancia
Producto producción por demandada Precio de venta
unidad
Pulsera colección Cadena de 65% $132.00
ojo turco chapa en oro: $50
Figuras de
acrílico: $27
Cierre
$3
magnético:
$80
Suma:

Escenario 2
El comerciante de Azul Celeste decide rematar la línea de productos menos vendida
con un precio de descuento. El costo regular por un producto de esta línea es de
$90.00.

15
Se requiere hacer un descuento del 15% para reducir el precio y aun así obtener una
ganancia del 10%. A qué precio debe venderse cada accesorio
Para resolver este escenario, se sustituyen los valores dados en la ecuación,
teniendo que:
p= c + uI p= ? Sustituyendo p= 90 + 90 (0.1)
c= 90
u= 90
I= 10% = 10 /100= 0.1
Para establecer un descuento a cierto precio, se debe hacer la disminución del
porcentaje en decimas a la variable del precio, es decir:
p – 0.15= 90 + (90) (0.1) Tabla de porcentaje
15 %= 15 / 100= 0.15

Resultado
Para dar solución a este escenario, se despeja p de la ecuación, de forma que:
p – 0.15= 90 + (90) (0.1)
p – 0.15= 90 + 9
p – 0.15= 99
p= 99 + 0.15
p= 99.15

Conclusión

16
El precio por cada producto de la línea de accesorios en remate es de $99.15
considerando un descuento del 15% y obteniendo una ganancia del 10%

600

500
Representación gráfica de posibles
400 ganancias obtenidas en ciertas
300 cantidades de productos vendidos

200

100

0
1 2 3 4 5

Escenario 3
El comerciante requiere establecer el precio de un producto en donde se obtenga una
ganancia del 50% sobre el precio de venta, teniendo un costo de producción por
unidad de $100.00.
Para solucionar este escenario, se sustituyen los valores dados en la ecuación,
teniendo que:
p= c + uI p= ? Sustituyendo p= 100 + (100)
(0.5) c= 100
u= 100
I= 50% = 50 /100= 0.5

Resultado
Para llegar al resultado de la ecuación, es decir, sacar el valor de p, se realizan las
operaciones establecidas en la ecuación, obteniendo:
p= 100 + (100) (0.5)
p= 100 + 50
p= 150

Conclusión
17
 El precio de cierto producto es de $150.00 considerando su costo unitario de
producción y, obteniendo una ganancia del 50%

Costos y precios
c p

225
210
195
172.5

180
150

150
140
130
120
115
100

1 2 3 4 5 6

18
Alumno: Julio César Velázquez Cabrera
MODELO DE NEGOCIOS: DEMANDA
¿Qué es la demanda?
La demanda puede ser definida como la cantidad de bienes y servicios que son
adquiridos por consumidores a diferentes precios, en una unidad de tiempo
específica ya que sin un parámetro temporal no podemos decir si de una cantidad de
demanda crece o decrece
Descripción de la aplicación Representación gráfica de distintos
costos de producción por unidad y sus
La joyería “Azul Celeste” compra 5 collares de la línea respectivos precios, obteniendo en ellos
Huggies a $110.00 c/u y, compra 30 a un precio de $80.00 un 50% de ganancias
c/u, por semana.
Identificación de datos para la solución
m= pendiente
p1= precio 1 de los collares Huggies.
p2= precio 2 de los collares Huggies.
q1= cantidad 1 de collares Huggies comprados.
q2= cantidad 2 de collares Huggies comprados.
p= precio
q= cantidad

Diseño de la ecuación con literales

p= -1.2q + 116
Para la formular la ecuación, se realizó el siguiente procedimiento.
Primeramente, hacemos uso de la fórmula para sacar la pendiente, en donde
p2−¿ p 80−110
m= 1
¿ Sustituyendo m=
q 2−¿ q ¿
1
30−5

Resolviendo la ecuación de la pendiente:

80−110 −30
m= = = -1.2
30−5 25

19
Luego, implementamos la ecuación punto – pendiente y pendiente – intersección
para obtener el diseño de la ecuación con literales
Entonces, tenemos que:
Ecuación punto – pendiente p− p1 =m ( q−q1 )

Sustituyendo los valores en la ecuación p – 110 = -1.2 (q – 5)

Resolviendo la ecuación p – 110 = -1.2q + 6
Despejando p - 110= -1.2q + 6
p= -1.2q + 6 + 110
p= -1.2q + 116 Ecuación pendiente – intersección
p= mq + b
Solución de la aplicación
Escenario 1
Determina, ¿Cuál es el precio de un collar de la línea Huggies, si se compran 40
collares?
Para dar solución a este escenario se sustituyen los valores dados en la ecuación:
p= -1.2q + 116 p= ¿? Sustituyendo los valores p= -1.2(40) +
116 q= 40
Resultado
Para resolver la ecuación simplemente cambiamos el valor de p y obtenemos
resultados.
p=-1.2(40) + 116
p=-48 + 116
Demanda Escenario 1
p= 68 120

100

Conclusion 80

60
The purchase price of a necklace 40
from the Huggies line is $68.00 20

MXN, when 40 units are 0

5 30 40 50 55 60 65
purchased.

20
Representación gráfica de demanda
Escenario 2
Determina, ¿Cuál es el precio de los collares Huggies cuando se compran 65 collares
de la línea Huggies?
Para dar solución a este escenario se sustituyen los valores dados en la ecuación:
p= -1.2q + 116 p= ¿? Sustituyendo los valores p= -1.2(40) +
116 q= 5

Resultado
Para resolver la ecuación simplemente cambiamos el valor de p y obtenemos
resultados.
p=-1.2(65) + 116
p=-78 + 116
p= 38
Conclusion
The purchase price of a necklace from the Huggies line is $38.00 MXN, when 65
units are purchased.

(65,38)
Representación gráfica de demanda

Escenario 3

21
Determina, si el precio es de $89.00 ¿Cuál es la cantidad de collares Huggies
demandada?
Para dar solución a este escenario se sustituyen los valores dados en la
ecuación:
p= -1.2q + 95 p= 89 Sustituyendo los valores 89= -1.2q +
116 q= ¿?

Resultado
Para resolver la ecuación se despeja q de la ecuación:
89=-1.2q + 116
89 – 116= -1.2q
-27= -1.2q
−27
=q
−1.2

q= 22.5 o 22 unidades 1= 22

Conclusion
When the price of the quantity demanded is $ 89.00 MXN, the number of necklaces
of the Huggies line that can be purchased is 22.

Representación gráfica de demanda

22
Propuesta de modelo de demanda.
Una propuesta para la empresa es buscar comprar más cantidad de collares para
poder reducir el precio, gracias a la función de la demanda se pudo observar este
comportamiento y se obtuvo que entre más productos se compraban el precio por
unidad se reduce $1.2 así que se puede hacer un ajuste para poder comprar más
productos y poder reducir costos por unidad.

23
Alumno: Etienne Yáñez García
MODELO DE NEGOCIOS: IMPUESTO SOBRE VENTAS
¿Qué es impuesto sobre ventas?
Los impuestos sobre las ventas, es también llamado impuesto al valor agregado
(IVA) el cual se agrega al costo de un producto o servicio y generalmente los paga
el cliente, es decir, es un gravamen que recae sobre el consumo de bienes o
servicios.
Descripción de la aplicación
La joyería “Azul Celeste” vende cierta cantidad de accesorios a precios desiguales,
pero todos poseen un impuesto sobre venta del 5%
Identificación de datos para la solución de la ecuación 1 y 2
I= Impuesto sobre las ventas que se debe por un artículo
P= precio del artículo
D= impuesto de ventas en todo el estado como un decimal
T= Precio total
q= cantidad
p= precio unitario con impuesto
Diseño de las ecuaciones con literales
Ecuación para calcular el impuesto sobre ventas
I= P * D
Ecuación para obtener el precio total con impuesto:
T= qp
Solución de la aplicación
Escenario 1
El comerciante “Azul Celeste” necesita calcular el precio total de 20 artículos
vendidos en el mes de agosto, incluyendo en el impuesto sobre las ventas . El precio
de venta sin impuesto por cada uno es de $214. 00 pesos

24
 Para dar resolución a este escenario, primeramente, se deben identificar los
valores de cada variable en la ecuación, utilizando la primera formula tenemos que:
I= P * D I= ? Sustituyendo I= (214) (0.05)
P= 214
D= 5 / 100 =
Resultado 0.05

Resolviendo I= (214) (0.05)= 10.7

Siguiendo con el procedimiento, al resultante de la ecuación uno, se le suma el
precio de cada pieza sin impuesto, entonces:
214 + 10.7= 224.7 Precio con impuesto
Para obtener el precio total con impuesto de 20 piezas vendidas, se sustituyen los
valores en la ecuación dos, obteniendo:
T= pq T= ? Sustituyendo T= (224.7) (20)
p= 224.7
q= 20

Resultado final
Resolviendo T= (224.7) (20)= 4494
Conclusión
El precio total de 20 artículos vendidos en el mes de agosto con un impuesto sobre
ventas del 5% es de $4494.00 pesos

6000

5000

4000
Representación gráfica de diversas
3000 cantidades vendidas a un precio de
$224.7 pesos con un impuesto sobre
2000 venta del 5%

1000
Escenario 2
0 q
0 5 10 15 20 25 En la empresa Azul
Celeste durante la temporada de invierno, el impuesto sobre las ventas

25
 es variable. En la primera semana de diciembre el comerciante realiza una venta de
10 collares “estrella” al por menor con un precio total de $1980.00 (incluye un
impuesto sobre ventas por cada pieza). Sin embargo, se necesita saber el precio
unitario por cada pieza con impuesto
En este escenario, se implementa la ecuación dos, ya que se desea saber el
precio total de cada producto con un impuesto de ventas agregado.
Como primer paso, se sustituyen los valores en la ecuación y despejamos la variable
que se quiere encontrar, en este caso p=?

T= pq T= 1980 Sustituyendo 1980= (p) (10)

p= ?
q= 10

Resultado
Para encontrar p, se despeja de la ecuación, obteniendo:
1980= (p) (10)
1980
=p
10

198= p
Conclusión
El precio unitario con impuesto sobre ventas incluido en la compra de un total de
$1980.00 por 10 piezas al por menor es de $198.00
Escenario 3

Compras con impuestos

7000

6000
Representación gráfica de diversas
5000 cantidades vendidas a un precio de
4000 $198.00 pesos con un impuesto sobre
venta
3000

2000

1000
26
0
5 10 15 20 25 30 35
La empresa comerciante Azul celeste desea saber cuánto debe pagar de impuesto
sobre las ventas un cliente por adquirir un producto a precio de $320.00.
Para dar solución a este escenario, se utiliza la ecuación 1 sin más
Primeramente, se sustituyen los valores en la ecuación
I= P * D I= ? Sustituyendo I= (320) (0.05)
P= 320
D= 5 / 100 =
Resultado 0.05
En respuesta a la ecuación, obtenemos que:
Resolviendo I= (320) (0.05)= 16
Conclusión
En la venta de un producto a un precio de $320.00 el cliente debe de pagar un
impuesto sobre la venta de $16.00 pesos

Impuesto sobre ventas

350
300
250
200
150
Representación gráfica de la venta de
cierto producto con un impuesto sobre
100 agregado
50
0
p i

27
Alumno: Yair Francisco Zavala Moncada
MODELO DE NEGOCIOS: DEPRECIACIÓN
¿Qué es la depreciación?
La depreciación es el mecanismo mediante el cual se reconoce contable y
financieramente el desgaste y pérdida de valor que sufre un bien o un activo por el
uso que se haga de el con el paso del tiempo
Descripción de la aplicación
La joyería “Azul Celeste” compro joyería para su venta con un costo de 8,000, tiene
una vida útil de 4 años y no tiene valor de rescate

Identificación de datos para la solución

V= Valor con la depreciación.
C= Costo de la joyería
N= Vida útil.
n= Años.

Diseño de la ecuación con literales

n
V =C(1− )
N

Solución de la aplicación
Escenario 1
La empresa desea saber ¿Cuánto valdrá el collar líneo de primavera de un costo de
$240 por unidad, Determina, ¿Después de 4 años cuál es su valor depreciado?
Para resolver este escenario, se sustituyen los valores dados en la ecuación, de
tal manera que:
V= ? N= 4 años de vida útil
C= $240 n= 3

28
 Dando solución a este escenario, primero se sustituyen los valores dados en la
ecuación
𝒏
𝑽 = 𝑪 (𝟏 − )
𝑵

Resultado
Para obtener el resultado, se sustituye:
V= 240(1-3/4)
240 (1-0.75)
240 (0.25)
V= 60
Conclusión
El valor depreciado de un collar de la línea primavera con un valor inicial de
$240.00 pesos tendrá un valor final de $60.00 dentro de 4 años

300

250

200
Escenario 2
150
Representación gráfica de depreciación

100

La empresa azul
50
celeste accesories
quiere saber en
0 cuantos años el valor
1 2 3 4
del collar primavera
el collar linea de primavera tiene un precio inicial de $240 pesos, y dentro de 4 años valdra
$60 pesos con un val9r de
$240.00, valdrá
$150.00 Determina, ¿Después de cuantos años su valor depreciado será de $150?00?
Para resolver este escenario, se sustituyen los valores dados en la ecuación, de tal
manera que:
V=$150 C=$240

29
 N=4 años N=?
Dando solución a este escenario, primero se sustituyen los valores dados en la
ecuación
n
V =C(1− )
N

Resultado
Para obtener el resultado, se sustituyen los valores:
150= 240(1-n/3)
150 / 240= (1-n/3)
0.625= 1 - n/3
n/3= 1 - 0.625
n/3= 0.375
n=0.375 (4) n= 1.5
Conclusión
El collar perderá un valor anual de $60.00 pesos, por lo tanto, dentro de un año y
medio tendrá un precio de $150.00

Escenario 3
La empresa Azul Celeste Accesories quiere saber cuánto se deprecia el collar de la
línea brillante con un
costo de $225.00
Depreciación
300
Determinar, ¿Cuál es la
250
Representación gráfica de depreciación
200

150 cantidad que se

100 deprecia cada año?
50

0
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 30

Serie 1 Serie 2 Serie 3

 V= ?
C=225
n=3
N=4
Resultado
Dando solución a este escenario, primero se sustituyen los valores dados en la
ecuación
V= 225 (1 - 3/4)
V=2 25(0.25)
V= 56.25
Conclusión
El collar línea brillante de un costo de $225.00 se deprecia por año $56.25 pesos de
su valor

El collar línea brillante de un costo de $225 Representación gráfica de depreciación

se deprecia por año $56.25 pesos de su valor
250

200

150

100

50

0
1 2 3 4 5

31
 CONCLUSIONES PERSONALES DEL PIA
Soriano Puente Daniel
With the studies of the previous cases of the different applications, I realized that
having in mind these equations we can minimize the losses, for example, we will
know how many units of a product we will have to buy to avoid loss, since we could
calculate the demand , and at the same time, we will have in mind how much we
have to sell if we want to reach a certain profit. In conclusion, for me it is very
important master this knowledges.
Treviño Casas Rubí Esmeralda
In this PIA I was able to reinforce the knowledge that I was learning during the
classes and the exercises that we did. This work is very important since we will
apply these at a given time when we are working in a company or an organization,
that is why we must continue learning and reinforcing this knowledge.
Vázquez Rodríguez Nancy Daniela
In conclusion, this integrative learning product put into practice all the knowledge
acquired throughout the learning unit. It was a bit difficult for me to develop
different business models and implement them in different scenarios. However, this
has helped me when taking the exams since I am not used to use the procedures and
reason
Velázquez Cabrera Julio Cesar

Yáñez García Etienne

Zavala Moncada Yair Francisco

32
 CONCLUSIONES PERSONALES DE LA MATERIA
Soriano Puente Daniel
This subject was very interesting and also very challenging, because I had always
had problems with number lines. But, seeing how they are applied in real life, it
became a little easier for me, because, I already understood certain things that before
I did not know why it happend, but thanks to the teacher, who always taught us in a
very concrete way. I get it, and now it's our responsibility to learn or not.
Treviño Casas Rubí Esmeralda
In the matter of numerical reasoning I was able to reinforce some knowledge that I
already had from my past studies, among these are derivatives, graphs and linear
equations. However, I was also able to learn new things like total revenue, cost,
profit, profit, linear programming, some functions like logarithmic and exponential.
These are some of the topics that were seen throughout the course. I sincerely think
that they are very important issues, since as our teacher Abel repeated to us, they are
issues that will help us in the future when we are working in a company.
Vázquez Rodríguez Nancy Daniela
Concluding, the subject has left me a base knowledge for my career, because in this
learning unit we have seen simple topics such as properties to the most complex
ones such as equations and linear programming. To be honest, most of these topics I
had not seen, however, it was easy for me to understand them since their procedures
are algebra. In addition, I would like to say that in my first semester of career this
subject has been the one that gives me the most knowledge. I know that in practicing
my profession I will use most of the content seen in this matter, which I really like.
Velázquez Cabrera Julio Cesar.

Yáñez García Etienne

Zavala Moncada Yair Francisco

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FOTOGRAFÍA CON EL CONTACTO

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 BIBLIOGRAFÍA
https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Oferta_y_demanda

https://advenio.es/como-fijar-los-precios-en-tu-modelo-de-negocio/
mándenlen los links a rubi

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